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1、12013201320142014 学年上学期许昌市五校第一次联考学年上学期许昌市五校第一次联考语文试题语文试题第第卷（阅读题卷（阅读题 共共 70 分）分） 甲甲 必考题必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。成瘾是健康心理学的一个重要研究主题。狭义的成瘾通常是指个体强迫性地寻求和使 用药物的行为，其生理和心理已产生对药物的强烈依赖，如海洛因、可卡因等药物的滥用 和对酒精、烟草的依赖。广义的成瘾则延伸到对一些行为的强迫性依赖，如病态赌博、疯 狂购物、网络成瘾等。对海洛因、可卡因、酒精、烟草等的使用会使得个体对这些物质产生一种渴求的心理， 从生理需要发
2、展为精神需求，最终产生对毒品、酒精、尼古丁的强迫性寻求行为；病态赌 博、疯狂购物、病理性网络使用等行为可能会使接触到的青少年在精神上渐渐产生依赖， 最 终形成了成瘾行为。个体一旦在一段时间内与这些成瘾行为分离，就会出现种种的不适反 应，对于成瘾者而言，他们似乎并不会担忧自己的现状，也并不会认为这种经历是负面的， 更不会从中吸取教训。研究证明：长期吸烟行为对大学生认知能力的损害已经被证明，吸烟会直接影响人的 学习能力。只从神经科学的生理上来说烟草中的尼古丁能够促使中脑边缘系统多巴胺神经 递质的释放，这种物质会分散个体学习的注意力，长此下去，不仅会影响到吸烟者的学习 表现，也会影响到认知能力。此外
3、，病态赌博，疯狂购物，病理性网络使用也导致青少年各种行为问题，严重危害 青少年身心健康。病态赌博的个体在身临其境时，会不分情境不分时间地进行赌博行为， 可能荒废学业，置家庭于不顾。疯狂购物者选择的这种不理智不成熟的压力释放方式，也 可能促使虚荣心的膨胀。长时间的上网会使大脑中多巴胺水平升高，长期使用网络的青少 年，会表现出对外界事物的注意力涣散。网络成瘾甚至会由精神上渴求上网发展为躯体依 赖，造成严重的后果。缺乏成就动机，寻找外界认可，适应环境困难，存在社交障碍等都可能是促成青少年 渴求成瘾行为的个体因素。如此形成了恶性循环，加剧了他们与现实的脱节，使他们的情 绪变得不稳定，郁郁不乐，出现人际
4、交往障碍等。成瘾行为的发生与否，不仅取决于个体的个性因素和使用态度，还受到周围环境的影 响。有研究发现社会支持在生活事件对综合健康的影响中起缓冲作用。在比较轻松的氛围 中，青少年若感受到社会环境对他的爱和鼓励，自己的心理需求就适当得到了满足。青少年的成瘾行为越多越不利于他们的生理、心理和社会功能的完善。青少年长时 间进行成瘾行为必然会影响自己的生理机能和身体健康；而在心理上，部分青少年依赖这 些行为逃避现实生活中的种种生活事件，甚至发展成精神上的寄托，容易导致出现各种心 理问 题；在社会功能上，一般成瘾者面对现实生活中的人际关系、社会关系反而不适应，可能 会出现社会关系紧张和人际交往障碍。而这
5、样的青少年很可能学习兴趣丧失、学习精力不 足、自我评价能力降低、社会活动减少、人际交往机能退化，个体的学习和生活不能正常 进行。种种症状表明，无论是成瘾行为本身的危害性，还是青少年进行成瘾行为的结果对 其产生的影响，都会对青少年的心理健康发展起到负面的作用。2因此预防和干预青少年成瘾行为应从早期开始。学校和家长可以通过提高青少年对自 己行为的认知能力，让他们对自己的行为进行自我观察与调节，从而引导他们尽量不要去 接触成瘾行为，不接触才可以很好地控制。 1下列对文中“成瘾行为”的表述，符合原文意思的一项是（3 分） A成瘾会从人的生理需求发展为精神需求。个体吸食烟草、病态赌博等行为最终都发 展到
