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1、亲爱的同学们：,大家好！ 希望大家在新学期里学有所得！学有所乐！身体健康！心情愉快！,2013年我国经济社会发展的主要预期目标,-中国化马克思主义理论,第 一 讲,马克思主义中国化的 科学内涵和历史进程,一、绪论,（一）为什么要学(why to learn) （学习这门课的意义） （二) 学什么(what to learn) （三）怎么学(how to learn),（一）为什么学,一个民族，一个国家要生存、发展、强大 ，要靠什么作为它的支撑和动力呢？ 这个支撑和动力是任何一个民族、任何一个国家都必须具备的，那么这个支撑和动力是什么？,1、有助于正确认识毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想
2、、科学发展观一系列理论是中国人民取得革命和建设事业胜利的根本保证。2、有助于用科学的理论武装大学生的头脑。,3、有助于更好地理解毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等理论是一脉相承的科学体系。4、有助于提高大学生的综合素质。,（二）学什么,首先，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论框架结构图：一）总论1、马克思主义中国化的历史进程和理论成果2、马克思主义中国化理论成果的精髓,二）毛泽东思想1、新民主主义革命理论2、社会主义改造理论,三）中国特色社会主义理论体系1、中国特色社会主义理论体系的三个基本问题 （1）社会主义的本质和根本任务 （2）社会主义初级阶段理论 （3）社会主
3、义改革和对外开放论,2、中国特色社会主义的总体布局（1）建设中国特色社会主义经济 （2）建设中国特色社会主义政治 （3）建设中国特色社会主义文化 （4）建设社会主义和谐社会 （5）建设社会主义生态文明,3、祖国完全统一和外交政策(1)祖国完全统一的构想(2)国际战略和外交政策 4、中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心(1)依靠力量(2)领导核心,其次，课程的主题、主线和重点一）以中国化的马克思主义为主题 二）以马克思主义中国化为主线 三）以中国特色社会主义理论体系为重点,（三）怎么学,1、把阅读重要文献与阅读教材相结合2、把学习理论与了解历史相结合3、把学习理论与实际相结合,4、把平时考核
4、与期末考核相结合平时考核包括考勤、平时作业、课堂发言、表现、纪律等，共占40分，占总评成绩的40%； 期末开卷考试，占总评成绩的60%。主要内容是教材、十八大报告、平时笔记，以及课堂所授内容。,二、马克思主义中国化的科学内涵和历史进程,(一)马克思主义的内涵狭义： 马克思和恩格斯创立的关于自然、社会、思维发展一般规律的科学。,广义：,包括后人对它的发展。它是指由马克思、恩格斯创立，由列宁推进到新的发展阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等把马克思主义中国化的观点和学说的科学体系。,马克思主义包括三个组成部分：,马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义,马克思主义产生的标志是什么呢,1
5、848年共产党宣言的发表。今天人们是如何看待马克思和马克思主义的？,-1999年-2002年-2005年-2008年,（二）中国选择以马克思主义作为指导思想的必然性,1、马克思主义是科学是真理 。(1) 它的世界观和方法论是科学的。 （2）它代表了最广大人民的根本利益。 （3）它是开放的、与时俱进的科学体系。 2、中国的客观国情决定。 1840年的鸦片战争 以林则徐和魏源为代表的地主阶级开明派提出“师夷长技以制夷”-科技救国,以洪秀全和洪仁玕为代表的农民阶级革命 派主张发展资本主义雇佣劳动制的生产关 系。维新运动的领袖康有为主张实行君主立宪 的资产阶级政治制度。启蒙思想家严复主张系统地学习西方
6、，在 中国宣传古典政治经济学原理和三权分立 等社会政治思想。,资产阶级革命派领袖、中国民主革命的先行者孙中山先生，直接参照欧美经验提出了“民族、民权、民生”三民主义，第一次在中国提出了建立比较完整的资产阶级共和国的方案。因而，我们选择马克思主义理论作为指导思想有其客观必然性。,（三）马克思主义中国化的提出,1、提出过程 李大钊是最早提出这一思想的人。（1919年）- -不是最早提出马克思主义中国化。（ 1889-1927）,1919年，李大钊提出：一个社会主义者，必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。1920年，他又说：社会主义的理想因各地、各时之情形不同，务使其适合者行之，遂
7、发生共性与特性相结合的一种新制度，故中国将来发生时，必与英、德、法、俄有异。,1929年-纠正主观主义 1930年-反对本本主义遵义会议后的1938年，毛泽东在论新阶段的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”命题。（书P2）,毛泽东指出， “没有抽象的马克思主义，只有具 体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是 通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义 应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽 象地应用它。离开中国特点来谈马克思主 义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性， 即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟需解决的问题
