2018年秋九年级化学上册第四单元4.3水的组成教案新版新人教版

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1、新人教版 2018 年秋九年级化学上册教案1课题课题 3 3 水的组成水的组成1认识水的组成。 2了解单质、化合物的区别。 3了解人类认识物质世界的过程和方法。重点 水的组成；对单质和化合物概念的理解。 难点 对单质和化合物概念的理解。一、创设情境，导入新课 前面我们学习了一种重要的自然资源空气，自然界中还有什么物质与人类活动、 生产密切相关呢？对，是水。从太空上观察，地球是一个尉蓝色的星球，这种尉蓝色物质 是什么呢？对，是水。水在地球上分布很广，江、河、湖、海约占地球表面积的约 3/4， 所以有人戏称地球为“水球” 。水与生物关系非常密切，各种生物体内也都含有水。水是生 命的孕育和维系必需物

2、质；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水力发电利用的是水， 水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。那么，你对水的组成、水的净化、水资源等 知识的了解又有多少呢？本单元将引领我们走进水的世界，首先，我们就一起来研究水的 组成。 二、合作交流，探究新知 (一)氢气(H2)的性质 1氢气(H2)的物理性质 在通常状况下，氢气是一种没有颜色、没有气味、难溶于水的气体；在相同条件下， 氢气是密度最小的气体。 2. 氢气(H2)的化学性质实验 45：在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩 一个冷而干燥的小烧杯(如图所示)，过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。 现象：氢气能被

3、点燃，安静的燃烧，发出淡蓝色火焰，持小烧杯的手感到发烫，烧杯 壁上出现小水珠。 注意：当氢气和一定量的空气或氧气混合，即氢气不纯时点燃会引起爆炸。 思考：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么你在使用氢气时，尤其是点燃 氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？ 使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。 检验方法：如图所示，用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精新人教版 2018 年秋九年级化学上册教案2灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，就说 明氢气较纯。思考：是不是氢气不纯点燃一定会爆炸呢？ 若空气中混入氢气的体积达到总体

4、积的 4%74.2%，点燃时就会发生爆炸。我们把这 个范围称为氢气的爆炸极限。 讨论：(1)上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ (有新物质生成，发生了化学变化) (2)上述实验中是否有水滴生成？ (有水滴生成) (二)水的组成 1电解水实验演示实验：水的电解实验 引导学生观察与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。 提示：(1)提示学生观察两极产生气体的体积有何差异。 (2)可加入少量硫酸钠或氢氧化钠增强水的导电性。 现象：(1)通电后，正负电极上都出现气泡，即产生气体，气体都是无色的。 (2)一段时间后，试管 1 和试管 2 收集到的气体的体积比约为 12。 提问：两极上得到的气

5、体分别是什么呢？ 猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气 2实验验证 (1)(教师演示实验)：用带火星的火柴条检验试管 1 中的气体，将试管 2 移近火焰检验 试管 2 中的气体。 提问：试管 1 和试管 2 中的气体分别是什么？ 现象：试管 1 中的气体能使带火星的火柴条复燃，试管 2 中的气体能够燃烧，火焰呈 淡蓝色。 (2)学生讨论后回答： 试管 1 中的气体能使带火星的火柴条复燃，说明是氧气。 试管 2 中的气体可以在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，通过预习可知是氢气。 师：试管 2 中产生的这种无色气体是氢气，也就是拉瓦锡所谓的“易燃空气” 。 结论：(1)与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气

6、。 (2)与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。 (3)水可以电解生成氧气和氢气。新人教版 2018 年秋九年级化学上册教案3讨论：(1)理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是 12，但在实验 操作中两试管汇集的气体体积比往往小于 12。这是为什么？ (氧气在水中溶解性比氢气稍大；氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化 反应。) (2)在水的电解实验里，水发生了什么变化？用文字表达式出来。 产生了新物质，水发生了化学变化。这个反应中，水为反应物，反应条件为通电，生成物为氢气(H2)和氧气(O2)，所以可表示为：水(H2O)氢气(H2)氧气(O2)通电(3)从上面这个反应式

7、中可以看出，水中含哪些元素？ (含有氢(H)、氧(O)两种元素) (4)电解水的反应类型是什么？ (分解反应，因为水分解生成了两种物质) (三)单质和化合物 提问：通过水的电解实验，我们可以知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯 净物，但它们的组成却各不相同。你们能说说它们组成上的区别吗？ 回答：氢气(H2)是由氢元素组成的，氧气(O2)是由氧元素组成的，而水(H2O)是由氢元 素和氧元素组成的。 小结：化学上把由同种元素组成的纯净物叫单质，不同种元素组成的纯净物叫化合物。单质：由同种元素组成的纯净物，如 O2、H2。 化合物：由不同种元素组成的纯净物，如 H2O、CO2、Fe3O4。 氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物，如 CO2。 强调：单质和化合物是根据纯净物中所含元素的种类来进行分类的。 注意事项：同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红磷，氧气和臭氧。 判断一种物质是不是氧化物，要从以下三个方面来考虑：A.纯净物；B.两种元素；C.氧 元素。 氧化物是含有两种元素的含氧化合物，但是含氧化合物不一定是氧化物。 三、练习设计 探究在线高效课堂 “基础在线”部分。 四、课堂小结 本节课你学到并掌握了哪些知识，有哪些收获？ 五、布置作业 探究在线高效课堂 “能力在线”部分。