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1、高三化学复习策略,一、加强研究 把准方向 二、科学规划 提高效益 万州区教科所 程绍钦2009.10,高考体现了“四位一体”的有机结合 国家选拔人材的要求, 中学的教学要求,学生的认知水平程度,高中新课程改革的导向。,一、加强研究 把准方向 1、研究考试大纲，明确方向考试大纲是高考命题的依据，是在教材和考题之间的一种过渡。考试大纲的要求是通过高考题来体现的，因此高考复习备考必须依据考纲。近几年高考化学试题符合中学化学教学大纲、高考考试大纲以及现行教材的要求，考查的知识点严格控制在大纲范围内，试题内容紧扣教材。解读“考纲”时应该做到：（1）明确考试目标和要求：化学科试题旨在测试考生对中学化学基础
2、知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应注意考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。 明确理综高考化学科四种能力（观察能力、实验能力、思维能力、自学能力）的具体要求。考试说明对考试大纲中的几大能力有详细的说明并赋有例题，请仔细研读！,如：观察能力,是指能够通过对实验对象、实物、模型、图形、图表、自然界生产和生活中的化学现象的观察，获取有关知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。观察能力可概括为以下三点： 化学学科中的观察能力 对自然科学生产生活中化学现象的观察能力 对观察结果的初步加工能力“观”、“
3、察”这两个字即有联系又有区别的。“观”是看的意思，“察”则是想的意思。“观”而不“察”，就是只看不想，不经过思维加工，就不是完全意义上的观察。高考化学试题中有许多试题是考查考生观察后初步加工的能力的。如： 高考化学试题中常常出现某些曲线和图形，这些曲线和图形中都包含有大量的信息，而这些信息却往往是隐含的。考生必须对观察的结果进行加工才能发现其中所反映出来的有关规律，提取所需要的信息，如果对信息加工能力薄弱，则往往会感到无从下手。,例题： （09年重庆理综13）各可逆反应达平衡后，改变反应条件，其变化趋势正确的是 本题要求考生根据曲线提供的信息，对选项进行判断，因此，本题要求考生对曲线有较好的观
4、察能力。,（2）明确内容、比例,要深化对考试大纲中考试内容的认识，如：基本概念和基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机化学基础知识等考什么？怎么考的？化学实验要求了解、掌握、综合应用的各是什么？其中强调了哪些基本操作、基础化学知识和基本要求？要把考试大纲中的“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”各种层次的要求做到心中有数，了解哪些内容（了解的）可让学生看书解决，哪些内容（理解和综合应用的）要下功夫挖掘知识规律、知识生长点和扩展点、可能出题点，找出哪些是高考常考的知识点且容易出错等。通过研究，要知道高考如何考、考多难、考什么，明确复习的方向，使高考大纲真正起到高考复习的指导作用。,如：高考
5、化学（II）卷考查的能力与方式 突出试题对化学科主体内容的考查 表现在坚持对化学科主干知识进行考查（无机、有机反应基本类型、表述及其规律，物质结构与元素周期表的知识与应用，化学反应速率与化学平衡及其平衡移动，弱电解质的电离平衡以及影响平衡移动的因素与规律，电化学基本原理及其应用，常见的金属、非金属元素及其化合物，无机、有机物化学式的推断与相应化学用语的正确书写，化学基本实验的综合考查）；坚持对传统试题的推陈出新；坚持对以物质的量为核心的简单计算和推理的考查。,2. 加大学科内知识整合的趋势，突出对学科能力的考查 在命题思路上将无机、有机、实验、简单计算相结合，定性计算与定量计算相结合，强调了学
6、科内知识的融会贯通，对化学学科能力进行更深入的考查。 3. 以能力测试为主导考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查,4. 重视对表达能力规范的考查 （40%）要求学生书写化学用语规范，能准确使用化学实验仪器名称、实验操作名称。要用元素符号、离子符号、化学式、电子式、结构简式、化学方程式等化学用语来规范化表示。以2008年高考II卷试题为例：,如：实验、元素化合物、基本理论相结合。 这类试题既贴近中学化学教学实际，也有利于学生掌握基本实验方法提高实验能力和
7、思维能力。,元素化合物知识是核心内容,（1）,如：（09年上海化学23）海洋是资源的宝库，蕴藏着丰富的化学元素，如氯、溴、碘等。 （1）在光照条件下，氯气和氢气反应过程如下： Cl2ClCl ClH2HClH HCl2HClCl 反应中形成的化合物的电子式为 ；反应中被破坏的化学键属于 键（填“极性”或“非极性”）。 （2）在短周期主族元素中，氯元素及与其相邻元素的原子半径从大到小的顺序是 （用元素符号表示）。与氯元素同周期且金属性最强的元素位于周期表的第 周期 族。 （3）卤素单质及化合物在许多性质上都存在着递变规律。下列有关说法正确是 。 a卤化银的颜色按AgCl、AgBr、AgI 的顺序