8、。”,王明（1904年1974年3月27日）,“新民主主义，理论自托辞，资革成功后，资行社不行”。（王明）,经过延安整风，这一命题才在全党得到了共识。1942年， 朱德使用了“中国化的马克思列宁主义”1943年 ，邓小平使用了“中国化的马列主义”1944年， 彭真使用了“毛主席的中国化的马克思主义”,1945年，党的七大标志着马克思主义中国化思想已经为全党所接受，同时也标志着马克思主义中国化实现了第一次历史性的飞跃。 有两个时期需要特别强调：一是从遵义会议到党的六届六中全会- 党中央开始重视。 二是从延安整风到党的七大系统阐述，全党形成共识。,2、马克思主义中国化的原因,（1）是解决中国实际问
9、题的需要。 （2）是马克思主义理论本身的内在要求。 早在3000多年前商汤时期： 苟日新，日日新，又日新。 恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它所提供的不是现成的教条，而是研究的出发点和供这种研究使用的方法。”,列宁说：“只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题。”,邓小平说：“无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验，但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。”,与时俱进有两种形式： 一是时间意义上的。 二是空间意义上的。（3）是中国革命和建设经验的概括和总结。,（四）马克思主义中国化的科学内涵及其
10、历史进程和重要意义,1、内涵: 就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 具体说，就是把马克思主义基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 -中国化的问题,第二，就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 -马克思主义化的问题 第三，就是把马克思主义根植于中国优秀的文化之中。 概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实
11、践特色、民族特色、时代特色。,2、马克思主义中国化的历史进程,第一阶段：20世纪30-70年代毛泽东思想 第二阶段：20世纪70年代末-90年代末邓小平理论 第三阶段：20世纪90年代-21世纪初“三个代表”重要思想 第四阶段：21世纪以来 科学发展观,（1）毛泽东思想（2）中国特色社会主义理论体系,两次历史性飞跃的理论成果：,3、马克思主义中国化的最新理论成果,十七大报告指出，改革开放以来，我们党 开辟的中国特色社会主义道路，形成的中 国特色社会主义理论体系，是马克思主义 中国化的最新理论成果，是改革开放以来 我们取得一切成绩和进步的根本原因。,(1)中国特色社会主义理论体系包括以下内容：
12、- 邓小平理论 -“三个代表”重要思想 - 科学发展观,中国特色社会主义理论体系回答了三个问题，探索了三大规律。 三个问题： 第一，什么是社会主义，怎样建设社会主义。 第二，建设什么样的党，怎样建设党。 第三，实现什么样的发展，怎样发展。,三大规律：,第一，社会主义建设规律。第二，共产党执政规律。第三，人类社会发展规律。,(2) 十八大对中国特色的社会主义道路做出了明确的界定，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展
13、，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。,(3)中国特色社会主义制度,中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。,道路、理论体系、制度三者之间的关系,中国特色社会主义道路是实现途径， 中国特色社会主义理论体系是行动指南 中国特色社会主义制度是根本保障 三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导
14、人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。,4、马克思主义中国化的意义,第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。,课后思考题：,1、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？ 2、中国特色社会主义理论体系的内容。 3、中国特色社会主义道路的内涵。 4、中国特色社会主义制度的内容。 5、中国特色社会主义道路、制度、理论体系三者之间的关系。 6、如何理解中国特色社会主义？,马克思主义中国化和中国化马克思主义的关系。,区别： 马克思主义中国化是指马克思主义与中国实际相结合的具体过程，而中国化马克思主义是指马克思主义与中国实际相结合的理论成果。 联系： 中国化马克思主义产生于马克思主义中国化的进程中，同时中国化马克思主义的产生和发展进一步推动马克思主义中国化的进程。,
