在实践中追求和发展真理

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1、二、在实践中追求和发展真理,第六课 求索真理的历程,（认识论）,一、真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。(正确认识）,与客观对象相符合,真 理,谬 误,与客观对象不相符合,认识,走近真理,人对客观对象的反映,由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。,与客观对象相符的,与客观对象不符的,真理,谬误,真相只有一个!,伽利略自由落体试验在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向公众的观点挑

2、战。著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战亚里士多德使他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。,反映的内容（客观事物及规律),二、真理的属性 1、真理的最基本属性是,检验标准（社会实践）,客观的,客观性,2,2、有条件性有自己的适用条件和范围。,二、真理的属性（重点）,1、客观性真理只有一个，真理面前人人平等。,3、具体性相对于特定的过程来说的。,注意：立场、观点、方法不同，产生不同认识。,任何情况下三角形内角之和都等于180度吗？,三角形内角之和等于180度,创设情景二,4,

3、说明：真理有自己的适应条件和范围,“造反有理”这个观点是真理还是谬误？,在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。,在构建社会主义和谐社会的今天，一些别有用心的人打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。,说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别。,创设情景三,4,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,指主观认识符合当地的实际.,指主观认识符合当时的实际.,关于“真理的条件性和具体性”你能举个例子吗？,真理的条件性和具体性要求： 我们主观与客观、理论与实践要做到具体的历史的统一，

4、做到与时俱进，开拓创新。,2、有条件性有自己的适用条件和范围。,3、具体性相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,二、真理的属性 1、客观性真理只有一个，真理面前人人平等。,一、真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映.,坚持真理,与时俱进开拓创新,1930年天文学家汤博发现了冥王星。从此，冥王星成为九大行星的一员。,2006年怎么成了 八大行星？,创设情境四,由于新的天文发现不断使“九大行星”的传统观念受到质疑。 天文学家先后发现冥王星与太阳系其他行星的一些不同之处。 1、冥王星所处的轨道在海王星之外，属于太阳系外围的柯伊

5、伯带。 2、且冥王星直径仅为2300公里左右，比地球的卫星还小。它的轨道也非常特别，与其它八颗行星运转的轨道有一个角度。 3、2006年国际天文大会给行星一个明确的定义 ，其中一条是其轨道附近应该没有其他物体。,1978年，天文学家发现了冥王星的卫星。在冥王星上看到它的卫星是一个静止不动的大“月亮” 。,合作探究：,（1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在终于被“开除”，这一过程说明了认识的什么特点？为什么？,（2）你认为人类对冥王星的认识还会发展吗？为什么？,4,4,3）我国的航天事业发展也是如此。,（1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在终于被“开除”，这一过程说明了认

6、识的什么特点？为什么？,（2）你认为人类对冥王星的认识还会发展吗？为什么？,3）我国的航天事业发展也是如此。,三、追求真理是一个过程（重点、难点、考点）,1、认识具有反复性,（条件的限制）,认识客体的限制（复杂、变化）,认识主体的限制（实践水平、主观条件）,为什么,实践,认识,新实践多次反复,归纳总结,三、追求真理是一个过程,2、 认识具有无限性（变化）,认识的主体（人类）,认识的基础（实践）,世代延续,不断发展,认识的对象(物质世界),无限变化,人的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程,为什么？,归纳总结,三、追求真理是一个过程,1、认识具有反复性,2、认识具有 无限性,3、认识发

7、展的总趋势： 上升性和前进性,（重点、难点、考点）,要求： 与时俱进，开拓创新在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,一、含义,二、属性,2、有条件的,3、具体的,三、追求真理是一个过程,（1）认识具有反复性,（2）认识具有无限性,认识发展的总趋势：前进性和上升性,1、客观性(最基本属性）,真理,认识,谬误,与客观对象 相符合,与客观对象不相符的,课堂小结,方法论,方法论,方法论,有用的观念就是真理,多数人的意见就是真理。,权威人士观点就是真理,走近真理,有一句名人名言：“我虽然不是真理，但我要站在真理一边。”这确实是一位有志者的壮举。我们知道真理也是人创造的，但真正的真理需要很多人

8、去长期实践才能得到效应价值。这是在说我们每一个普通人，虽然达不到创造真理能力，但要坚持拥护真理，效行真理，要自觉地站在真理一边，做真理的捍卫者、执行者。让我们勇敢的踏上追寻真理的征程吧！,德国诗人莱辛,追求真理比占有真理更宝贵,认识论部分原理及其方法论,实践和认识的辩证关系原理 真理的条件性和具体性原理 认识的反复性和无限性原理,认识论部分原理及其方法论（一）,实践和认识的辩证关系原理 原理：实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识则会把人的实践活动引

