人教版历史选修2课件：第一单元第1课

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1、第1课 西方专制主义理论第一单元 专制理论与民主思想的冲突栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃历史回声右图反映的是“卡诺莎之辱”.1076年,德意志神圣罗马帝国皇帝亨利与教皇格里高利争权夺利,斗争日益激烈,发展到了势不两立的地步. 栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃由于亨利处于劣势,他被迫妥协,于1077年1月身穿破衣,骑着毛驴,冒着严寒,翻山越岭,千里迢迢前往罗马,向教皇忏悔请罪.格里高利故意躲在卡诺莎行宫,对亨利不予理睬.为了保住

2、皇帝宝座,亨利忍辱冒雪在城堡门前站了三天三夜,最后教皇才开门饶恕了他.“卡诺莎之辱”反映了欧洲教权与王权的争夺.栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃课课程标标准了解托马马斯阿奎那“君权权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权权神授”等君主专专制思想的主要内容,认识认识 君主专专制统统治产产生的理论论基础础和历历史背景.栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃学习习目标标1了解托马马斯阿奎那“君权权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权权神授”等君主专专

3、制思想的主要内容.2认识认识 君主专专制统统治产产生的理论论基础础和历历史背景.3比较较“君权权神圣”与“君权权神授”理论论的异同点.4理解中世纪纪的君主专专制理论论的积积极意义义.栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃新知初探思维启动一、阿奎那的“君权权神圣”1.背景(1)中世纪纪的欧洲,_ 是整个西欧世界的精神和政治主宰,王权权与教权权之间长间长 期进进行斗争.(2)随着世俗社会力量的壮大,基督教的_受到严严峻挑战战.基督教会神学权权威栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯

4、关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃(3)目的:克服挑战带战带 来的危机,维护维护 教会的神权统权统 治.2.内容(1)理论论来源:阿奎那撰写的_.(2)理论论特点:用古希腊哲学来论证论证 神学的合理性.神学大全栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃(3)理论观论观 点国家观观:认为认为 _高于王权权,君主的权权力是上帝通过过教皇授予的,是神圣的.政体观观:宣称中央集权权的政府或_是最好的政府形式.教权权君主政体栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示

5、例 技法荟萃特别别提醒:阿奎那“君权权神圣”思想是在教会神权统权统 治受到严严重冲击击的背景下提出的,其目的在于继续维继续维 持教会在精神上的统统治地位.其基本思路是:教会为为君主专专制提供神学依据,王权则应为权则应为 宗教的至尊地位提供政治上的说说明,英王詹姆士一世的“君权权神授”则则充分说说明了这这一点.栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃二、詹姆士一世与“君权权神授”1.背景(1)国际际:随着资资本主义义的萌芽与发发展,造成了新兴资产阶级兴资产阶级 和包括教会在内的_旗鼓相当,西欧近代早期君主专专制统统治应应

6、运而生.(2)国内:英国在都铎铎王朝和斯图亚图亚 特王朝统统治时时期,专专制王权权空前强大,与资产阶级资产阶级 和_之间间矛盾尖锐锐.封建势势力新贵贵族栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃2.目的稳稳固自己的专专制统统治.3.内容(1)继继承“君权权神圣”思想,大肆宣扬扬“_”、王权权至上的专专制主义义理论论.(2)詹姆士一世认为认为 国王的权权力来自_,拥拥有至高无上的绝对权绝对权 威,国王只需对对上帝负责负责 .君权权神授上帝栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探

7、究 轻巧突破经典示例 技法荟萃4.活动动(1)竭力压压制议议会,反对议对议 会对对王权权的任何限制.(2)对对人民横征暴敛敛,对对_实实行宗教迫害.5.影响(1)触犯了_和新贵贵族的利益,引起议议会与国王之间间的尖锐对锐对 立.(2)查查理一世继继位后,英国社会的各种矛盾进进一步激化,终终于导导致_的爆发发.清教徒资产阶级资产阶级资产阶级资产阶级 革命栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃思考探究詹姆士一世在议会中声称“国王完全有理由被尊为神，因为他在人间类似神权那样地行使着他的权力国王是神在人世间带着呼吸的翻版”。

8、（1）上述材料体现了詹姆士一世的什么思想?（2）这种思想产生了什么影响？栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃提示：（1）“君权神授”思想。（2）在“君权神授”思想支配下实行的封建专制统治,触犯了资产阶级和新贵族的利益，激化了社会矛盾，最终引发资产阶级革命。栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃归纳整合栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃在中世纪纪的欧洲,基督教

