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1、,朱自清,课文朗读,返回,上页,下页,背 影,本文几次写到“背影”？,本文四次写到“背影”。四次“背影”各在什么地方？,返回,上页,下页,第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。,返回,上页,下页,第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。,哪一次“背影”写得 最具体、最感人？,第二次。我们先学习第二次“背影”,返回,上页,下页,返回,上页,下页,阅 读 “买橘子” 一 段,朗读，正音：,我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在
2、此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。,返回,上页,下页,pnshn,zh,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子
3、走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,返回,上页,下页,chn,父亲为什么要买橘子？,给儿子路上吃； 南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。 父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。,返回,上页,下页,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，
4、慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,返回,上页,下页,找出文中父亲外貌描写的句子？,他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍他肥胖的身子,返回,上页,下页,哪个词表现了父亲身材的特点？,“肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点？ “蹒跚”。,返回,上页,下页,“蹒跚”什么意思？,腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。,返回,上页,下页,哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？,他用两手攀着上面，两脚再向上缩
5、；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这一段主要运用了哪两种描写方法？ 外貌描写、动作描写。,返回,上页,下页,返回,上页,下页,怕父亲见了伤心； 怕别人见了难为情。,“我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见”， 两个“怕”，各怕什么？,于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。 父亲真的“很轻松”吗？,其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。 “似的”表示“看似，其实不是”。 也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,返回,上页,下页,不要紧，他们去不好。 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去
6、吧，里边没人。,返回,上页,下页,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。,返回,上页,下页,这四句话都很简短，意思也很平常。 这样简短平常的话是否缺乏感情？,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,返回,上页,下页,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可
7、以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,返回,上页,下页,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,返回,上页,下页,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,返回,上页,下页,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更
8、大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！,返回,上页,下页,归纳：写父亲的背影的目的是： 归纳段意：,表现父亲的爱子之情。,买桔子送别,返回,上页,下页,阅读前三 自然段,第一次“背影”起什么作用？,返回,上页,下页,朗读 注音 释义：,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”,返回,上页,下页,chi,s,j,纷纷落下的样子。,朗读，解释加绿色的词语：,回家变
9、卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。,返回,上页,下页,（把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。,失业在家,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？,点题，提示全文内容核心。 使读者产生悬念，引出下文。 “不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。,返回,上页,下页,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 “祸不单行”具体指什么事？,祖母死了， 父亲的差使也交卸了。,返回,上页,下页,
10、“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”， “狼藉”是什么意思？ 为什么会“满院狼藉的东西” ？,狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。 老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。大师手笔！,返回,上页,下页,“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？,不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。,返回,上页,
11、下页,“家中光景很是惨淡”， “惨淡”是什么意思？ 家中光景之“惨淡”表现在哪里？,惨淡：凄惨暗淡，不景气。家中光景很是“惨淡”表现在： 变卖典质，还了亏空； 借钱办丧事。 丧母和失业,返回,上页,下页,老师提示：,此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。,返回,上页,下页,归纳：这一段起什么作用？,交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。 老师提示：写背景，往往有烘托作用。,返回,上页,下页,阅读 最后一段,返回,上页,下页,朗读 注音 释义：,近几年来，父
12、亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！,返回,上页,下页,y，停止，这里是控制的意思。,感情聚积在心里不得发泄。,细小而繁多（的事）。,只,zh筷子,“去世”的委婉说
13、法。,tu,看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！ “颓唐”在这里是什么意思？,原意是精神不振作； 这里是衰颓败落。哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？ 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。,返回,上页,下页,“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用？ （为什么不自己叙述？）,表现父亲老境之“颓唐”。 比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。,返回,上页,
14、下页,课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,返回,上页,下页,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,返回,上页,下页,归纳 练习,返回,上页,下页,本文作者 ，字 ，扬州人。 他是 、学者、 。 他的作品收在 里。,朱自清,佩弦,散文家 诗人,朱自清全集,
15、返回,上页,下页,填空：,狼藉： 簌簌： 变卖典质 ：,乱七八糟的样子 纷纷落下的样子。（把财产、衣物）出卖和典当出 去。典：当。质：抵押。 凄惨暗淡，不景气。 丢了工作，在家闲住，即失业。,返回,上页,下页,惨淡： 赋闲：,解释词语：,勾留： 踌躇： 迂： 蹒跚： 颓唐： 触目伤怀：,逗留、羁留、耽搁；短时间停留。 犹豫。 言行守旧，不合时宜 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 衰颓败落。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。,返回,上页,下页,自已： 情郁其中： 琐屑： 惟： 箸： 大去：,自我控制。已，停止，引申为控制。感情聚积在心里不得发泄。 细小而繁多（的事）。 只。 筷子。 指
16、死，是一种忌讳的说法。,返回,上页,下页,文章开头,车站送别,父子告别,文章结尾,返回,上页,下页,开篇点题，引出下文,表现父亲的爱子深情,烘托父亲爱子之情,以思父之情，烘托父亲爱子之情,分别指出四次写“背影”的时间和作用,写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么?,这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。,返回,上页,下页,因为悲哀,因为感动,因为伤心,返回,上页,下页,本文三次写流泪，请分别说明原因 （）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！,
