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1、1涟水金城外国语学校涟水金城外国语学校 2012-20132012-2013 学年高二上学期期末考试学年高二上学期期末考试语文试题语文试题第第 I I 卷（选择题）卷（选择题） 一、选择题一、选择题 1下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是 A. 果脯（p） 殄（tin）灭 荫（yn）凉 牵强（qing）附会 B. 掉色（s） 颔（hn）首 劲（jng）爆 天遂（su）人愿 C. 卸载（zi） 逮（di）捕 间（jin）隙 怏（yng）怏不乐 D. 道行（hng） 偌（ru）大 刷（shu）白 请君入瓮（wng） 2下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A对于阿房宫赋 ，前人认为：“一起突
2、兀，一结无穷” ，中间写宫室和宫女生活部分 “藻丽流动” 。 B我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处? C罗汉们老到七、八十，小到六、七岁。 D “了不起！”这一出悲剧的确打动了我们，我们议论纷纷：“支那也有了不起的女人！” 3下列词语中没有错别字的一项是( ) A聚精会神 烜赫一时 残垣断壁 惬意 B觥筹交错 胜券在握 遣移默化 轻挑 C越俎代庖 惹事生非 赈济灾民 挑畔 D目不交睫 赡前顾后 醍醐灌顶 修葺 4下列各句中，没有语病的一句是 A 以 1994 年创办的“焦点访谈” 、 “新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我 国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以
3、来新闻改革的一大突破。 B 大力推广普通话数十年来已经取得很大成就，虽然还不到人人会讲的程度，但利用各 种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。 C “生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进， 为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。 D生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生、闲暇 生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。 第第 IIII 卷（非选择题）卷（非选择题）二、现代文阅读二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 1951 年 2 月，爱因斯坦到美国波士顿的麻州综合医
4、院接受最新的脑电图仪(EEG)检验。 研究人员测出他的脑电图(俗名“脑波”)背景值之后，就请他思考科学问题，让仪器描绘 出他大脑的活动模式。爱因斯坦在心里解一元二次方程式，仪器指针就剧烈地上下震荡， 研究人员正在赞叹自己竟然有幸目睹绝世天才脑子的活动情形，指针忽地平静下来。研究 人员立即上前问他正在想什么，仪器居然测不到。爱因斯坦回答道，他听见了雨声，才想2起雨鞋套忘在家里了。 1955 年 4 月 18 日凌晨 1：15，爱因斯坦在普林斯顿医院撒手人寰，病理科主任哈维医 师进行验尸，爱因斯坦的好友兼遗嘱执行人内森取得了爱因斯坦长子汉斯的同意，将爱因 斯坦的脑子取出，留给科学界做研究。 根据哈
5、维的记录，爱因斯坦的脑子重 1230 公克，低于男人的平均值。哈维简单地测量 了这个脑子后，除了拍照存真，还请了一位画家为它做素描。然后，他将整个脑子切成 240 块，每一块的位置都有详细记录。最后，他找上宾州大学一位他信任的实验室技师， 进一步处理那些脑块，并选择代表脑子各个部位的脑块，制作一组切片，固定在供显微镜 观察的玻璃片上。 于是爱因斯坦的大脑分别装进了 10 个储存组织学切片的盒子里，以及两个大玻璃瓶中。 哈维将切片分送给他认识或信任的研究人员。 直到 1985 年，第一篇爱因斯坦大脑的研究报告才问世，由美国加州大学柏克莱分校的 神经科学家戴蒙教授领衔。她的团队检验了四块爱因斯坦大
