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1、,综 合 课 教学演示,综合系列简介,初级综合（）（）,中级综合（）（）,高级综合（）（）,1. 题解 2. 学 习 生 词 3. 课 文 处 理 4. 脚注 5. 综 合 注 释 6. 综 合 练 习,一. 选文特色及体例特点,二. 教学示例,主讲内容,课 文 内 容 语 言 点 设 计 体 例 设 计,1. 课文内容,实用性强内容广泛有时代感趣味性强,一. 选文特色及体例特点,初 级：实用性科学性中高级：细 化条理化,2.语言点设计,主旨,特色,背景,现实意义,文化价值,人生思考,（1）题解,3.体例设计,（2）语素构词,感受汉语词汇构成规律,领悟汉语词汇构成的理据性,体味汉语词汇是可理解
2、的,（3）课文处理,（4）脚注,降低词语学习难度,准确理解课文内容,（5） 综合练习, 复习课文的练习 语音、词汇、语法方面的练习 带有挑战性的练习,（6）整体记忆日常用语,初级综合（）L5,初级综合（）L21,二. 教学示例,这是一个真实的事情，讲的是一位老人和红嘴鸥的故事。（中级L5 ）,以提问方式引入题解：刚到中国时，你最不习惯什么？提问（略）碰到不习惯的事情你会怎么做？4.“入乡随俗”是什么意思？,高级,中级,初级,1.题解,2. 学习生词（要求课前预习）,平凡 退休 迟疑 开销,（中级（）L5）,3.课文处理,提示词：4. 嘴 脚 身长 西伯利亚 冬天 5. 饼干 撒,4.脚注,（中
3、级（）L5）,（高级（）L1）,初级综合L21,初级句型教学可直接以动作示意： 把书放在桌子上。,5.综合注释（1）,S 把 A V+成 B 我 把 面包 切成 面包片他 把 头发 染成了 红色。你 把 汉语 翻译成 英语。,初级综合 L12,我 把 面包 切成_。,他把_染成了红头发。 他把头发染成了_。,图示带入句型,综合注释（2）,综合注释（3）,6.综合练习,（中级（）L5）,复习课文的练习,语音、词汇、语法方面的练习,语素构词 （初级）,语素构词 （中级）,语素构词 （高级 ）,3.朋友_，我还有时间学习；_。（不 V，一V）5.游客们觉得口味相当好，_，结果，来这家饭馆_。 （一传十，十传百）,1.在中国地图上找到昆明的位置，在互联网上找一找 昆明的风景照片，了解更多关于昆明的情况。 2.问问中国六年级以上的学生，是不是知道吴庆恒老 人的故事。 3.把吴庆恒老人和红嘴鸥的故事讲给别人听，听听他们的感受。,带有挑战性的练习,（1）课文中的老人是为什么样的老人？（2）用什么生词描述老人是最合适的？（平凡）（3）为什么说“活着，他平凡得几乎没人知道；死后，他永远活在了人们心中”。（4）你同意课文题解对老人的概括吗？为什么？,讨论（完成中级（）L5 题解）,,谢谢 ！,
