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1、墨玉县中小学“班班通”项目 专题培训 麦麦提阿卜杜拉 2014年1月13日,Page2,6,2,“班班通”对我们教学有什么好处,5,“班班通”时代背景及学习目的,4,1,什么叫“班班通”,“班班通”的管理,“班班通”所涉及的软硬件功能,3,“班班通”所涉及的几种模式,积 极 推 动 “ 班 班 通 ” 工 程 建 设,目 录,Page3,“班班通”时代背景-农远工程,模式一：教学光盘播放点,Page4,模式二：卫星教学资源收视点,农村小学 卫星教学接收系统,“班班通”时代背景-农远工程,Page5,模式三：计算机教室,农村初中 计算机教室+多媒体教室,“班班通”时代背景-农远工程,Page6,
2、一体,“班班通”时代背景-课堂教学形式的演变,脱离,投影,电脑,投影,电脑,投影,电脑,电子白板,粉笔,黑板,黑板,粉笔,Page7,学校有了网络环境，配置了信息化设备之后，如何使用这些设备，将信息技术充分融入学校的日常教学，真正实现优质资源共享，提高教育质量，实现教育教学方式的转变，是当前学校改革和教育信息化建设的新任务。,“班班通”时代背景,Page8,“班班通”学习目的,“在什么样的技术环境下，配套什么样的信息化资源，采用什么样的教学活动才是合适的”，这一基本要求我们教师要想真正的掌握和运用，首先应该了解什么是“班班通”,与之相配套的产品都有哪些，“班班通”的出现到底给我们的教育教学带来
3、了哪些便利，如何更好的把“班班通”解决方案应用到我们的教育教学过程当中，这就是我们此次学习的重要目的。,Page9,什么叫“班班通”,“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。 “班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革、最终促进学生的发展。包含“通”硬件、“通”资源、“通”方法等不同的层次。,Page10,什么叫“班班通”,“通”硬件每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班
4、班通”。,Page11,什么叫“班班通”,第一类简易多媒体教室，将最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室。主要是出于与“农远工程”模式一兼容的考虑。,Page12,什么叫“班班通”,“通”硬件,第二类目前最主要的表现形式，以多媒体计算机作为核心设备，并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型,Page13,什么叫“班班通”,“通”硬件,第三类面向未来的教室配置，普通的网络教室和移动网络教室，现阶段主要表现为“人手一机”，在未来甚至可能会发展到“一人多机”的形式。,案例一：美国密西西比大学移动教室项目，每一台手持PC都可以通过无线网关相连接。所有的设备可以被放在小推车上，使用时推进教室并把设
5、备分发给每个学生，学生通过红外端口相互发送文件或者向教师发送文件，通过无线网络访问课程内容。,Page14,什么叫“班班通”,“通”资源,在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。不同的硬件设备，与之相适的资源种类不同，资源来源也不尽相同。,数字化的素材形式：文字、图片、音频、视频、动画和教学软件等。,Page15,什么叫“班班通”,“通”方法,“通方法”是班班通的最后落脚点 利用信息化资源和设备开展教学活动，本质在于打造教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式，其目的是促进教师专业发展和学生成
6、长。 “通”方法不仅仅指课堂信息化有效教学，凡是与教育教学直接相关的信息化有效应用都可以作为其表现形式，比如，网络环境下教师专业发展、集体研究、协作电子备课、数字化学习型学校建设、家校互联、局校联动等。,Page16,“班班通”建设需要思考的几个内容： 显示终端 资源播放 资源传输 教学资源 教学管理 教师培训 网络安全 运转经费,什么叫“班班通”,Page17,显示终端：电视机背投幕布电子白板,什么叫“班班通”,Page18,一、电视机+计算机+教学资源；（早期建设）,“班班通”建设的几种需求模式：,Page19,二、平板电视（背投）+计算机+教学资源；,“班班通”建设的几种需求模式：,Pa
7、ge20,三、多媒体投影+计算机+教学资源；,“班班通”建设的几种需求模式：,Page21,四、多媒体一体机； （电子白板+投影+计算机+教学资源）,“班班通”建设的几种需求模式：,Page22,五、电子白板+投影+计算机+教学资源；,“班班通”建设的几种需求模式：,Page23,“班班通”对我们教学有什么好处,优化教学情境,Page24,“班班通”的实施促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯本文方式实现超文本方式；,“班班通”对我们教学有什么好处,改变了教师的备课方式,Page25,突破难点、突出重点,“班班通”对我们教学有什么好处,Page26,多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以
8、使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。,扩充了教师上课的手段,“班班通”对我们教学有什么好处,Page27,变枯燥为有趣，激发了学生的学习兴趣,“班班通”对我们教学有什么好处,Page28,“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。,“班班通”对我们教学有什么好处,结 束,