6、脑的皮质，分别代表左右前额 叶上段与顶叶下段，以另外 11 人做对照组。 他们发现，爱因斯坦的左顶叶，神经元与神经胶细胞的比例小于常人。神经胶细胞是 神经元的支援细胞。根据过去的研究，哺乳类神经元与神经胶细胞比例，从小鼠到人有逐 步降低的趋势，有些学者因而推测，神经元执行的功能越复杂，越需要神经胶细胞的支持。 也就是说，在哺乳类中，神经元与神经胶细胞比例可当作反映智力的量表。 此外，从神经解剖学来说，顶叶下段皮质是听觉、视觉、触觉信息汇聚之处，我们又 有神经心理学病例，显示顶叶下段受伤后，病人就无法进行复杂的思考，阅读、写字、计 算能力都受损。作者再从爱因斯坦的夫子自道，推论他的思考模式基本上
7、反映了顶叶下段 皮质的功能，因此爱因斯坦的革命性成就，与这个组织学发现有因果关联了。 第二篇研究论文发表于 1996 年，作者是阿拉巴马大学柏名顿分校神经学助理教授安德 森。他发现，爱因斯坦的右前额叶皮质(运动区)比对照组薄，可是皮质中的神经元数量与 对照组无异。换言之，爱因斯坦的大脑皮质中，神经元密度较高。安德森医师推论，这表 示爱因斯坦大脑皮质神经元有较佳的传讯效率，因而可以解释爱因斯坦的超卓天才。 最幸运的研究者是加拿大汉米尔顿麦克马斯特大学的维特森博士。虽然哈维只给了她 19 块爱因斯坦的大脑，可是哈维在切开大脑之前拍摄的照片与记录，也借给了她。因此她 得以研究爱因斯坦大脑的整体形态。
8、 维特森指出，爱因斯坦大脑的顶叶异常发达，在形态上也有特异之处，例如侧脑裂并 不明显，特别是左半球。因此顶叶下段皮质中的神经元易于相互联系，我们的视觉空 间认知、数学思考、运动知觉，极端依赖大脑顶叶下段皮质，爱因斯坦在这些认知域中表 现的超卓智力也许与他顶叶下段不寻常的形态有关。 1999 年，这篇论文在知名的国际学术期刊柳叶刀发表，维特森一夕成名，成为各 大媒体竞相报道的对象。 （摘自参考消息 ，略有改动） 5对文中画线句理解正确的一项是（ ）A神经元与神经胶细胞比例小，反映出智力水平低。B神经元与神经胶细胞比例大，反映出智力水平低。C神经元与神经胶细胞比例小，反映出智力水平高。D神经元与神
9、经胶细胞比例大，反映出智力水平高。 6下列不属于爱因斯坦“天才脑子”的一项是（ ）A爱因斯坦的脑子重量低于男人的平均值。B爱因斯坦的左顶叶，神经元与神经细胞比例小于常人。3C爱因斯坦顶叶异常发达，其下断皮质功能正常。D爱因斯坦神经元密度较高，有较好的传讯功能。 7下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）A哈维主任最先为爱因斯坦验尸，并为其称脑重、拍照片、请人做素描、制作切片等。B戴蒙教授及其团队研究发现，爱因斯坦的左顶叶，神经元与神经胶细胞的比例小于 常人。C安德森教授发现，爱因斯坦的大脑皮质中，神经元密度较高。D维特森教授发现，爱因斯坦在认知域中表现的超卓智力与他顶叶下段不寻常的形态 有关。三
10、、文言文阅读三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 （19 分）羽，字鸿渐，不知所生。初，竟陵禅师智积得婴儿于水滨，育为弟子。及长，耻从削 发，以易自筮，得蹇之渐曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”始为姓名。幼 时，其师教以旁行书，答曰：“终鲜兄弟，而绝后嗣，得为孝乎？”师怒，使执粪除圬塓 以苦之，又使牧牛三十，羽潜以竹画牛背为字。得张衡南都赋，不能读，危坐效群儿 嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，主者鞭苦，因 叹曰：“岁月往矣，奈何不知书！”呜咽不自胜，因亡去，匿为优人，作诙谐数千言。天 宝间，署羽伶师，后遁去。古人谓“洁其行而秽其迹“者也。上元初，结庐苕溪
