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1、语文二轮复习,实效来自：,一、准确把握备考方向，不做无用功,二、精心研制备考策略，抓住三个关键,三、积极运用备考技术，寻找增分点,四、做好师生情感激励，促进成绩再提高,一、准确把握备考方向，不做无用功,1.研究考纲，搞清变化，做到高效复习,一、准确把握备考方向，不做无用功,2. 明晰导向，研究策略，做到精准复习,精心研制备考策略，抓住三个关键,关键：每一节课都能精准设计,明确不同轮次复习的作用与价值,第一轮：抓基础；系统复习所学知识，然后适当提高要求，初步构建完整的知识网络。积累阶段 第二轮：抓提高；把几个月的复习积累转化为卷面成绩，目的查漏补缺，完善知识网络，滚动提高。爆发阶段 第三轮：抓稳
2、定；把一二轮的复习成果稳固下来，并再提升。稳固再升阶段,二、精心研制备考策略，抓住三个关键,关键：每一节课都能精准设计,二轮复习的主要任务： 提高考生解题的速度及准确性。与一轮复习的区别： 一轮复习侧重于做“对”。 二轮复习既要“对”，又要“快”。为了“快”，必须“准” 。 为了“准”，必须要“熟”、“巧”。“快”、“准”、“熟”、“巧”缺一不可。,二、精心研制备考策略，抓住三个关键,关键：每一节课都能精准设计,二轮复习模式： 综合训练 + 专题突破 + 套题 主要任务是：（1）训练学生的实战经验答题技巧、应变能力、规范书写、认真审题等。 （2）对学生掌握不很牢固的知识，进行专题突破。,具体方
3、法是：套题用于查漏，专题用于补缺。通过精选全国各地模拟题，组成（312313+211112+1以语文为例）的套题，让学生实战模拟练习，发现共性问题及时有针对性地组专题进行练习讲解；突破这个重点问题后再做套题，发现问题再专题补缺。,二、精心研制备考策略，抓住三个关键,关键：每一节课都能精准设计,怎么查？怎么补？,模拟考试 套题练习 日常检测,学生错误,提炼共性问题,确定专题名称,专题讲解,专题训练,二、精心研制备考策略，抓住三个关键,关键：每一节课都能精准设计,精准设置高三二轮专题,知识专题 题型专题 能力专题 核心素养专题 一点四面 一体四层四翼,二、精心研制备考策略，抓住三个关键,关键：每一
4、名学生都能形成思维建模（做题套路？）,三、积极运用备考技术，寻找增分点,充分使用智学网的考情分析1.做好问题知识点的筛查、补测工作每次综合侧、阶段考后都要回头看补测一次唯有做到，才上台阶！2.做好目标学生个体的薄弱分析3.密切关注总分分数线与学科上线有效分,四、做好师生情感激励，促进成绩再提高,2.同伴影响、团队力量,教师：学科组团队、班级管理团队 学生：班集体建设、好朋友互助,1.统一规划、双向激励,级部核心组谋划，从精神、物质层面，从细节入手，做好不同节点的激励,2017年考试大纲修订,语文考试大纲、考试说明修订要点考核目标修订（大纲）考试内容修订（大纲）试卷结构修订（说明） 语文考试内容
5、改革举措,修订依据,依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。,修订前的准备,座谈、问卷调查 来自百所高校的2000余名教师参与了调查问卷 在使用全国卷召开了面向教研人员和中学教师的座谈 与在读高中生面对面的交流 专家论证研究 组织了由命题专家、教育心理测量专家、语文课程教育专家、课标修订专家、教材专家、教研员、一线教师组成的专业队伍，召开过十多次会议论证研讨。 题型、阅读量试测 在六省市进行过题型和阅读量的测试,修订前的准备,题型、阅读量试测在六省市进行过题型和阅读量的测试。（北京、陕西、浙江、江苏、
6、贵州、云南）,甲乙丙三套卷同时变化 不一定考小说 文言稳定，丙卷2016年多200字阅读量，要减少 社科文难度有所下降 材料作文（任务驱动型、漫画型或基本材料作文）。任务驱动作文的目的是反宿构反套作，材料立意可选、开放性。 古诗一选择题一主观题 名句题稳定,考核目标修订,考核能力目标表述学科化 识记 原：指识记和记忆，是最基本的能力层级。 现：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇。64篇背诵课文与2016年同,考核目标修订,考核能力目标表述学科化理解 原：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 现：指领会并能做简单的解释，是在识记
7、基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。,考核目标修订,考核能力目标表述学科化 分析综合 原：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了能力层级。 现：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。,考核目标修订,考核能力目标表述学科化 探究 原：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 现：指对某些问题进行探讨，有发现、有创新，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。,考试内容修订,近
8、三年选考题平均分比较,试卷结构修订（修订前）,试卷结构修订（修订后）,试卷结构修订（分值变化图）,试卷结构修订（阅读量）,文学类、实用类列为必考的依据,实施意见要求依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 高校人才选拔要求“文学类文本阅读”考查的审美能力和“实用类文本阅读”考查的筛选信息、分析问题解决问题的能力，符合高校对合格入学新生必备能力和素养的要求。 课程标准要求现行普通高中语文课程标准（实验）在必修课程中将“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本”列为必修内容。,文学类、实用类所覆盖的文体,文
