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1、1吉林省实验中学吉林省实验中学 2013-20142013-2014 学年高三年级阶段测试（一）学年高三年级阶段测试（一）语文学科试卷语文学科试卷一、现代文阅读（现代文阅读（9 分。每小题分。每小题 3 分）分） 阅读下面的文字，完成 13 题。人类文明的第一行脚印，是踩在湿漉漉的河边的。通过逐水而居，原始人获得了一种 简朴然而充满希望的生活和初级生产方式，并对河流产生了亲和、依赖和畏惧，推动了人 类想象力和终极观念的形成。 在很大程度上，人类早期文明又称大河文明。在黄河、尼罗河、幼发拉底河和恒河、 印度河流域，通过洪水周期性泛滥和引水灌溉，形成了最早的农业，并诞生了与之适应的 科学技术、政治
2、文化和社会分工。而且，通过河流，纷争不已的部落和相互隔膜的族群获 得一种标志性的文化认同，产生了一种后来被称为民族凝聚力的文化倾向。在此基础上演 化和提升的民族精神，形成现代民族国家的本土文化品格和深层意识形态；反过来，这些 源于河流或在河流背景下生成的认同和倾向又进一步赋予河流以一种崇高品格，使河流成 为民族文化的象征和传统文化的载体。河流的文化生命就这样产生了。在第二次世界大战 的中国战场上，国都沦陷，山河破碎，一曲悲愤雄浑的保卫黄河 ，却成为连接重庆和延 安、前线与后方的共同旋律，成为超越所有党派的精神旗帜，动员起抗日救国的巨大力量。 改革开放新时期，黄河作为民族摇篮，为成千上万的海外华
3、人寻根问祖、顶礼膜拜提供了 可知可感的实体和空间，成为凝聚民心、引领民气的“精神图腾” 。 河流文化生命在于它的超越性。你可以通过河流的故事触摸一段历史，一个族群；你 也可以通过历史的故事复活一条河流，一种刻骨铭心的记忆；你甚至可以通过知识、经验 和想象把河流和历史抽象成一种符号，赋予它更加丰富和充满变数的内涵。这时，河流文 化生命就由超越性而获得了一种稳定的虚拟性，是各民族发生、成长和可持续繁衍的文化 资源。 在地球景观中，没有什么比河流更神奇、微妙和难以穷尽的了。河流是最具运动性、 可视性和永恒美学价值的自然景观。有声有色、奔腾不息的河流焕发了所有大地景观的活 力，激发了人类无穷无尽的想象
4、力和自然情怀，产生了独特的河流美学，掀开了地球自然 和生物史诗中瑰丽、壮美和绵长的诗意篇章。从中国的诗经 黄河大合唱 、俄罗斯的 伏尔加船夫曲到美国的老人河 ，河流成为文学和文艺创作的源泉。每一条河流都有 自己独特的历史、文化、音乐和诗歌。不能想象没有河流滋润的人类情感和文学作品，就 像不能想象没有文学和音乐伴随的河流一样。浩荡的巨川，湍急的洪水，柔美的溪流，神 奇的峡谷，作为历史文化的空间载体，艺术创作的永恒母题，想象力的起点和极致，作为 人与宿命搏斗的见证，在人文史上具有经久不衰的原初价值。河流不仅仅是经济资源、战 略资源，还是不可替代的文化资源，是全人类亟待保护的珍贵的自然遗产。一个可持
5、续发 展的社会不仅仅是经济的可持续性，还必然意味着河流以及河流审美和文化价值的可持续 性。21下列关于“河流文化生命”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A河流与人类文明有着密切关联，正是河流使原始人类获得了简朴的生活和初级的生产 方式。 B人类早期文明的形成，都与大河有关，因此可以说大河文明就是人类早期文明的代称。C河流的活动和人类对它的利用，形成了最早的农业，和与之适应的科技、政治文化和 社会分工。 D源于河流或以河流为背景所生成的文化认同和文化倾向，使得河流成为民族文化的象 征。 答案答案 1B（程度变化，原文为（程度变化，原文为“在很大程度上在很大程度上”人类早期文明又称大河文明。人