11、上，闭门读书。名僧高士，谈宴终日。貌寝，口吃而辩。闻人善， 若在己。与人期，虽阻虎狼不避也。自称“桑苎翁”，又号“东岗子”。工古调歌诗，兴 极闲雅。著书甚多。扁舟往来山寺，唯纱巾藤鞋，短褐犊鼻，击林木，弄流水。或行旷野 中，诵古诗，裴回至月黑，兴尽恸哭而返。当时以比接舆也。与皎然上人为忘言之交。有 诏拜太子文学。羽嗜茶，造妙理，著茶经三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益 知饮茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰 江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知。扬子中泠水， 又殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴
12、子与钱。羽愧之，更著毁茶 论。 与皇甫补阙善。时鲍尚书防在越，羽往依焉，冉送以序曰：“君子究孔释之名理穷歌诗之 丽则远野孤岛通舟必行鱼梁钓矶随意而往。夫越地称山水之乡，辕门当节钺之重。鲍侯知 子爱子者，将解衣推食，岂徒尝镜水之鱼，宿耶溪之月而已。”集并茶经今传。 8对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 （ ） A . 天宝间，署羽伶师 署：官府 B与人期，虽阻虎狼不避也 期：约定 C工古调歌诗，兴极闲雅 工：擅长 D岂徒尝镜水之鱼 徒：仅仅 9下面各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 （ ） A古人谓“洁其行而秽其迹”者也 今者出，未辞也，为之奈何 B羽野服挈具而入 兵刃既接，弃甲
13、曳兵而走 C命奴子与钱，羽愧之 与赢而不助五国也 D与皎然上人为忘言之交 不者，若属皆且为所虏 10下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ） A陆羽是名弃儿，不知父母是何许人，后被智积禅师在河边拾得收养。他的名字源于易 经中的“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。4B小时候，陆羽虽身在庙中，但不愿抄经书，禅师用繁重的“贱务”惩罚他，迫他悔悟， 陆羽并未因此屈服，他在放牛时就用竹画牛背为书。 C陆羽嗜茶，精于茶道，著有茶叶专著茶经。御史大夫李季卿宣慰江南，知道陆 羽擅长茶道，就召陆羽煮茶交流。 D陆羽喜欢独行在旷野中，吟咏古诗，来往徘徊直到月亮下山，他时常把自己比作春秋时 楚国的狂人接舆，但遗憾的
14、是陆羽并未避世。 11用“”给文中划波浪线的部分断句。（3 分） 君 子 究 孔 释 之 名 理 穷 歌 诗 之 丽 则 远 野 孤 岛 通 舟 必 行 鱼 梁 钓 矶 随 意 而 往 12把文中画线的句子译成现代汉语（7 分） （1）危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。（3 分）（2）鬻茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。（4 分）四、默写四、默写 古诗文填空。 （每空 1 分，共 10 分） 13或取诸怀抱， ，或因寄所托， 。 （兰亭集序 ） 14寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。 （赤壁赋 ） 15东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂? ， 。 （醉花阴 ） 16 ，
15、 。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 （归去来兮辞 ） 17子曰：“无欲速，无见小利。 ， 。 （论语 ）五、诗歌鉴赏五、诗歌鉴赏 18对陆游书愤诗分析不当的一项是 早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 A、首联写作者早年因为不知世事艰难，所以当时壮怀激烈，雄心勃勃。 B、颔联追述宋人抗金的英雄业迹，颈联则写壮志未酬的感叹，情调由昂扬转入忧愤。 C、尾联极力赞美诸葛亮，惭愧自己才德不能与之相提并论，惭愧自己未能在诸葛亮麾下建 功立业。 D、全诗表现了诗人虽历经艰难而矢志不渝，悲愤却并不消极的爱国激情。六、作文六、作文 阅读以下材料，按要求作文。 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出
