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1、1 教学方法与技巧例谈做为一个好老师，要讲好每一堂课，就要看你怎样在课堂45 分钟内，来充 分施展自己的才能。做为一个教 师授课时选用那一种授课方法非常重要，老师本身的素质有哪些，怎样备课 写教案，运用什么样的授课技巧使 同学听得懂、记得住达到应有的课堂效果至关重要；面就教师应具备的素 质、授课技巧、如何评价一堂课等 问题进行探讨，供老师们参考。一、课堂要素1、注重仪容、仪表老师上课时要注重仪表，要穿着整洁、素雅、庄重，走 路抬头挺胸有气质，给学生树立一个好的形象，要做到为人师表。2、注重语言艺术教学语言生动精炼，逻辑性强。精心设计的，闪耀着智慧 火花的教师语言能把模糊的事理请讲晰，能把枯燥的
2、道理讲生动， 能把静态的 现象讲“活”。教师的语言，应如珠落玉盘，清晰悦耳，一字一句，口齿清晰， 准确鲜明。“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效 率” （苏霍姆林斯基）。老师在上课时要讲一口标准流利的普通话，千万不要用地 方语言，否则学生听不懂，记不住，还分散学生的注意力。3、讲课内容要有条理性教学中要突出重点，主次结合，抓住关键，突破难 点，面向全体，新旧知识衔接合 理，过渡自然，层次清楚，知识讲解具行科学性、系统性、准确性、可接受 性，老师把每节的内窬讲清楚，要有条理 性，重点、难点讲出来，不要照5 小念备好课，按教案讲。4、注重师生的互动性教帅要正确处理主导与主体
3、的关系，教师是主导，学 生是教学中的主体，教师要针对不同的教学内容，设计不同的教学方法，善于用 启发式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生良好的学习习惯。 老师在 上课时，不仅不能光顾自己讲课上课。还要注意学生的动态， 看他们是否有交头 接耳的，睡觉的、不注意听讲的或听课吃力的，老师上课前还要检查这个班的出 勤情况，对缺席的要查明原因。5、板面设计新颖合理做为一个好老师，必须练就一手好粉笔字，字体工整， 画图准确，备课时，设计好自己的板面，一节课结束后，板书的字、图占据整体 板面，图文比例恰当，看着舒服得体，不要擦了写，写了擦，损坏自己身体又影 响教学效果。 二、授课技巧 l、首先要选择
4、一种适合于本节课、适合学生特点的教学方法设立一种模式 或一个悬念，把学生注意力集中到老师身上，以便教师很好驾驭课堂。“教给学 生方法比教给学生知识重要” 、 “授人以鱼，不如授人以渔” ，便是这个道理。2 2、讲好两句话开场自，用什么语言开场，用什么样的方式开场，先唱， 还是先说，或者一个动作。结束语，结束语言要恰当、准确、明快，是用评书 的语言，相声的语言，快板语言，演讲的语气。3、要把本次课内容给学生交待清楚。讲几个问题，要有条理。尽可能 的细致一点要有连续性。要按备课时，写的教案讲。要把重点，难点提出 来。4、自己设计教学语言讲普通话，发音准确，特别英语课。语言运用要准确，科学规范准确生
5、 动。5、举例说明时举例子典型准确。要有说服力。6、粉笔字体要工整，板书板块分明画出图成比例，板面设计要层次分明， 图文并茂板书布局合理。7、时间的运用提前 2 分钟在教室门口等候上课， 随上课铃声踏入教室， 开始导课、讲课、 练习、巩固总结、下课。这节课总共有45 分钟，把 45 分钟用足，如：复习上二 节重点需要多少时间，讲新课内容需多少时间，课堂练习需多少时间， 小结本次 课时间，布置作业多少时问，要合理安排。下课时，打铃下课，不要拖堂或提 前下课。8、怎样让学生互动起来多提问学生；让学生在黑板上做练习题；让学生把老师的总结重点写 在黑板上。让学生集体回答问题。要尝试让学生上台讲课，老师
6、予以点评。9、怎样做好说写并用一边说一边写，不要光说不写，或者是光写不说，以便吸引学生注意力，提 高课堂效率。lO、老师在课堂要当好演员要注意体部和面部表情，说话带有演讲性质的，动作要优美。三、评价一堂课的好坏标准教学目的是否明确；理解教材水平如何；驾驭教材能力怎样；是否 注重培养训练学生自学能力； 是否贯彻教学原则和教学方法；板书艺术是否 科学有序；语言教态是否规范自然；教学程序设计是否科学规范，有新意；3 教学中双边活动如何；突出教学重点、难点，教学手段是否有特色。四、面对学生怎样上好自己的课学生一般底子较差， 但学习目的很明确， 就是为了就业， 找到一份理想工作， 那么在实施教学前首先要给学生灌输一种思想：具有掌握扎实的理论知识和过硬 的操作技能，才能适应激烈竞争岗位需求；不能简单地说只要进了学校，就肯定 能得到一份理想安逸的工作， 雄厚实力是竞争中立于不败之地的关键，懒惰是学 不到技术的，所以一般应做到以下几点：l、教他们懂礼貌、守纪律、讲文明，教书先育人。只有德才兼备，才能适应 社会要求。2、解决现行教材与学生实际不相符的问题，根据学生实际设计自己的教案， 不要拘泥于教材。3、教他们记笔记，记重难点，学会整理笔记、疏理思路。
