人教版语文一年级下册复习建议

《人教版语文一年级下册复习建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文一年级下册复习建议（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、一年级语文下册期末复习建议复习内容汉语拼音 识字写字 阅读 写话学习目标 知识要点 练习形式举例及建议 一、汉语拼音（一）学习目标 1、复习巩固汉语拼音，能准确拼读音 节，正确书写声母、韵母、音节。 借助汉语拼音帮助识字、学文。 2、熟记汉语拼音字母表，认识大 写字母。 3、学习运用音序查字法查字典。 一、汉语拼音（二）知识要点 1、易错处强化练习。(1)使学生能正确区分容易混淆的声母、韵母， 正确书写音节。 （2）使学生能够正确读写整体认读音节。 （3）使学生能够更熟练的掌握标调规则，正确给 音节标调。 2、熟记汉语拼音字母表，重点 识记大写字母。一、汉语拼音（二）知识要点 3、学会运用音序

2、查字法查字典。 强调两点： 第一，让学生掌握要查的第一个字母，做填空 练习写的时候，要大写； 第二，写音节的时候，要写完整的音节。 比如：“练”字查字典应先查字母（L），再 查音节（ lin）。一、汉语拼音（三）练习形式及复习建议 1、连一连。A G L M Qg q a I a 2、填空。ABC（ ）（ ）（ ）G（ ）I（ ）K（ ）MN 3、“练”字查字典应先查字母（ ）， 再查音节（ ）。 二、识字与写字（一）学习目标 1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复 习和巩固。 2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首， 能按照笔顺规则用硬笔写字

3、，注意间架结构 。进一步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯， 书写规范、端正、整洁。 二、识字与写字（二）知识要点 1、要求认读的字：从整体上把握，读准 字音，认清字形，在具体的语言环境中 能认识，能够把所学的汉字运用于阅读 ，不要求书写。 2、要求四会的字：会读准音;会书写 ;解其意;会运用。 3、基本笔画：20个基本笔画能准确认读 。二、识字与写字（二）知识要点 4、笔顺规则：七种基本笔顺规则要让学 生牢固掌握。常用的偏旁部首既要会认 ，又要会写。本册书，笔顺容易出错的字有：母，万，义，马，乃，为，兆，包，非 ，级，竖心旁等。 二、识字与写字（三）练习形式及复习建议

4、 要求会写的250个字： 1、能读准字音。 （1）选择学生容易出错的进行考核。如：平 翘舌、三拼音的音节等。 （2）检测形式举例：如：能选择汉字的正确读音。吹气（cui chui）终于看到麦苗长（zhng chng）高了 ，他长（zhng chng）长的叹了口气。 二、识字与写字（三）练习形式及复习建议 要求会写的250个字：2、能正确书写汉字。检测形式举例：看拼音写词语、写句子。按照笔顺规则正确书写汉字。如：“万”字，第二笔是（ ）。如：“球”字是（ ）结构的字，写的 时候，要注意左（ ）右（ ）。 二、识字与写字（三）练习形式及复习建议 要求会写的250个字： 3、能理解字义。 检测形式举

5、例： （1）辨析形近字。 如：加偏旁、减偏旁、换偏旁组词；加一笔、加 两笔组成新字再组词；选字填空等。 如：谈 淡 （ ）话 平（ ）或：我和他之间的（ ）话，让我很高兴。二、识字与写字（三）练习形式及复习建议 要求会写的250个字： 3、能理解字义。 （2）辨析同音字。 如：在括号里填上合适的字。 zi（ ）见 （ ）家 （ ）来 （ ）不（ ） 或：选择同音字填空。 再 在 （ ）见 （ ）家 （ ）来（ ）不（ ）二、识字与写字（三）练习形式及复习建议 要求会写的250个字： 3、能理解字义。 （3）掌握多音字。 如：多音字组词、多音字填空（“语文园地四” 中出现的多音字在具体语境中的运

6、用）等。 （4）掌握反义词。 如：反义词连线、写出字或词的反义词等。二、识字与写字（三）练习形式及复习建议 要求会写的250个字： 3、能理解字义。 （5）词语归类。 如：山清水秀 万紫千红 鸟语花香 尘土飞扬 欢歌笑语 这些词语中，描写景色的词语有：（ ）描写心情的词语有：（ ） 描写环境的词语有：（ ） （6）扩词。（扩两个词）二、识字与写字（三）练习形式及复习建议 4、会初步运用。 词语搭配填空。 弯弯的（ ） 懒洋洋地（ ） 选词填空。 句式练习。 如：仿照例句写句子。 例：官员们一边看一边议论。 （ ）一边（ ）一边（ ）。 如：把下面的词语按照一定的顺序组成一句话。 看见 天空中

7、有 一朵 美丽的 云 我 二、识字与写字 （三）练习形式及复习建议 要求会读的300个字： 检测形式举例：（1）连一连。施 杆 懂 错事祝 肥 做 拖鞋潮 贺 拿 礼貌秤 湿 晒 棉被二、识字与写字 （三）练习形式及复习建议 要求会读的300个字： 检测形式举例： （2）把音节补充完整。w r g歌舞 忽然 感激 （3）在正确的字下画横线。（河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）。以（网 往）爱读书的哥哥，现在总爱去（ 网 往）吧玩游戏。 二、识字与写字本册书中的词句训练： （1）反义词： （2）数量词： （3）把词语写具体： （ ）的（ ） （ ）地（ ） （4）照样子写词语 跑来跑去 把（ ）二

