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1、,让心灵说话,心理活动描写指导,今天,我的心情有点不平静。这是新学期的第一堂公开课,对我来说是一次难得的学习交流的机会,我既高兴又担心,这堂课能否上好?左思右想,最后,我还是有了信心。,随着叮铃铃的闹钟铃声响起,新的一天又开始了。匆匆洗漱完毕,我来到书桌前,把昨晚准备好的教案轻轻地放进文件夹里,快步下楼,骑上自行车直奔学校。走进校园那一瞬间,我的心不禁怦怦直跳:新学期的第一次公开课,对我来说是一次难得的学习交流的机会。可是这堂课能上好吗?我班的孩子们会怯场吗?这堂课该不会变成我的“独角戏”吧?望着那如洗的天空,我的心渐渐淡定,要相信孩子们,他们一定会和我一起努力。是的,一定会的!,心理描写:对
2、人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写,称作心理描写。它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段,通过对人物心理的真实、细腻的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.,知识链接,我呆呆地望着她,止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗?羚羊木雕,文段欣赏,这些字使整个世界在我的面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些到来。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?再塑生命,文段欣赏,内心独白式:就是
3、让心灵说话,把人物心里所想的用语言描述出来,直接写“我”的想法、感受、打算等,实际上有点像自言自语。,知识链接,她在墙上又擦了一根火柴。这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。“奶奶!”小女孩儿叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的。” 她赶紧擦着了一整把火柴,要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。卖火柴的小女孩,文
4、段欣赏,过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴凡卡,梦境幻觉式:即借助梦境幻觉来反映内心世界。幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的,如果将这些内容详细准确地描绘出来,就是当时人物内心的最好写照。,知识链接,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。羚羊木雕,文段欣赏,她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的池塘。 散步,环境衬托式:不同的心情看相同的景物时,会产生不
5、同的感受,因此,人的眼睛能根据自己的心情,随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来,就能充分表现人物的心理状态。,知识链接,母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿好好儿活,好好儿活”秋天的怀念,文段欣赏,不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我:“你要去干什么?” “找蔡老师” 我模模糊糊地回答。我的老师,文段欣赏,言行表现式:就是通过描写人物在特定情境下的语言、动作等,间接表现人物当时的心理活动。,知识链接,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白式,梦境幻觉式,环境烘托式,言行表现式,语文课开始了,老师把批好的试卷
6、发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。,小试身手,天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。,例文展示,我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,
7、千万千万别让我不及格啊!,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数48, 可怜的“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。,例文展示,当你进入实中,在新的环境里,见到新的老师和同学,你有什么感受?当你今天在语文课堂上举手发言时,你的心理活动是怎样的?在紧张、激烈的比赛中,你的心理是怎样变化的?请把你
8、的成长中最难忘的或最丰富的一段心理活动写成作文片段,试着用上一至两种心理描写方法。,心语心愿,我和奶奶赛作文松滋市实验中学九(七)班 杨墨轩暑假期间,由于我将“游手好闲”演绎得淋漓尽致,以致于开学倒计时只剩一周时,我终于不再淡定,手忙脚乱地开始了杯水车薪的“赶作业”之旅好不容易完成了各门作业,连口水都没顾得上喝的我,就赶忙提笔攀登那5座令我十分头疼的“作文朗玛峰”各种纠结过后,我总算在第六天完成了第四篇作文。我的心情如猛地放掉紧绷的皮筋似的,一阵说不出的轻松。只剩这最后一座“山”了,写些什么呢?该怎么写?忽然瞥见忙碌着的奶奶,我有了主意不如和奶奶来次作文比赛,临场发挥,怎么样?,于是,在轻松说
9、服奶奶之后,我俩坐在了书桌前:爸爸做裁判,比赛时间50分钟,作文题目拟定为皂角树。一声发令,比赛开始!说实话,我心里有些发毛短短50分钟,对于“老作家”奶奶是够用啦,可对于我而言,无论是滞钝的思维,还是缓慢的书写,都只是塞牙缝的时间罢了?面对这一艰巨的任务自己“明知山有虎,偏向虎山行”的“勇敢”举动,我蓦地想起两首闽南歌曲的歌名“好胆你就来”、“爱拼才会赢”,我相信只要自己勇敢迈开那一步,拼尽全力神马都将是浮云!,我不停地扭头观看窗外那棵“参天”的皂角树,努力勾画它在心头的形象,一边使劲在脑海中遣词造句,一边奋笔疾书10分钟过去了,总算写完了一面方格纸还好,思路较为清晰,行文还算流畅,半路没有
10、杀出“程咬金”。我暗自庆幸,满意地摩挲着这份“来之不易”的成果,再看看奶奶哇!她都开始写第三面了!我顿时慌了神,满满的自信心被自我狐疑吃掉了一半。我能在规定时间内写完吗?最后的成品是否令人满意呢?一声声心底的反问敲击着我那“已是悬崖百丈冰”的心灵。我强作镇定,继续“埋头苦干”,可脑中的思绪早已被冲作一团乱麻,只想着快点赶超奶奶的进度。,算了,管他三七二十一,我就乱写二十四!于是,我嘴里一边念念有词,手中一边死死勒住笔头胡乱划着,字迹潦草得与小学同学“思影姐”的天书有得一拼时间一分一秒流逝着,我大写特写:抽象的比喻、幼稚的拟人、拖泥带水的排比、别扭的引用真可谓是“攻城掠地、打家劫舍”,无所不用其
11、极啊!在十万火急地“抢救”一番后,我的作文终于在倒计时负15分钟时完成了!扭头一看,奶奶还在不停地写。屏息凝视着我那狼藉一片的“杰作”,我的心底忽然有种澎湃的“造句冲动”:“这篇用我汗水与智慧凝聚成的皂角树,活像一瓶五味散!”,等到奶奶也完成她的大作后,爸爸率先接过她的文章读了起来我感觉此文行文顺畅,仿佛一气呵成,文字老练朴实,节奏慢而不松,通篇无不透露出一种散淡和雅致,皂角树的葱茏与小区居民们的悠闲相映成趣。果然“姜”还是老的辣呀!和她的“大巫”相比,我的“伎俩”真是连“小巫”都算不上呀!轮到我了,我自告奋勇要求自己朗读没想到,读完后爸爸对这瓶“五味散”大加赞赏,还说:“看来你的速度不成问题啦!”不知他说的是实话还是在安慰我,是朗读的作用也不一定呢!这一次,我可宁愿相信自己是“当局者迷”而爸爸是“旁观者清”!仓促之间,临场发挥都能写出如此水平,那么如果认真写呢自认为前途不可估量!我知道,自己缺的,其实是那份果敢与自信。总的来说,这次比赛还算举办得比较成功,最后成绩:我与奶奶并列冠军!我们发自内心地欢呼、击掌!我相信,这次让我受益匪浅的比赛,必将成为我的、同时也是奶奶的,最珍贵的一段回忆!,心理世界如天空,变幻多彩妙无穷。 内心独白抒胸臆,梦想幻境露真情。 景物描写来烘托,语言动作现心声。 心有灵韵生佳作,细腻真实众口称。,课堂赠语,