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1、语言表达的十八般武艺修辞手法,1、小姑娘，夜乘凉。带灯笼，闪闪亮。（猜一动物) 2、粽子头，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。（猜一动物）,一、猜 谜 语,拟人、比喻,运用了何种修辞？,(一)、比喻：“打比方”1、定义：用一个事物给另一个事物打比方。2、结构：本体、喻体、喻词3、分类：明喻 暗喻借喻 博喻,二、识修辞,练习：指出下列比喻句的类别： 她的笑像煮沸的牛奶一样溢了出来。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。是谁在长亭徘徊，望穿了秋水，却等不来马蹄的轻响。,明喻,博喻
2、,暗喻,借喻,4、作用与原则,贴切合理 通俗形象,（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。,化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体,（二）、借 代：“做代表”,1、概念：用与本事物密切相关的其它事物来代替本事物 2、分类： （1）特征代本体圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。 （2）具体代抽象枪杆子里出政权。 （3）专名代泛称新时代的雷锋还是很多的。,（4）部分代整体樯橹灰飞烟灭。 （5）结果代原因大家为你捏着一把汗。 （6）名称代本体他的诺基亚坏了，又重新买了部小米。,3、借代的作用：简洁形象，生动风趣那一对西装革履从前
3、面慢悠悠地走过来。公园里的长凳上坐着两个人，一个“马 褂”，一个“西装”。从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。注意：运用借代要注意交代语言环境 张伯伯家里有两个五角星。她是我们班的林黛玉。,辨析：借喻与借代,相同：一事物代另一事物不同：借喻重相似，借代重相关；借喻可改为明喻，借代不能 。例:不拿群众一针一线 (借代)我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了. （可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）,、一朵浮云把银盘遮盖了。、烽火连三月，家书抵万金。,借喻 本体是月亮，喻体是银盘。借代 借用事物：烽火 代替事物：战争,练习：请指出以下句子用了借喻还是借代,（三）、比拟：“变个脸”,1
4、、概念：把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。2、分类： （1）拟人：把物当作人来描绘 （2）拟物 ：把人或物当作另一物来写,每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 他骄傲自满，尾巴都翘上天。 你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。,练习：判断下列属于拟人还是拟物？,3、比拟的作用,色彩鲜明 描绘形象 表意丰富,比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往是名词。 在比拟中，本体拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。,例：住口，你这吠人的狗（比喻）住口
5、，你再吠人，我可要一木棒打死你。 （比拟） 例：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟）我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）,辨析：比拟与比喻,练习:对诗句的词语解说错误的一项,A. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。” 诗句运用了比喻，写出了琵琶乐曲的动听。B.“倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪。” 这两句词运用了借代手法。 C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” “合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有情。D. “月映竹成千个字，霜高梅孕一身花。”着一“孕”字将梅花人格化，写成有知觉、有灵性的东西。,C,五、课堂小结,恰当运用修辞格，能增强表达效果，使语言更生动形象，使文章文采飞扬。希望同学们在今后的写作中能有意识地、恰当地去运用修辞格！,四、作业布置 1、请从以下几组人物中任选一组进行比较评价。要求：评价切合人物特点，句式整齐，至少运用两种修辞格，不超过六十字。 李白与杜甫 林黛玉与薛宝钗 柳永与苏轼 2、完成课后练习并预习对偶、排比与夸张等修辞手法，并收集相关语句进行分析鉴赏。,谢 谢！,