8、、识字与写字本册书中的词句训练： （5）句式练习 照样子说句子。 如：（ ）正（ ）呢！（ ）渐渐（ ）。 （ ）一边（ ）一边（ ）。 （ ）那么（ ），那么（ ）。 （ ）已经（ ）。 用“因为所以” 、“只有才 ”说、写话。二、识字与写字本册书中的词句训练： （5）句式练习 把句子补充完整。 如：我替（ ）。我帮（ ）。我给（ ）。我为（ ）。 拓展为：（ ）替（ ）。二、识字与写字本册书中的词句训练： （5）句式练习了解“把”字句与“被”字句的关系。三、阅读（一）学习目标 1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思 ，在阅读中积累词语。 2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情

9、境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件 有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获 得初步的情感体验，感受语言的优美。 4、认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中 ，体会逗号、句号、问号、感叹号所表达的不 同语气。 5、积累自己喜欢的成语和格言警句。三、阅读（二）知识要点 1、阅读浅近的文章，学生能够感受到文章所 描写的情境，了解文章大意。训练学生用这样的思维过程来了解文本 ： （1）文章主要写了“谁，什么时候，在 哪里，做了什么，怎么样”。 （2）你从文章中，感受到了什么？三、阅读（二）知识要点 2、结合上下文和生活实际理解、想象课文中词句 的意思

10、 。（1）对于文章中的重点词语，让学生结合上 下文和生活实际，理解、想象词语在本课中 的意思，进而增进学生对课文的理解。 如：邓小平爷爷植树一文中，“只见他手 握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布 满汗珠，仍不肯休息。”兴致勃勃什么意思 ？从兴致勃勃你知道了什么？三、阅读（二）知识要点 2、结合上下文和生活实际理解、想象课文中词句 的意思 。（2）对于文章中的重点句子，可以让学生通 过上下文和生活实际，感受句子所表达的情 感，进而理解课文。如：胖乎乎的小手中，爸爸说：“这 胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”。引导学 生联系上下文思考，这句话该读出什么样的 语气？为什么？ 三、阅读（二）知识要点3

11、、能背诵教材中指定的课文 。 4、复习语文园地中的“日积月累”， 积累其中的好词佳句和优秀段篇。 5、能够继续感知“，”“。”“！”“？ ”等标点符号表达的不同语气，知道这 些常用的标点符号的用法，并能给句子 加标点。 三、阅读（三）练习形式及复习建议检测形式举例： 1、根据课文内容填空。 2、给短文或者句子加标点。 3、选择文中重点字、词、句的意思。三、阅读 （三）练习形式及复习建议 检测形式举例： 4、考核学生提取信息、运用所学知识的能力。 （ ）的小画家 明明是个小画家，彩色铅笔一大把， 画只青蛙两条腿，画只小鸭尖嘴巴， 画只白兔短耳朵，画只山羊没尾巴。 哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画

12、家。 （1）明明画了哪些小动物，把它们用横线画出 来。 （2）在文中找出“小”的反义词，在词下打 “”。三、阅读（三）练习形式及复习建议 检测形式举例： 4、考核学生提取信息、运用所学知识的能力。 （3）一边读一边想，帮明明把画改一改。我知道：青蛙是（ ）条腿，小鸭的嘴巴 是（ ）的，兔子的耳朵是（ ）的， 山羊（ ）尾巴。哈哈，这样就对啦！ （4）你觉得文章中的明明是个怎样的孩子？想 好了，把文章的题目补充完整。 三、阅读 本册书中的常识积累1、植树节是每年的3月12日。 2、唐朝诗人孟浩然的春晓、清朝诗人高 鼎的村居是描写春天的古诗，诗中的名 句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。描写夏天的古诗有清

13、朝诗人袁枚的所见 、南宋诗人杨万里的小池。诗中的名 句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。三、阅读 本册书中的常识积累3、常识：青蛙小的时候叫蝌蚪。 燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示 要下雨了。燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害 虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专 爱吃棉花上的蚜虫等。 四、写话 （一）学习目标1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象 中的事物，写出自己对周围事物的认识和 感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词 语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、 问号、感叹号。四、写话（二）知识要点 能根据一定语境或图意写几句或一段连贯的话。（三）练习形式： 1、

14、看图，把一段话填完整。 2、看图或根据一定的语境写话。关于期末复习的两点建议建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养。归类复习 单元复习 关于期末复习的两点建议 建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养。一、归类复习举例： 如：句子的训练归类 1、谁 替/给/帮/为 谁（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！ 3、（ ）渐渐（ ）。 4、（ ）一边（ ）一边（ ）。 5、“把”字句改成“被”字句。 6、（ ）那么（ ），那么（ ）。 7、（ ）已经（ ）。 8、用“因为所以”、“只有才” 说、写话。关于期末复习的两点建议建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养。一、归类复习举例：如：反义词软-硬 高-低 胖（肥）-瘦 开-关 开-谢 开-闭 开-合（关） 分-合 有-无 多-少 老-少 对-错 粗-细 粗心-细心 笑-哭 里-外 脱-穿 早-晚 男-女 亮-黑 黑-白 长-短 去-来 进-出 近-远 出-入 香-臭 送-迎 借-还 弯曲-笔直 直-弯 真-假 干-湿 动-静 新-旧 重-轻 苦-甜 收-放 前-后 左-右 快-慢 死-活 生-死 生-熟 是-非 沉-浮 美-丑 明-暗 忙-闲 天-地 这-那 爱-恨 冷-热 输-赢 淡-浓 饱-饿 问-答 方-圆