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1、1山东省临沂市蒙阴县第一中学山东省临沂市蒙阴县第一中学 2014-2015 学年高一下学期学年高一下学期期中考试期中考试第 I 卷（选择题 共 60 分）一、选择题（每个小题只有一个正确选项，共 40 个小题，每题 1.5 分，共 60 分，请将答案填涂到答题卡上）1.如图 a、b、d 表示三种内环境，表示相应通过的具体成分，下列说法正确的有（ ）A肝细胞生活的内环境包括 b 和 d B图中 b 与 d 进行水的跨膜运输需要消耗细胞代谢产生的能量C图中 a 为淋巴，b 为血浆，d 为组织液 D小肠粘膜（近肠腔一层）上皮细胞生活的内环境包括 b 和 d2.在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出
2、现的是（ ）血红蛋白 葡萄糖 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 二氧化碳 蛋白质分解成氨基酸 甲状腺激素的运输 递质 尿素 A B C D3下列关于细胞外液理化性质的叙述，不正确的是( )A细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度三个方面B细胞外液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目C血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质的含量有关D细胞外液渗透压的 90以上来源于 Na+、K+4.下列关于人体内环境及稳态的叙述中，错误的是（ ）A某人长期摄入蛋白质过少，会引起组织液增加BHCO3-、HPO42-等参与维持血浆 pH 相对稳定C人长时间运动后，血浆渗透压降低是产生渴觉的原因D有 3 种以上的生理系统
3、参与维持内环境稳态5.右图表示某人从初进高原到完全适应，血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对曲线的分析正确的是（ ） AAB 段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的BAB 段上升是因为只进行无氧呼吸2CBC 段下降的原因之一是乳酸被血液中的缓冲物质转化为其他物质DAB 段产生的乳酸，在 BC 段与 CO32-反应6. 下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（ ）A垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽B血液中较高浓度的 CO2可以刺激呼吸中枢使呼吸加深加快C甲状腺激素可以促进神经系统的发育、提高神经系统的兴奋性D神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能7如图为人体局部组织
4、示意图，据图分析不合理的是（ ）A如果图示为肝脏组织，则饱食后 A 端比 B 端葡萄糖浓度高B如果图示为胰岛组织，则饥饿时 A 端比 B 端胰高血糖素高C中的小部分物质能被吸收成为D中的某些物质可经 A 端进入8下列关于人体生命活动调节的叙述正确的是（ ）A一次性饮水过多抗利尿激素分泌增多尿量增加B病毒再次入侵人体记忆 B 细胞产生抗体清除病毒C短时间饥饿胰高血糖素分泌增加血糖浓度维持正常D炎热刺激体温调节中枢兴奋皮肤毛细血管收缩9下图为人体某一反射弧的示意图，a、b 为微型电流计 F 的两极，右图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构） ，不正确的是（ ） A若从 a 处切断，
5、刺激 b 处，效应器可有反应；若刺激处，大脑皮层不会产生痛 觉3B在细胞 A 处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C人体内任一反射都需 B、C、D 三种类型神经细胞参与D兴奋在细胞 B、C、D 之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换10下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法不正确的是（ ）A该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B胰岛 B 细胞的分泌活动不受过程的调节C如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的减少D感受器、下丘脑、和垂体可组成一个完整的反射弧11下图为某反射弧的模式图，为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的
6、传导。下列实验操作中不需要做的是（ ）A不放药物时，刺激 B 处，观察现象B药物放在 A 处，刺激 B 处，观察现象C药物放在 B 处，刺激 C 处，观察现象D药物放在 C 处，刺激 B 处，观察现象12.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（ ）A在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器B在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因存在电位差而发生电荷移动，形成局部电流C若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则 a、c 为兴奋部位D甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号13下列有关人脑功能的说法错误的是（ ） A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层
7、 V 区受损患者不能写字4C脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关14如图表示人体内某些信息的传递机制，箭头表示信息传递方向，下列叙述不正确的是（ ）A若 a 表示感受器，c 表示效应器，则 b 表示神经中枢B若 a 为下丘脑，c 为甲状腺，则 b 为垂体C若 a 为下丘脑，e 是抗利尿激素，则 d 是促激素D若 a 表示突触小体，c 为突触后膜，则 b 为神经递质15在人体内，可能是因为激素分泌异常而引起的一组疾病是（ ）呆小症 糖尿病 白化病 血友病 巨人症 侏儒症A B C D16如图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是
