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1、诗歌鉴赏专题复习二,鉴赏诗歌的语言,高三语文组,明确古诗语言鉴赏要点,（一）学会推敲字词,（二）了解语言风格,（三）掌握鉴赏方法,2012年各省市高考真题回放 1“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（广东） 2词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（江苏） 3请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。(安徽） 4“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。（福建） 5请自选角度赏析颈联。（天津） 6贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。（湖北） 7“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之
2、处。（上海） 8本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。（四川）,考查形式 （课时安排）,1、对关键词语的品味（词）（第一课时）炼字 诗眼 领字2、对关键诗句的理解（句）（第二课时）3、对语言风格的概括（篇）（第三课时）,诗歌鉴赏之语言 第一课时,（炼字、诗眼、领字）,对关键词语的品味,A、某句中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析？ B、某字历来为人称道，你认为好在哪里？,解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。,一、以“炼字”的方式考查,提问方式,玉楼春 宋祁东城渐觉风光好，縠h皱波纹迎客棹zho。绿杨烟外晓寒轻，红杏
3、枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠h皱，绉纱，此处比喻水的波纹。,【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。,炼字 阅读下面一首词，回答问题。,闹，本指热闹，此处指春意盎然。,红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。,作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。 炼字类=释词义+阐运用+明效果,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1、解释该字在句中的含义。,2、展开联想把该字放入句中描述景象。,3、结合表达技巧阐
4、述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,炼字,答题步骤,炼字 迁移训练 一 中华第一考34页 春游湖 徐府 “夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。,参考答案：“蘸”字，以物浸入水中。/本句运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的。/形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了喜悦的心情。,炼字 迁移训练二 中华第一考34页第6题 山行即事王质 古人写诗很讲究炼字，此诗的第三联有两个字用得 生动传神，请你指出这两个字，并作简要分析。,参考答案：这两个字是“喧”和“狎”。“喧”为“喧闹
5、、喧哗”的意思，借喜鹊的鸣叫表达出对“日出”的喜悦。“狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由玩乐的情景，写出了它们的喜悦之情。,二、以“诗眼”的方式考查,【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神 内涵的字或词。,【提问方式】,A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。 B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？,【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?,孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣
6、噪自纷纷。,孤?哀?怜?,诗眼,诗眼是“孤”，即孤独之意。“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”,“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。,（步骤二）,（步骤一）,颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。,（步骤三）,1、点出诗眼，并释义。紧扣诗眼，解释句意。,2、结合表现手法指出如何突出诗眼。,3、总结该联如何点明主旨，突出诗眼。,诗眼类=明诗眼+析作用+抒情感,诗眼 迁移训练 一 度大庾岭 宋之问 度岭方辞国，停轺一望家。 魂随南翥鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。
7、但令归有日，不敢恨长沙。 此诗颔联中最精练传神的两个字是什么？请赏析。,参考答案：“随”和“尽”，随，追随。魂随南飞的鸟儿而去，诗人顿感前途渺茫。一个“随”字写出了诗人的茫然与伤感。 尽，流尽，流干。“尽”字运用夸张手法，诗人睹花伤怀，黯然泪下，泪几乎要流尽。一个“尽”字把诗人去国怀乡、魂断大庾岭的情态表现得淋漓尽致。,某词是全诗的关键，为什么？,三、以“领字”的方式考查,【提问方式】,解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。,领字（2005年天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。湖州歌（其六） 南宋汪元量北望
8、燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中作。 简析“望”在诗中的作用。,答：“望” ，全诗关键，是“远望”之意。使我们仿佛看到作者悲苦的双眼；全篇的景物描写皆因此而起，在诗中起到了统摄全篇的作用。,（1）全诗紧扣该词分别用了什么手法写了什么内容。 （2）该词对领起内容、突出主旨所起的作用。 （3）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。领字类=定领字+明手法+析作用,赏析“领字”步骤分析：,领字 迁移训练 中华第一考33页即时巩固第2题 首句中“闲字”统率全词，这首词是从哪些方面表现词中之“闲”的？,参考答案：窄衫短帽，穿着便服；欣赏花开鸟鸣；午醉醒来，月上树梢；词人被朝廷弃置不用。,