6、类早期文明又称大河文明。 ） 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神，形成了现代民族国家本土文化品格和深 层意识形态。 B河流承载着民族文化和传统文化，和民族的历史息息相关，也是一个民族可持续繁衍 的文化资源。 C 保卫黄河超越了党派和地域，在抗日战争和改革开放时发挥了巨大作用，成为中华 民族的“精神图腾”。 D河流激发了人类的想象力和自然情怀，滋润着人类的情感，成为文艺创作的源泉，具 有独特的美学价值。 答案答案 2C（范围扩大，（范围扩大， 保卫黄河保卫黄河仅在抗战时期是精神旗帜。仅在抗战时期是精神旗帜。 ） 3根据原文内容，下列理解和分析
7、不正确的一项是（ ） A河流作为人类想象力的起点和极致，是艺术创作的永恒母题，在人文史上具有经久不 衰的原初价值。 B我们可以通过河流触摸历史，把河流和历史抽象成一种符号，赋予河流更加丰富和充 满变数的内涵。 C河流不仅焕发了所有大地景观的活力，而且还是重要的经济资源、战略资源和不可替 代的文化资源。 D河流是人类珍贵的人文遗产，它激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀，产生了独 特的河流美学，掀开了地球自然和生物史诗中瑰丽、壮美和绵长的诗意篇章。 答案答案 3D（偷换概念，河流是自然遗产）（偷换概念，河流是自然遗产） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文
8、，完成 47 题。张亢，字公寿，少豪迈有奇节。为应天府推官，治白沙、石梁二渠，民无水患。通判 镇戎军，上言：“元昊喜诛杀，势必难制，宜亟防边。 ”因论西北攻守之计，仁宗欲用之， 会丁母忧。元昊反，为泾原路兵马钤辖，累迁知廓州。初，亢请乘驿入对，诏令手疏上之， 后多施用。会元昊益炽，以兵围河外，纵游骑钞麟、府间，二州闭壁不出。民乏饮，黄金 一两易水一杯。徙亢管勾麟、府军马事。单骑叩城，出所授敕示城上，门启。既入，即纵 民出采薪刍汲涧谷。然夏人犹时出钞掠，亢为筑堡置兵守之。其时禁兵皆败北，无斗志， 乃募役兵敢战者，夜伏隘道，邀击夏人游骑。比明，有持首级来献者，亢以锦袍赐之，禁 兵始惭奋曰：“我顾不
9、若彼乎？”咸愿一战。亢知可用，始谋击琉璃堡，夜引兵袭击，大 破之。战于兔毛川，亢自抗以大阵，而使骁将伏短兵强弩数千于山后。亢以万胜军皆京师 新募市井无赖子弟，罢软不能战，敌目曰“东军” ，素易之，而怯虎翼军勇悍。亢阴易其旗 以误敌，敌果趣“东军” ，而值虎翼卒。搏战良久，伏发，敌大溃，斩首二千级。范仲淹宣3抚河东，复奏亢前所增广堡砦，宜使就总其事。诏既下，明镐以为不可，屡牒止之。亢曰： “受诏置堡砦，岂可得经略牒而止耶？坐违节度，死所甘心，堡砦必为也。 ”每得牒，置案 上，督役愈急。及堡成，乃发封自劾，朝廷置不问。蕃汉归者数千户，岁减戍兵万人，河 外遂为并、汾屏蔽。亢好施轻财，凡燕犒馈遗，类皆
10、过厚，至遣人贸易助其费，犹不足。 以此人乐为之用。驭军严明，所至有风迹，民图像祠之。 （节选自宋史 张亢传）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分）A仁宗欲用之，会丁母忧。 丁：遭逢。B“我顾不若彼乎？ 顾：只是。C夜引兵袭击，大破之 引：带领。D累迁知廓州 累 ：屡次，多次。答案：答案：B B 顾，反道，难道顾，反道，难道5以下各组句子中，全都表明张亢有智谋的一组是（3 分）A 驭军严明，所至有风迹，民图像祠之 势必难制，宜亟防边有持首级来献者，亢以锦袍赐之 因论西北攻守之计，仁宗欲用之使骁将伏短兵强弩数千于山后 凡燕犒馈遗，类皆过厚A B C D 答案答案 A A（“驭军严明
11、，所至有风迹，民图像祠之驭军严明，所至有风迹，民图像祠之”是政绩；是政绩；“凡燕犒馈遗，类皆过凡燕犒馈遗，类皆过 厚厚”是慷慨好施）是慷慨好施）6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A张亢在琉璃堡之战，他先赏赐勇士，激起禁兵斗志后夜袭破敌；兔毛川之战，他巧诱敌军，最终取得了胜利，显示了非凡的军事才能。B在他守边期间，蕃汉回归的人很多，戍边士兵人数大为减少，人人都愿意为他效劳，百姓非常爱戴他，政绩突出。C他预见到元昊反叛，及时提出西北攻守策略；元昊反叛后，他手写奏章，建议大多被仁宗采纳。从而看出张亢有政治、远见。D张亢也是一个胆魄过人，他单骑入城，解除州民忧患；后来为增建堡砦
