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1、,中考英语试卷题型的复习建议及解题思路,漳州市教师进修学校 柯慧真,近几年，我市中考英语以“突出语篇，强调运用，注重交际”为原则，着力落实“考察学生用英语做事情的能力”，重视基础知识、基本技能的考核，突出对学生综合运用能力的考查。试卷题材广泛，体裁多样，目标明确。试卷涵盖的知识覆盖面广，突出了形式与内容、学习与运用相结合的原则，较好的体现了导向功能和学科特点，体现人文关怀和时代气息。较好的体现了课程标准所规定的五级目标要求。针对中考题型，教师如何对初中阶段的英语知识进行有效的复习，以及指导学生分析题型，展开解题思路，下面谈谈我自己的看法。,一、听力测试,分句子理解、情景反应、对话理解和听短文（
2、或对话）填表格四部分，句子或对话读两至三遍。,复习建议及解题思路,中考考卷听力的话题大多涉及到校园生活、课堂教学、图书借阅、饭店生活、医院看病、车站问路、商店、售物等，考试要点是事实性的具体信息，主要包括谈话的细节，包括时间、数字、地点、人物身份、职业以及关系等等。这些话题都是在英语课程标准中“意念功能项目表”和“话题项目表”中五级要求的目标中，教师在平时的训练中，应根据英语课程标准的要求，有所侧重地精心选择，首先根据学生的实际选择由易到难的、逐步入深的材料，从单词、单句入手，逐步过渡到听复合句、段落以至对话和文章。其次注重材料的多样化，既有与教材相关的学生熟悉的话题材料，又有跨文化交际的材料
3、，拓展学生的单词量和文化视野，从而提高学生的听力水平。要充分利用中考新探索提供的6套听力材料，反复训练学生的听音能力。此套材料对于学生的情景反应、口语运用及书面表达都很有益处。,考试的听力材料一般听二至三遍，考试时首先要求学生在听音之前快速浏览材料，捕捉题目和选项中的信息。其次是捕捉主题句，识别关键词，特别是涉及人物、地点、时间等“”要素的信息词。尤其是听力题第四题听一段短文或对话，根据短文或对话内容及填写要求填表格，此题较有难度，考生应确定该独白的主题、标题，弄清说话人或作者的意图，分析其态度、感情。切忌边听音边做题，应边听边想，提倡学生用一些简单符号速记听音材料，可节省作答时间。,二、单项
4、选择 共15小题，每题留出一或两个空白，要求考生从3个选项中选出正确答案。考查的内容以在语境中的语法、词汇和日常交际用语的选择为主。,复习建议及解题思路,单项选择题所考查的范围较广，如去年我市中考试卷的单项选择中动词考2题、时态语态3题、从句2题、其它如冠词、形容词、连词、副词各一题、交际用语、感叹句句型各一题。所以要想做好此类题：要具备扎实的英语基础知识，还要紧扣语境，抓住关键词。应该做到以下几点：,1、复习时要弄清初中阶段所出现的几种主要时态和语态的用法、结构、与之连用的状语及各自的特殊用法。重点要分清现在完成时、一般过去时的用法。对宾语从句、状语从句、动词不定式、比较等级以及它们的用法规
5、则都要一一弄清楚。还要注意固定搭配、习惯用语、动词的时态和语态?时嫖鲆约安煌市缘?单词的用法。,2、中考试题注重在语境中考查学生对词汇知识、语法知识、交际用语等掌握情况。在解题方面首先要考虑语境，在语境中选语句和词汇。其次要注意句型结构和语序。要掌握初中阶段所出现的句型结构，注意宾语从句、感叹句的语序。,3、掌握课标要求的词汇、习惯用语和日常交际用语。,三、完形填空,在一段难度适中的短文中留出10个空白，要求考生从每小题的3个选项中选择正确的答案，使补足后短文意思通顺、结构完整。考生必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇和语法知识，选择正确的答案。 复习建议及解题思路,教师可根据手头现有的材
6、料加以改造，制成完形填空题型。要求文章长度为200个词左右，设词间距为个词之间，三个选项的词性、长短一致，文章前后两句要是完整句子。训练材料可以是故事类、科普类，也可以是伦理、道德、文化习俗类等，题材不限。,解完形填空题常见的步骤是：,1、定对象，把整篇文章看成一个整体，首先通过“跳读”和“边读边猜”等技巧，速读全文。整体理解文章，把握文章的体裁、主题。,2、通过运用整体与部分的联系和部分与部分之间的联系的运用，逐句通读全文，各个击破，做到通读与猜测并行。边阅读，边理解、分析、判断，选出既符合上下文意义，又符合语法、习惯用法的选项；,3、根据所选答案复读全文，验证答案。检查核实，通读选定答案后
7、的全文。 所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；是否符合某种固定搭配；符合某种句型、时态、语态的特殊要求；另外还要考虑所选词本身或附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。,4、利用上下文寻找解题信息。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇。它围绕一个话题展开论述，因此在行文中词语重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。,四、阅读理解 共5篇短文。A、B、C篇：要求考生在阅读理解的基础上，根据所给材料从每小题的4个选项中选出最佳答案。D篇：句子还原,即把A-E五个选项填入文中空缺处,使短文内容完整、正确。E篇:根据短文内容填空,每空填一词。
8、,复习建议及解题思路,阅读理解是中考英语中最重要的一种题型，它是对初中学生英语阅读能力的一个综合检测。英语课程标准要求初中阶段学生的阅读量要达到5级水平，既除教材外，课外阅读量累计达15万词以上。这对于许多学生来说是一个很难得到的目标。为提升学生的阅读理解能力，教师的讲解可包括以下几个方面： A、短文主旨； B、文中细节： C、深层含义； D、推理判断； E、猜测词义; F、在阅读中，注意抓住中心思想（Main idea），以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词，着重培养学生对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。,近年中考阅读理解试题内