8、（ ）A在寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与大脑皮层无关B切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不能促进新陈代谢D给动物注射，通过反馈调节使和的分泌增加17. 图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示某种突触传递：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素(简称 NE)，在突触间隙中，NE 将发生如图所示的结合或摄取，下列叙述正确的是（ ） A未受刺激时，电表测得的为静息电位B兴奋由图甲传导至图乙时，不需要细胞呼吸提供能量CNE 类神经递质作用于突触前膜后抑制 NE 释放属于反馈调节D兴奋在乙图中可发生双向性传递乙突触前膜受体去甲肾上腺
9、素突触后膜受体518吃的食物过咸时，人体细胞外液渗透压升高，在神经调节和激素调节的作用下，主要通过对肾脏重吸收作用的调节使细胞外液渗透压趋于正常。在这个过程中，血液中抗利尿激素的含量变化曲线是下图中的( )19.下列对于人体生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）A.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后神经元兴奋B.正常人发高烧时，失水多于失盐，这时其渴觉中枢兴奋，抗利尿激素分泌量会增加C.激素只会被血液运送到靶器官、靶细胞 D.在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和胰岛素20.下图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列叙述正
10、确的是（ ）A图甲表示的是细胞免疫过程B图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞增殖分化有关C如果图甲中的细胞全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失D图甲中细胞和细胞可以识别抗原21.下列有关免疫的叙述正确的是( )A抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病B艾滋病病毒侵入人体后主要破坏 B 细胞，从而破坏人体的免疫系统C吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用D人体的第一道防线和第二道防线不具有特异性22.手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入6细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应。下列相关说法中正确的
11、是( )A浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭B浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C效应 T 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病毒失去寄生基础，抗体与病毒结合，进而被吞噬细胞吞噬、消灭D效应 T 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被淋巴因子消灭23下列五种反应依次属于（ ）(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻 (2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病 (3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解 (4)人
12、体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻 (5)当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性正常免疫 自身免疫病 免疫缺陷病 过敏反应A B C D24下图为体液免疫示意图，有关叙述不正确的是（ ）A过程体现了细胞膜的流动性B过程主要发生在内环境中C依靠该过程，人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原D体现了细胞的分裂和分化过程25人在饥饿状态下，体内血液中（ ） 葡萄糖大幅度下降 葡萄糖浓度相对稳定 胰岛素含量减少胰岛素含量增加 胰高血糖素含量增加 胰高血糖素含量减少A B C D26图中是下丘脑及其直接或间接支配有关腺体之间关系的示意图（
13、“+”表示促进， “-”表示抑制） ，下列有关说法中，正确的是（ ）A图中 c 为下丘脑，b 为下丘脑直接支配的腺体7Ba 既能传递神经冲动，也能分泌激素Cc 具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能Db 的分泌物增多，会对 a、c 产生影响，这是一种反馈调节27某同学做过如下的实验：从左向右为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是（ ）A含生长素比多，含生长素比多，含生长素比多B若将和放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同C由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关D若将和均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置的胚芽鞘弯曲
14、角度更大28.“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的实验叙述中错误的是（ ）A.可先设计一组浓度梯度较大的预实验进行摸索B.实验中常用的生长素类似物有 NAA、2，4D、IBA 和生根粉等C.实验的无关变量为插条生根的数目及枝条上的芽数等D.实验中用生长素类似物处理扦插枝条的形态学下端29.植物生长素具有“低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长”的特性，下列描述中不能用于说明生长素的作用具有这一特性的是（ ）A.生长素浓度低时会促进双子叶植物杂草的生长，浓度过高时则会杀死该种杂草B.在自然状态下，植物表现出顶端优势C.被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长D.置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长30.甲图表示某植物生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘，左侧给与单侧光照。下列说法正确的是（ ）8A甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B图乙中 a、b 两点的生长素浓度应大于 10-8（mol/L）C丙图 A 段产生生长素，只能向 B 段极性运输而不能横向运输D某小组在探究促进扦插生根的最适生长素浓度时，预设了 I、两个浓度，结果都没有生根，建议该小组在 I、两浓度之间设置梯度浓度，即可找到促进扦插生根的最适浓