12、，搁置停修公文，因此他获得当地百姓的爱戴。答案：答案：D D 张亢政绩突出。在他守边期间，蕃汉回归的人很多，戍边士兵人数大为减张亢政绩突出。在他守边期间，蕃汉回归的人很多，戍边士兵人数大为减 少，人人都愿意为他效劳，而获得百姓非常爱戴他。而不少，人人都愿意为他效劳，而获得百姓非常爱戴他。而不“胆魄过人，他单骑入城，解除胆魄过人，他单骑入城，解除 州民忧患；后来为增建堡砦，搁置停修公文州民忧患；后来为增建堡砦，搁置停修公文”7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）其时禁兵皆败北，无斗志，乃募役兵敢战者，夜伏隘道，邀击夏人游骑。 当时禁兵都打了败仗，没有斗志，张亢于是招募敢于战斗的士
13、兵，夜里埋伏在险隘的当时禁兵都打了败仗，没有斗志，张亢于是招募敢于战斗的士兵，夜里埋伏在险隘的道路上，半路阻击夏人的流动骑兵。道路上，半路阻击夏人的流动骑兵。 （“败北败北” ， “隘道” ， “邀邀”各各 1 1 分，句子通畅分，句子通畅 2 2 分）分）（2）亢曰：“受诏置堡砦，岂可得经略牒而止耶？坐违节度，死所甘心，堡砦必为也。”张亢说：张亢说：“我受诏命修置堡寨，怎能因为收到经略使的文书就停止呢？犯违抗节度命我受诏命修置堡寨，怎能因为收到经略使的文书就停止呢？犯违抗节度命令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建的。令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建的。 ” （“置置” “牒牒” “坐坐”各各 1
14、 1 分，句子通畅分，句子通畅 2 2 分）分）4参考译文： 张亢，字公寿，年轻时性格豪迈有出众的气节。担任应天府推官时，整治了白沙、石梁 两渠，百姓不再受水患之苦。通判镇戎军时，上奏说：“元昊喜欢杀戮，将来必定难以控 制，应该立即防守边境。 ”趁机论述西北防守的计策，仁宗想重用他，适逢他母亲去世，回 家守丧。元昊反叛后， （张亢）担任泾原路兵马钤辖，多次升迁后任鄜州知府。当初，张亢 请求乘驿车入京面奏，皇帝下诏命他手写奏章上奏（即可） ，上奏的主张后来大多被采用。 适逢元昊势力更加强大，用军队围攻河外，放任流动骑兵在麟州、府州之间掠夺，二州闭 门不出。百姓缺乏饮水，城内一两黄金换一杯水。调张
15、亢担任办理麟州、府州军马事。张 亢独自一人去敲城门，拿出朝廷所授的敕书让城上的人看，城门打开。入城后，就让州民 出城砍柴割草并到涧谷里打水。然而夏人还不时地出来抢掠，张亢就修筑了城堡派兵守卫。 当时禁兵都打了败仗，没有斗志，张亢于是招募敢于战斗的士兵，夜里埋伏在险隘的道路 上，半路阻击夏人的流动骑兵。等到天明，有拿着敌人的首级来献的，张亢用锦袍赏赐他 们，禁兵才惭愧而振奋地说：“我们难道不如他们吗？”都愿作战。张亢知道士气可用， 才谋划攻击琉璃堡，夜里率领军队去袭击，大败敌军。在兔毛川作战，张亢自己用大阵抵 御，而让勇将在山后埋伏了几千持短兵器强劲弓弩的士兵。张亢因为万胜军全是从京城新 招募的
16、市井无赖子弟，软弱不能战斗，敌人称他们为“东军” ，向来轻视他们，但害怕虎翼 军的勇敢强悍。张亢就暗中更换了他们的旗帜来误导敌人，敌人果然奔向“东军” ，却遇到 虎翼军士兵。搏战了很久，伏兵出动，敌军大败，斩杀敌首两千级。范仲淹安抚河东，又 上奏说张亢以前增建扩展的堡寨，应该让他前去总管这件事。诏书已经下达，明镐认为不 可，屡次传送文书阻止。张亢说：“我受诏命修置堡寨，怎能因为收到经略使的文书就停 止呢？犯违抗节度命令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建的。 ”每次收到文书，就搁置到案 几上，督促工役更加紧急。等到堡寨建成，才打开文书，弹劾自己，朝廷搁置起来不追究。 蕃汉回归的有几千户，一年减少戍边士兵一万人，河外于是成为并、汾的屏障。张亢喜好