8、依次加深 b卤化氢的键长按HF、HC1、HBr、HI的顺序依次减小 c卤化氢的还原性按HF、HCl、HBr、HI的顺序依次减弱 d卤素单质与氢气化合按F2、Cl2、Br2、I2的顺序由难变易 （4）卤素单质的键能大小如右图。由图推断： 非金属性强的卤素，其单质分子的化学键 断裂（填“容易”或“不容易”或“不一定容易”）。 卤素单质键能大小与键长的关系为： 。 答案：（本题共8分） （1） 非极性 （2）S Cl F 三 IA （3）a （4）不一定容易 除F2外，键长增长，键能减小（合理即给分）,1（09年重庆理综27）（15分）两个学习小组用题27图装置探究乙二酸（HOOCCOOH）受热分解
9、的部分产物。（1）甲组： 按接口顺序：abcdefgh连接装置进行实验。B中溶液变浑浊，证明分解产物有 ；装置C的作用是 ；E中溶液变浑浊，D中的现象是 ，证明分解产物有 。 乙二酸受热分解的化学方程式为 。 （2）乙组： 将接口a与j连接进行实验，观察到F中生成的气体可使带火星的木条复燃，则F中最主要反应的化学方程式为 。 从AF中选用装置进行实验，证明甲组通入D的气体能否与Na2O2反应。 最简单的装置接口连接顺序是 ；实验后用F中的固体进行验证的方法是 （可另选试剂）。 答案：（1）CO2；充分除去CO2；溶液褪色或变浅；CO HOOCCOOHCO2+CO+H2O （2）2Na2O2+2
10、CO2=2Na2CO3+O2 adej；取F中的固体，滴加稀硫酸，将生成的气体通入澄清石灰水，若变浑浊，则发生了反应，若不浑浊，则未发生反应。,复 习 思 路,（1）构 位 性（2）物质主线 物质主线 气态氢化物 单质 氧化物 氧化物对应的水化物（酸） 盐 （3）两条反应规律 1、离子反应规律： 2、氧化还原反应规律：依据得失电子能力的大小,（3）了解高考试卷形式和结构,考试形式与试卷结构、答卷方式：闭卷、笔试。、考试时间：150分钟。试卷满分为300分。、题型试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、简答题等题型。、内容比例物理、化学、生物3科的内容比例约
11、为40%、36%、24%。、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。、组卷原则试卷主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。,（4） 了解大纲变化了的内容。高考考纲变化情况1,高考考纲变化情况2,高考考纲变化情况3,高考考纲变化情况4,2009年理综化学科考试大纲和考试说明与07、08年对比，总体要求上没有变化，保持相对稳定。但题型示例中08年比07年选择题由20个增加到21个，第二卷大题由19个增加 到20个，变了一个有机化学题。 新增的一个选择题为 2007年全国卷第6题（祥见
12、大纲）：下列有关环境问题的说法正确的是( ) (A)燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量 (B)臭氧的体积分数超过104%的空气有利于人体健康 (C)pH在5.67.0之间的降水通常称为酸雨 (D)含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染 是有关环境问题的选择题，该题体现了大纲要求学生了解身边的STSE(科学、技术、社会、环境)问题；,（5）研究例证性试题和样题,如：新增的一个选择题为 2007年全国卷第6题（祥见大纲） 下列有关环境问题的说法正确的是( ) (A)燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量 (B)臭氧的体积分数超过104%的空气有利于人体健康 (C)pH在5
13、.67.0之间的降水通常称为酸雨 (D)含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染体现在（ 2008年6题）下列做法中用到物质氧化性的是A、明矾净化水 B、纯碱除去油污 C、臭氧消毒餐具 D、食醋清洗水垢 2008年29题雪融剂,新增的一个大题为21题（祥见大纲）：通过分析表格里稀硫酸与某金属反应的实验数据回答问题，该题充分体现了将化学问题抽象为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力的考查。（08重庆26）（14分）N2O5是一种新型硝化剂，其性质和制备收到人们的关注。、N2O5与苯发生硝化反应生成的硝基苯的结构简式是_。、一定温度下，在恒容密闭容器中N
14、2O5可发生下列反应：2N2O5(g) 4NO2(g)O2(g) ；H0、反应达到平衡后，若再通入一定量氮气，则N2O5的转化率将_（填“增大”、“减小”、“不变”）。、下表为反应在T1温度下的部分实验数据：t/s 0 500 1000c(N2O5)/molL1 5.00 3.52 2.48 则500s内N2O5的分解速率为_。、在T2温度下，反应1000s时测得NO2的浓度为4.98mol/L，则T2_T1.、题26图所示装置可用于制备N2O5，则N2O5在电解池的_区生成，其电极反应式为_.（14分）（1） （2）不变 0.00296 molL1s1 或小于 （3）阳极 N2O42HNO32e2N2O52H对知识范围超教材、能力要求超纲、不适合学生实际，偏难、偏繁、偏怪、偏杂的内容不予“追究”。,对2010大纲的估计,几年来考试中心对大纲的修改一直是删减、降低难度、缩小范围2010年对大纲的修改也决不会一反常规增添、提高难度、扩大范围至多是维持09水平，也有可能继续删、减、缩,2、研究高考试题，号准脉膊 全国共15套高考题，有9套新课标题，上海、北京、四川、重庆单独命题，余下的全国一、全国二,
