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1、陆蠡( ) 涸辙( ) 瞥( )见 婆娑( ) 移徙( ) 蕈菌( ) 猗( )郁 揠( )苗助长,l,pi,x,y,xnjn,y,hzh,psu,正 音：,解题： “绿”指什么？ “囚绿”是怎么回事？（用文中原话回答）,1、用自己的话说说作者为什么要囚绿？,？,圈画语句，品悟文旨,2、标注出体现作者对绿喜爱的语段内容，并酝酿一下有感情地把它朗读出来。并思考作者喜欢绿的原因？,3找出文中描写“囚绿”后“绿”的形象的句子，并体会其特点。,4、“囚绿”后为什么又放绿？有什么缘故呢？请找出文中能体现作品写作背景时间的语句。,散 文 家陆蠡,作者简介(19081942)，字圣泉，原籍浙江天台,散文家和
2、翻译家。 1931年毕业于上海国立大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年到1934年在泉州中学教书，同时开始写散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，在1942年被捕，不久由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑拘数月，惨遭杀害，年仅34岁。主要散文集：海星竹刀囚绿记等，译著罗亭鲁宾逊漂流记等。,日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？” “不赞成？” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑。,5、填写句子：,囚绿记作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写,采用手法，颂扬了，抒发了。,象征、托物言志,忠贞不屈的民族气节,作者对光明与自由的向往之情,1、这篇课文用拟人的手法写景状物，赋予景物“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，描述一种景物，力求写出景物的特征。 2、以囚-记为题写一篇短文。300字,作业设计,流萤集（泰戈尔）,送给我爱的人：让我的爱情，像阳光一样，包围着你而又给你光辉灿烂的自由。,