9、统统治着整个社会,王权权屈尊于教权权之下,二者展开长长期斗争.托马马斯阿奎那提出“君权权神圣”学说说,以论证论证 教权权高于王权权,维护维护 受到严严峻挑战战的教会权权威；詹姆士一世提出“君权权神授”学说说,以摆摆脱教会和议议会的限制,推行专专制统统治.栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃要点探究轻巧突破要点 阿奎那的“君权权神圣”理论论与詹姆士一世的“君权权神授”思想的异同项项目“君权权神圣”“君权权神授” 不 同 点背 景是中世纪纪教会、世俗权权 力之争的产产物是封建势势力与资产阶级资产阶级 和新贵贵 族斗争的

10、产产物 目 的从神学角度论论述基督教上 帝的神圣性和教会权权威的 绝对绝对 性为为了维护专维护专 制统统治的合法性,侧侧 重于维护维护 王权权影 响为为宗教权权力至上的教权权 主义义提供了理论论依据,客 观观上维护维护 了基督教的根 本利益成为为詹姆士一世镇压镇压 人民反封 建斗争的精神武器,为为其专专制披 上了神圣的外衣,结结果激化了国 内矛盾,引发发了资产阶级资产阶级 革命 相同点主张张相同:都主张张君主的权权力来源于上帝,是神圣的 实质实质 相同:都是维护维护 西方君主专专制的工具栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例

11、技法荟萃经典示例技法荟萃典型例题题综综合考查东查东 西方专专制主义义理论论(2012济宁市高二统考)阅读下列材料:例例栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃材料1:屈民而伸君,屈君而伸天,春秋之大义也.董仲舒春秋繁露玉怀材料2:没有权力不是出自神的君主的权力是上帝通过教皇授予的治理人民的国王是上帝的一个仆人托马斯阿奎那论君主政治栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃材料3:国王在世上可以行使一种神圣的权力除上帝之外,国王不对任何人负责.詹姆

12、士一世栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃请请回答:(1)以上材料分别别反映了什么理论论?(2)这这三种理论论分别别是在什么样样的背景下出现现的?其实质实质 是什么?(3)这这三种理论论都起了什么影响?栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃【解析】 本题题着重考查对查对 中外君权权理论论的认识认识 和理解,同时时培养学生运用材料有效信息正确、合理地解释历释历 史材料的能力.第(1)、(2)问问比较简单较简单 ,结结合所学知识识即能得出结论

13、结论 ,但要注意表述的准确性与规规范性.第(3)问问关键应键应考虑虑全面.栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃【答案】 (1)“天人感应应”“君权权神圣”“君权权神授”.(2)背景:西汉汉武帝面临严临严 重的王国问题问题 ,要进进一步开拓发发展大一统统事业业.13世纪纪,随着城市的大量兴兴起和世俗社会力量的壮大,基督教的神学权权威受到严严峻挑战战.英国资产阶级资产阶级 和新贵贵族势势力的上升,与封建王权权之间间的矛盾日益加深.实质实质 :为为加强君主专专制制造理论论依据.栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突

14、新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃(3)影响:“天人感应应”因其对对于巩固国家的统统一有积积极作用,被汉汉武帝所采纳纳,从此儒学确立了在中国传统传统 文化中的主流地位.“君权权神圣”将君权权置于教权权之下,一定程度上维护维护 了教权权的权权威地位.“君权权神授”则则激化了国王和议议会的矛盾,从而引发资产阶级发资产阶级 革命.栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃图文探究“君权权神圣”和“君权权神授”材料1:栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻

15、松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃材料2:不经议会同意,国王不得向人民征税或借债；任何人如未被指出其具体罪状,不得加以逮捕；任何处置如无法庭判决,不能被剥夺财产；不可让士兵强占民房；在和平时期不得用军事法庭对公民进行审判权利请愿书栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃材料3:詹姆士一世曾对议会下院的议员们说:“国王在世上可以行使一种神圣的权力任意处置他的臣民:或加提升、或加贬斥；或生、或杀；在任何情况下都可以对他们进行审判,除上帝之外,国王不对任何人负责.”栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃【探究问题问题 】(1)材料1中反映出教皇与国王呈现现怎样样的关系?出现这现这 种关系的最主要的历历史原因是什么?(2)材料2体现现的主要精神是什么?(3)材料3体现现了怎样样的君主专专制思想?根据这这种专专制理论论,詹姆士一世采取了哪些措施?这这在英国产产生了什么影响?栏目 导引第一单元 专制理论与民主思想的冲突新知初探 思维启动知能演练 轻松闯关要点探究 轻巧突破经典示例 技法荟萃【探究思路】第(1)问问要