《二年级语文上册_日记两则_课件 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册_日记两则_课件 (1)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、日记两则,教学目标,1 初步认识13个生字，会写8个字 2 正确，较流利的 朗读课文。 3 有团结互助的意识,教学重难点,重点：识字 难点：书写美观,课时安排 两课时,第一课时 （一）激趣学习日记格式 1 导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了 深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？ 2 进入新课：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物， 事件，感想的小文章。自读课文，看看写了什么？,第一课时,（一）激趣学习日记格式 1 导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了 深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？ 2 进入新
2、课：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物， 事件，感想的小文章。自读课文，看看写了什么？,份,两份,份量,粉,粉红,面粉,白粉,昨,昨天,昨日,昨夜,晴,晴朗,晴空,睛天,姑,姑娘,姑姑,姑父,娘,新娘,fn,fn,zu,qng,ning,g,亲娘,妹,妹妹,表妹,师妹,读,读书,d,mi,读报,朗读,份数,姑娘,一则,纱布,羡 慕,首则,窗纱,z,sh,lio,好,ho,ho,好人,好坏,好学,爱好,布料,材料,手套,圈套,珍贵,贵重,邮寄,寄信,路费,费用,to,gu,j,fi,xin m,我会读,两则 昨天 纱裙 羡慕布料 粉红 两套 一份妹妹 贵州 邮寄 学费晴天 姑娘
3、读书,？想一想,1、“我的节日”是什么节日？ 2、我做了一个什么梦？ 3、看到妈妈的礼物后我的心情有什么变化？,昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的眼光。,今天是我的节日,妈妈一定会给我买那条裙子。, ,我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套少年儿童百科全书，就是没有我心爱的裙子。,迫不及待,就是没有,期待失望,阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！,埋怨 不高兴,二、朗读感悟第一则日记 1 自由读，想一想：“我做了一个什么梦？梦想成真了吗？
4、2 小组分工读，指名读，指导个别句子的朗读 3 “我”为什么怪妈妈小气呢？ 4 多种形式读第一则日记,第二课时,学习目标： 1 巩固所学生字。 2 流利有感情的朗读课文 3 有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记,一、复习检查 复习日记格式 二、朗读感悟第二则日记 1 指名分段读，评议 2 自由朗读，思考：我有做了一个什么梦，梦见了什么？ 3 多种形式认读生字 4 多种形式朗读课文，指导朗读 5 讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？ 6 齐读，说说你感觉“我”是怎样一个人？,？想一想,1、妈妈是怎样帮助阿英的？ 2、阿英是个怎样的姑娘？ 3、我又做了个什么梦？和前一个梦有什么不同？
5、,她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄出去的。,阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就是问问题。,小组讨论：,1 你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？,2 说说你感觉“我”是个怎样的人？,你应该做一个怎样的人,？,？,写日记有一定的格式，日记的内容包括年月日、星期、天气和正文。,时间 几月几日，星期几 天气 晴、 多云、阴、雨、雪、冰雹,2010年 12月1日 星期三 小雨,什么是写日记：写日记就是把当天发生的、印象最深的事和自己的心情用文字记录下来，或是记录自己特别想说的话，等等。,日记的写法比较自由，可以按自己的想法
6、来写，篇幅可长可短，但一定要写自己的真实感受。,日记内容必须新鲜，每天都有不同的内容。,四、板书设计,24 日记两则 我 梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买 （喜欢） （生气） （高兴）,zu tin mi mei xu xio sh bo bng zh d sh sho nin r tng,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),课外作业,2、比一比，组词 昨（ ） 姑（ ) 份（ ） 晴（ ） 作（ ） 妹（ ） 粉（ ） 睛（ ）,范文：,11月8日 星期一 多云 今天我要给小朋友们上一篇新的课文日记两则，看到课文中的我和妈妈都那么乐于助人，让我想起了上个星期六带小朋友游南北
7、湖的事了。 那天，我们又是爬山又是下山摘桔子，真是累极了。在回来的路上，小李旭肚子疼得皱起眉头，蹲在了地上，脸也白了。我看到陆老师走过去，蹲下身子，说：“快点，陆老师背你！抱着老师的脖子！”等小李旭趴到她的背上，她站起身，就大步走了起来。我看到她的脸涨得红红的，不时有汗水在“滴答滴答”流下来。哦，原来爱心就在我们身边！,教学反思,朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。 1自由朗读。抓住“我做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。 2在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高
8、兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。 3比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？ 4教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。 日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。,
