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1、六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习译书尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领呐喊？ 先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨！ 六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习记 念 刘 和 珍 君鲁 迅三一八惨案六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习一、解
2、题：1、“记念”即“纪念” 。 2、刘和珍，鲁迅的学生，北京女子师 范大学学生，1926年3月18日遇害，时 年22岁。 3、“君”，旧时对人的尊称，不分男女 。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 年月，奉系军阀在日本帝国主义支 持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作 战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入 大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本 帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提 出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国 驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种
3、种无理条件，并且在天津附近集中各国军队， 准备武力进攻。月日，北京人民为了反 对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗 议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命 令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍 杀，制造了骇人听闻的“三一八”惨案。刘 和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为 “民国以来最黑暗的一天”。 时代背景六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 1926年3月，奉军在日帝支持下进兵关内，冯玉祥率国民军队同 奉军作战。日帝公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，并炮击国民
4、军，守军死伤十余名。国民军开炮还击，将日本军舰逐出大沽口 。事后，日本纠集英、美、法、意、荷、比、西等8国公使，于 16日向北洋军阀段祺瑞执政府发出最后通牒，提出拆除大沽口国 防设施等种种无理的要求，并限令48小时内答复，否则以武力解 决。同时各国派军舰云集大沽口，用武力威胁北洋政府。 天津大沽口事件激起中国人民极大愤慨。 1926年3月18日， 中共 北方区委组织北京总工会、学生联合会等60多个团体和80多所学 校共约5000多人，在天安门前举行“反对八国最后通牒国民大会” ，抗议日本军舰侵入大沽口、炮轰国民军，声讨英美日等八国无 理通牒中国的罪行。大会决定：通电全国一致反对八国通牒，驱 逐
5、八国公使，废除一切不平等条约；撤退外国军舰，电请国民军 为反对帝国主义侵略而战。 会后，群众结队前往段祺瑞执政府 请愿。当队伍来到段政府国务院门前时，遭到埋伏的军警排枪射 击和大刀砍杀，当场打死47人，伤200多人。 鲁迅把这一天称作“ 民国以来最黑暗的一天”。 大沽口事件和三一八惨案六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 一、默读课文，整体感知1.掌握重要字词2.明确课文七个部分的内容，理清思路 3.初识刘和珍，了解其性格、品质等六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省
6、连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤赁屋 黯然泣下 喋血 蹀血屠戮 殒身不恤 绯红 不惮 浸渍 惩创 尸骸 桀骜攒射 立仆 抹杀 托体同山阿 六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习lio dng fi d 寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤 ln n di di 赁屋 黯然泣下 喋血 蹀血l yn fi dn 屠戮 殒身不恤 绯红 不惮 z chung hi ji o 浸渍 惩创 尸骸
7、桀骜 Cun p m 攒射 立仆 抹杀 托体同山阿 六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习一、说明本文是为纪念烈士而写。 二、 说明本文是为唤起人们的觉醒而写。三、回忆刘和珍的为人和生前斗争事迹。四、概写刘和珍等的遇难事。五、写刘和珍等青年惨遭杀害的经过。六、总结经验教训，指出意义和影响。七、进一步指出烈士殉难的意义，激励生 者继续战斗。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防
8、改革强军梦学习 把握全文的整体思路把握全文的整体思路交代了写作的缘由交代了写作的缘由(1(1、2 2节）节） 记述刘和珍的生平事迹和遇难经过记述刘和珍的生平事迹和遇难经过（3 3、4 4、5 5节）节） 议论议论“ “三一八三一八” ”惨案的教训和意义惨案的教训和意义（6 6、7 7节）节）以以“ “记记 念念” ”为为 中心中心表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习1、作者一方面说，“我也早觉得有写一点
9、东西的必要了”，另一方面又说“可是我实 在无话可说”，类似的话文中一共有八处 ，请找出来，体会作者每处的用意。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习2、文中叙述了刘和珍的哪 些事情，从中可以看出刘和 珍是怎样一个人？答：叙述了刘和珍三件事情。 预定莽原全年，表现了 她要求进步，追求真理的品质 ；反抗校长虑及母校，表现 她勇敢顽强，有正义感，有责 任感等品质；参与请愿并遇 害，表现她英勇、进步，为国 家民族勇牺牲的爱国精神等。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市
10、田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习总结：她是一个 向往革命，追求真 理，敢于斗争，有 责任心，关心母校 和国家前途的和蔼 可亲的热血青年。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 3、作者还提到了哪几类人？他 们在国难中有什么表现？对每一 类人作者表达了怎样的情感？ 一篇声讨反动势力的战斗檄文， 一曲颂扬“为了中国而死的中国的青年”的 悲壮战歌， 一声唤醒庸人大众的沉重呐喊， 一支激励仁人志士“更奋然而前行”的深
11、沉 号角。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 芸芸众生都几许？ 爱国青年 欣然请愿 反动势力 庸人 饭后谈资 苟活者 微茫的希望以刘和珍、杨德群、张静 淑为代表的情愿群众无恶意的闲人、麻木的 民众有正义感的知识分 子段祺瑞政府“八国联军”帮闲文人 散布流言开枪杀人剖析警醒怒驳控诉激励六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢
12、于正视淋漓 的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“哀痛者和幸福者”矛盾吗？2、品味第四节最后一段，思考：衰亡民族默无声息 的缘由是什么？鲁迅先生的“我还有什么话可说呢”的 沉默和“衰亡民族”的“默无声息”一样吗？如何理解“ 不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡” 这句话？六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习3、如何理解第四节中的“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测 中国人的，然而我还不料，也还不信竟会下劣凶残到这地步。 ”4、当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时 候，
13、这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴 的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹 杀了。5、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的 木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况 是徒手。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习6、 苟活着在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望：真的 猛士，将更奋然而前行。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人 外，更深远的意义是在于述评“三一八”惨案，以此 来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评 述惨案的教训和意义等。而纪念刘和珍正是本文写 作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入 的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年 、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者 的分析中表明了自己的立场、观点和态度。鲁迅先生写作本文的意图是:爱国青年反动势力庸人悼念唤醒控诉