6、强迫性寻求和强迫性依赖。 B广义的成瘾包括个体对药物的强迫性寻求和使用，以及个体对某些行为如病理性网 络使用、病态赌博等的强迫性依赖。C个体一旦成瘾，就会对成瘾药物和成瘾行为产生无法抑制的生理和心理的强烈需求 及依赖，如烟草成瘾和病态赌博等。D在一段时间内与成瘾行为分离，有些成瘾者会出现不适的反应，但长时间的戒断 之后，他们就不会感到不适，更不会重新成瘾。 2下列关于“成瘾行为”危害的说法，不正确的一项是（3 分） A不分情境不分时间地进行赌博，是病态赌博的个体在身临其境之时产生的行为。它 可能使其荒废学业，或置家庭于不顾。 B尼古丁会促使中脑边缘系统多巴胺神经递质的释放，而该神经递质会分散个
7、体学习 的注意力，因此吸食烟草成瘾会影响到青少年的学习能力和认知能力。 C. 青少年长期上网会使大脑中多巴胺水平升高，成瘾后会表现出对外界事物的注意力 涣散、人际交往障碍等症状，后果比较严重。 D青少年渴求成瘾行为与其缺乏成就动机、适应环境困难、存在社交障碍等因素有着 密不可分的联系。 3下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A成瘾者一旦不适应现实生活中的人际关系社会关系，就可能会造成社会关系紧张和 人际交往障碍，最终学习兴趣丧失，社会活动减少，学习和生活不能正常进行。 B青少年若在社会环境中感受到了周围对他的支持，其心理需求也得到了适当满足， 那么他的心理和精神就会逐渐健康起来
8、，他也一定会逐步戒掉成瘾行为。 C部分青少年或将成瘾行为当成逃避现实生活的依赖，或将其作为一种新的精神寄托， 这容易导致各种心理问题的出现，对青少年的心理健康发展起到了负面的作用。 D预防和干预青少年成瘾行为应从早期开始。学校和家长可以尝试通过提高青少年 对自己行为的认知能力和观察调节能力的方法，达到引导他们远离成瘾行为的目 的。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 张奂字然明，敦煌渊泉人也。父惇，为汉阳太守。奂少游三辅，师事太尉朱宠，后辟 大将军梁冀府，以疾去官。复举贤良，对策第一，擢拜议郎。永寿元年，迁安定属国都尉。初到职，南匈奴左奥建台、且渠伯德等七千余人寇美稷
9、，东羌复应之，而奂壁唯有二百许人，闻即勒兵而出，军吏以为力不敌，叩头争止之。 奂不听，遂进屯长城，收集兵士，遣将王卫招诱东羌，因据龟兹，使南匈奴不得交通东羌。 诸豪遂相率与奂和亲，共击南匈奴，连战破之。伯德惶恐，将其众降，郡界以宁。羌豪帅 感奂恩德，上马二十匹，先零酋长又遗金鐻八枚。奂并受之，而召主薄于诸羌前，以 酒酹地曰：“使马如羊，不以入厩；使金如粟，不以入怀。 ”悉以金马还之。羌性贪而贵吏 清，奂正身洁己，威化大行。迁使匈奴中郎将。休屠各及乌桓并同反叛，兵众大恐，各欲亡去。奂安坐帷中，与 弟子讲诵自若，军士稍安。乃潜诱乌桓，阴与和通，遂使斩屠各渠帅，袭破其众。延熹二3年，梁冀被诛，奂以故
10、吏免官禁锢。在家四岁，复拜武威太守。平均徭赋，率厉散败，常 为诸郡最，河西由是而全。其俗多妖忌，凡二月、五月产子及与父母同月生者，悉杀之。 奂示以义方，严加赏罚，风俗遂改，百姓生为立祠。九年春，征拜大司农。鲜卑闻奂去， 其夏，寇掠缘边九郡，杀略百姓。秋，鲜卑复率八九千骑入塞，缘边大被其毒。朝廷以为 忧，复拜奂为护匈奴中郎将，赏赐甚厚。匈奴、乌桓闻奂至，因相率还降，凡二十万口。 奂但诛其首恶，余皆慰纳之。唯鲜卑出塞去。奂少立志节，尝与士友言曰：“大丈夫处世，当为国家立功边境。 ”及为将帅，果有勋 名。董卓慕之，使其兄遗縑百匹。奂恶卓为人，绝而不受。光和四年卒，年七十八。（节选自后汉书张奂传 ，有
11、删改）【注】美稷：南匈奴单于的居所。先零：羌族的一支。鐻:(q）金属制的耳饰。 休屠各：部落名。 4下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A南匈奴左奥建台、且渠伯德等七千余人寇美稷 寇：入侵 B. 使南匈奴不得交通东羌 交通：交往 C羌性贪而贵吏清 贵：看重 D缘边大被其毒 被：遭受 5以下各组句子中，全都表明张奂“为国家立功边境”的一组是（3 分）将其众降，郡界以宁羌性贪而贵吏清，奂正身洁己，威化大行 奂安坐帷中，与弟子讲诵自若 朝廷以为忧，复拜奂为护匈奴中郎将奂但诛其首恶，余皆慰纳之大丈夫处世，当为国家立功边境A. B. C. D. 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一