9、学类文本阅读包括小说、散文、诗歌、戏剧等。改纲前后表述并无变化。 实用类文本阅读包括新闻、传记、报告、科普文章等。改纲前后表述并无变化。,修订的解读,服务选拔 题型设置更合理 提高试题区分度 提高试卷的效度 导向教学 通过考查更好引导考生注重语文必备知识的积累，注重语文关键能力的全面提高，注重语文的学科素养即人文素养的培养，注重正确人生价值的树立。,语文考试内容改革举措,语文考试内容改革举措,.扩大素材选取范围 .加入图、表等元素丰富文本呈现形式 .研发论证使用新题型 .探索考查更高层级思维能力的方式 .引导对价值观念的思考和正确价值观念的树立,语文考试内容改革举措,扩大素材选取范围内容方面，
10、近年语文试卷中使用过科技、法学、建筑、地理、历史等领域的阅读材料，如科技黑箱的特点与使用、瓜洲浦取代扬子津的变化、全球气候变暖、中国传统建筑对石材的使用、古代食品安全监管、宋代金融信用工具、甲骨文研究等。,语文考试内容改革举措,加入图、表等元素丰富文本呈现形式,根据图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。,语文考试内容改革举措,古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑马身人首中，人臂绝望的扑
11、向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。,加入图、表等元素丰富文本呈现形式,语文考试内容改革举措,研发论证使用新题型：文言文断句,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ D.
12、为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/,语文考试内容改革举措,研发论证使用新题型：古代文化常识题,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.古代男子有名有字，名出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。 B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。 C.嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。 D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。,语文考试内容改革举措,研发论证使用新题型：名句名篇默写题在离骚中，屈原诉
13、说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“ ， 。”亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔,语文考试内容改革举措,研发论证使用新题型：思维导图题下面是某中学暑期瑶族村考查的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。,语文考试内容改革举措,研发论证使用新题型：材料填充题要求：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语言连贯，逻辑严密，语句通顺。材料：但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。试题：它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，
14、。,语文考试内容改革举措,研发论证使用新题型：任务型材料作文,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄
15、袭。,语文考试内容改革举措,引导对价值观进行思考并树立正确价值观,欧亨利小说二十年后情节二十年后是美国作家欧亨利的作品。两个美国青年鲍勃和吉米威尔斯是一对非常要好的朋友，当鲍勃要到西部去创业时，他们相约20年后在纽约大乔勃拉地饭馆相会。然而当在西部闯荡了20年并且正受芝加哥警方辑捕的鲍勃赶到纽约来践约时，在纽约已当了巡警的吉米以出人意料的手段逮捕了鲍勃。 问题在“情与法”额冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。,语文考试内容改革举措,探索考查高层级思维能力的方式,刘庆邦小说鞋的后记
16、我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，想留作美好的纪念。后来买了运动鞋、皮鞋之后，觉得那双鞋太土，想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。 问题 文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。,高考汉语试卷结构变与不变,增加了文言文考查点 现代文阅读由两篇变为三篇 整卷阅读量有所增加，答题量没有下降 选择题增加，问答题减少 (选择题加道分；简答题数目不变分值减少)整卷难度不变 0.65 题量不变,复习汇报,复习思路,一、课本梳理 二、考点强化 三、综合练习,