9、向歧途。 方法论：实践和认识的辩证关系原理要求我们要坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。,认识论部分原理及其方法论（一）,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是我们对客观事物及其规律的正确反映，真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,一、判断题,1、真理是有用的，有用的观念就是真理。 2、权威人士的观点就是真理。 3、真理是人们对事物及其规律的反映。 4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。 5、追求真理是一个永无止境的过程。 6、认识运动

10、的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。,巩固练习,6,1、右图漫画讽刺了（ ） A. 没有坚持真理的客观性。 B.没有坚持真理是主观与客观的具体的历史的统一。 C.没有看到认识具有多样性，不同的人对同一事物的认识有差别。D.没有看到追求真理是永无止境的。,二、选择题,A,2,2、2011年10月8日央视报道：中南大学数学科学与计算机技术学院2008级某本科生通过潜心研究，成功攻克了一个多年未解的国际数学难题，符号逻辑期刊的主编、逻辑学专家、芝加哥大学数学系教授邓尼斯.汉斯杰弗德向他表示祝贺。这说明（ ） 真理是客观的，在真理面前人人平等。 真理的内容是客观的，形式是主观的。 人们对事

11、物的认识是不断深化、发展的。 一种认识是否被确认为真理是由权威来检验的。 A. B. C. D. ,C,2,3、抗生素，是人类同细菌感染进行抗争的一大武器。一些医生认为，抗生素是特效药，一用就灵。在治疗时常常动不动就用抗生素，多数时候能够较快地治好病。另外一些专家则认为，滥用抗生素，可能会对人体造成多种伤害，等于慢性自杀。关于抗生素问题的争论表明（ ） 人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的 人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理 人们获得的正确认识不具有终极真理的性质 人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A. B. C. D.,B,2,4、（2010全国卷1、江西卷、湖北卷） 1912

12、年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证( ) 认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的 认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程 认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提 认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分 A B C D,2,三、非选择题 发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。不同时代的人们在实践中丰富和发展着

13、世界观。按时间顺序大体可以分为五个阶段：起初人们认为“发展经济增长”，第二阶段人们认为“发展经济增长结构改善”，第三阶段人们认为“发展经济增长结构改善社会进步”，第四阶段认为“发展经济增长结构改善社会进步 后代人的发展”，第五阶段认为“发展经济增长结构改善社会进步后代人的发展成果由人民共享”。,运用真理的有关知识分析发展观的演变（12分）分）,12,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的。不同的发展观产生于当时代的实践，正确地揭示了当时社会发展的要求与规律。 真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们党根据我国国情与建设的实际，在实践中丰富发展了发展

14、观。 认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程，要求我们在实践中发展真理。我们要坚持与时俱进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界，丰富发展科学发展观。,课外作业 中国共产党90年的成长历程，特别是改革开放的三十年，党的理论得到不断发展和完善。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，是一脉相承的，是在中国特色社会主义建设实践中产生和发展起来的，都是对马列主义、毛泽东思想的丰富和发展。结合所学知识说明，党指导思想的丰富和发展体现了哪些认识论的道理？（6分）,实践是认识的基础，实践是认识源泉，实践是认识发展的动力。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是在中国特色社会主义建设实践中产生

15、和发展起来的。（3分）认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是在中国特色社会主义建设实践基础上对马列主义、毛泽东思想的发展。（3分） （若答出真理是具体的、有条件的，我们我们要坚持主客观、理论和实践具体的历史的统一也可酌情得分，但总分不超六分）,7、从孟子的“民贵君轻”到唐太宗的“君存百姓”再到谭嗣同的“民本君末”，民本思想的内涵不断变化，“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。这说明了（ ） 物质决定意识，意识是对物质的反映 意识对物质具有能动的反作用

16、真理是具体的，有条件的，都有自己适用的范围和过程 认识是不断发展的 A. B. C. D.,答案 C 解析 民本思想的产生和发展，是由当时的社会客观实际决定的，是对当时社会生活的反映，并随着社会生活的变化而变化，故正确；与材料无关。,8、“只要再多走一小步，哪怕是朝同一方向迈进的一小步，真理就会变成谬误。”这句话说明 A真理面前人人平等 B真理和谬误是认识过程的两个阶段 C真理和谬误没有确定的界限 D真理是有条件的,D,9、 蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技术获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富之路。巧获蟾衣的过程体现了一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程发挥主观能动性是认识和利用规律的条件 人在自然和社会规律面前是自由的人在自然和社会规律面前是不自由的A B C D,