12、项是（3 分） A张奂勇敢善战足智多谋，以极少的兵力出战抵抗南匈奴的入侵，通过招募士兵、占 据有利地势等方法击败了敌人。 B张奂因战胜南匈奴而威名教化大盛于边疆，之后被授予了使匈奴中郎将的官职，平 定了休屠各和乌桓的叛乱。 C因曾被大将军梁冀征召在其府中任职，梁冀被诛杀后张奂受牵连而被免官。鲜卑侵 犯边境时，朝廷又任命他为边防大将，这表明张奂有超群的才干。 D张奂年少时胸有大志，后来做将帅期间建立了不少功劳，董卓仰慕他派人给他送礼， 张奂因为不喜欢董卓而拒绝了他的馈赠。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分）(1)而奂壁唯有二百许人，闻即勒兵而出，军吏以为力不敌，叩头争止之。(5 分
13、）译文：(2)匈奴、乌桓闻奂至，因相率还降，凡二十万口。奂但诛其首恶，余皆慰纳之。(5 分） 译文：（二）古代诗歌阅读（1l 分）阅读下面这首词，完成 89 题。念奴娇登石头城萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连 云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。4寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊 前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。【注】石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫：皇帝在京城以外的宫室。 8这首词的景物描写营造怎样的意境？词人借此抒发了什么感慨？。(5 分）答： 9这首词运用了哪些表现手法？
14、请结合文本进行赏析。(6 分）答： （三）名篇名句默写（6 分） 10.古诗文默写。（1） ， ；文质彬彬，然后君子。 （2） ， ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 （3） ， ，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。三、实用类文本阅读（25 分） 11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。有追求的嬉皮士1972 年，高中毕业的乔布斯“必须”上大学读书。里德大学是乔布斯自己选择的学校， 天知道乔布斯为什么喜欢里德大学，反正绝不是因为那里的教学环境。里德大学以思想开放著称。乔布斯上学的年代，美国刚刚经历思想大解放的洗礼，五 花八门的思潮正在大碰撞、大融合。在里德大学，嬉皮士们找到了一处名叫“苹果农场
15、” 的地方，把那儿建成了叛逆文化的乐园。年轻气盛、特立独行的乔布斯一到里德，就像青 苗发现 了沃土，找到了自己最喜欢的生活。和那个年代的嬉皮士一样，乔布斯听着鲍勃迪伦的民谣和披头士的摇滚，读着“垮 掉的”诗人艾伦金斯堡的嚎叫主义诗篇，吟诵嬉皮士教父蒂莫西利里的名言，在校园 里穿着满是破洞的衣服闲逛，交结趣味相投的狐朋狗友，和男孩子们一起酗酒他只用 了一 个学期就发现，他来里德不是读书，而是体验，于是，他干脆利落地办了退学手续。里德大学的开放不是白来的。即便像乔布斯这样的人，校方也不排斥。他们居然允许 乔布斯在学校里赖着不走，如果哪天心血来潮，还可以到教室里旁听课程。乔布斯后来说： “我决定要退学，而且觉得这行得通。现在回想起来，那是我曾经做过的最好的决定之一。 在我退学的那一刻，我终于可以不必去读那些根本提不起兴趣的必修课了，我开始去旁听 更有意思的课程。 ”