9、容更趋现代化，贴近生活，贴近时代，贴近学生，测试主题越来越重视生活中的热点问题，具有鲜明的时代性。具体表现在以下几个方面：,1、所选材料的题材、体裁的涉及范围不断扩展。材料内容涵盖了幽默故事、科普小品、名人传记、新闻时事、风土文化等各个方面，更加贴近了生活，突出了实用性和时代性。体裁形式也由原来单一的文字叙述改为文字、图表、材料分析等多种形式并存的特点。因此，教师在选材时应注意材料的地道性（原汁原味的英文报刊杂志，语言地道）、实用性（有浓郁的生活气息、介绍生活常识与技能）、教育性（教育学生如何对待他人、传递爱心，做到文明礼貌、遵守社会公德等）和时代性(介绍社会热点话题、科技信息)等特征。,2、
10、考查题型日趋多样化。改变了过去只有单项选择和正误判断模式，加入了排序、填词等任务型阅读的考查模式。,3、对所选材料的考点的理解向纵深方向延伸。以往的考点侧重于对时间、地点、人物、事件等浅层、细节问题的考查。现在则以考查对文章的深层含义的理解和逻辑推理、归纳判断为主，侧重于对整体意义的把握和理解。如2010年阅读理解B篇中最后一题“This passage is probably taken from ”就是要求考生通过通读文章来做出推理判断的。,解阅读理解常见的步骤是：,1、明确问题，弄清考查要点是一条行之有效的策略。在阅读文章之前，先将问题细读一遍，搞清考查要点，以便在下一步阅读中做到心中有
11、数。,2、带着问题，快读文章，了解大意，即带着问题去读。在快速阅读中凭借对问题的印象把重要的信息做出标记，这样能够快速地找到答案。,3、精读全文，明确信息。精读文章是为了掌握文章的确切内容和细节信息，对文章大意有更深刻的理解和推测。特别强调注意材料的首尾段及每一段中的首尾句，对文章的重要结论、信息要点着重标注，便于解题时快捷寻找有用信息。同时，在这一过程中，切忌对材料中出现的生词斤斤计?希峥蒲赝瞪舷挛亩陨蚀室甯韫兰坪筒虏狻?,4、根据题意，确定答案。对文中呈现的直白信息可以直接确定答案，但大部分题目则需要通过归纳整理再得出答案，它必须在基于正确把握全文中心和线索的前提之下。,5、复读全文，检验
12、答案。在检验过程中，要结合问题和自己答案所描述的信息而得出的整体框架去衡量、对比原材料所涵盖的信息，看有无矛盾存在。,五、词汇 根据句意和汉语提示，在空格中填入正确的单词。（每空限填一词）。,复习建议及解题思路,词汇考查重点在于初中六册要求掌握的黑体字单词，为帮助学生复习单词，教师可采用以下方法对进行归纳、总结：,1、将单词按读音规则分类，关键是抓住单词之间的异、同点，便于掌握拼写形式和记忆。 1）. 利用字母组合，音形结合，分组归类，发现并记忆特殊词。如：,ea发 / e / 音：bread, sweater, weather, 特殊词读 / ei / great；,al发 / ?: / 音
13、：talk, wall, small, 特殊词读 /: / half；,augh发/?:/ 音：taught, daughter, caught, 特殊词读 /:f / laugh等。 2). 利用词尾同音同形，分组归类记忆，区分词首不同。 如：,would, could, should；,kind, mind, find, behind；,light, right, bright, fight, flight；,other, another, mother, brother。 3). 归纳同音同形异义词，如：left (左边) left ( leave的过去式); may (可以) May
14、(五月); miss (想念) Miss (小姐); China (中国) china (瓷器); found (成立) found ( find的过去式和过去分词) 4). 归纳同音异形异义词，如： new knew; weather whether; nose knows; pair pear; father farther; blue blew; I eye; here hear; hour our; past passed; see sea; right write; whole hole; won one; meet meat; week weak; would wood; aren
15、t aunt; son sun; know no; to too two; buy by bye 2、把单词按语义范畴归类，便于联想，成串记忆。如：文化用品、人体名称、 服装、颜色等。 3、利用构词法归纳分类记忆单词, 可取得事半功倍的效果 运用所学构词知识与词义和词性结合起来记忆单词，可以节省单纯背记单词的时间，如-tion,-er是名词的后缀，-ful是形容词的后缀，-ly是副词的后缀等等。,六、看图写话 根据每题所提供的图画的情景、提示词。写一个与图画情景相符的句子。,复习建议及解题思路,看图写话可利用听力测试中的图画和课本中的插图加以改造，添加提示词。,解书面表达题的基本步骤和技巧归纳
16、起来可分以下几个环节：,1、细心审题。细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画，明确图画的意思，弄清题意，确定要表达的要点和句子的形式（简单句还是复合句）。,2、组织句子。将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成要写句子的框架，进而定人称、定时态语态。,七、口语应用 在一段对话中，留出四个空格，根据对话内容，填入适当的句子，使对话完整、正确。,复习建议及解题思路,英语课程标准中“意念功能项目表”是口语应用的好素材。教师在今后的教学中，要加强情景对话的专项训练，只要口头熟练了，笔头上自然而然做得顺当。,复习此类题型时要做到：,1、注重在情景中理解题目。,2、必须对整个对话所发生的情景进行判断，然后根据对话的上下文做出选择。,
