《七年级地理上册 1_3 地图的阅读教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册 1_3 地图的阅读教案 （新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第三节第三节 地图的阅读地图的阅读教学目标 知识与能力目标比例尺的计算公式和直线比例尺。过程与方法目标1.运用地图辨别方向,量算距离,估算海拔与相对高度。2.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。情感态度与价值观标知道电子地图,遥感图像等在生产、生活中的用途。教学重点1.比例尺的计算公式2.根据不同的实际情况需要选择不同的地图教学难点 比例尺大小的判断教学方法 实验操作,观察总结,讨论合作教学用具 中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板,计算机课件及地图册中的各种地图。教学过程导入:这是一幅我们学校的校园平面图,谁能辨别出它们都是校园的什么教
2、学设施?(操场、篮球场、食堂、教室,办公大楼等)请找到我们教室所在的位置。请两位同学上来,用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽。请另外两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。活动:请大家一起计算:算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离的多少分之一,也就是计算一下图上的 1 厘米代表了实际的几米。这个数值就是我们经常说的比例尺。引出比例尺的概念及公式。用公式表示就是:图上距离实地距离=比例尺板书:学会阅读地图1.地图的基本要素2板书:1.比例尺提问:比例尺有几种表示方法呢?地图上的比例尺用文字表示?用数字写出来?还是用直线式?(由学生回答)打开地图册,任选三幅图,请三位同学,分别用文字式
3、、数字式和直线式表示比例尺。板书:文字式、数字式、直线式提问:比例尺有什么用呢?学生活动:观察书本第 16 页图 1.22“台湾岛地图”,用尺量“高雄”到“台北”的图上的直线距离,再换算两地的实际距离。小结:根据比例尺,在地图上量出两地的距离,可换算两地的实际距离。提问:如何辨别比例尺的大小呢?比较课本 P22“北京市地图”和“中国地图”,两幅图的图幅大小相同,在哪些方面的表现不同?活动:比较下列三种比例尺的大小。1/10000,1/10000000,1/100000000000比较“北京市地图”和“中国地图”内容的详细程度。(小结):通过两幅图的比较,我们可以更进一步认识比例尺的特性:(1)
4、比例尺是一个分式。分子为 1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。(2)地图表示的地区范围愈小,反映的内容愈详细,则比例尺愈大;地图表示的地区范围愈大,反映的内容愈简单,则比例尺愈小。小结:地图的比例尺一方面反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度,另一方面可以用来量算距离。讲解:在校园的平面图上,我们教室的位置在哪儿?在校门的什么方向?有几条路可以到达?哪条路最近?让学生到讲台前指图回答,教师给予指导订正。板书:2.地图上的方向引入一般地图的定向方法,无指向标的地图,面对地图,在“上北下南,左西右东”基础上,确定出东北、西北、东南和西南的方向。板书:无指向标的
5、地图:上北下南,左西右东那么有指向标的地图呢?3板书:有指向标的地图,指向标的箭头指向北方。讲解:有经纬网的地图,根据经纬线定方向。经线指示南北方向,纬线指示东西方向。举例:教科书第 17 页“经纬网地图” 。板书:有经纬网的地图经线指示南北方向,纬线指示东西方向总结:经纬网定向方法最为精确,是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。讲解:地图是表示地理事物的,由于空间的限制,必须把它们缩成符号,所以,看懂地图首先要熟悉图例和注记。板书:3.地图上的图例和注记活动 1:阅读第 18 页有关内容,然后打开地图册,找出图中用图例表示的地理事物。活动 2:教科书第 18 页“活动” 。活动 3:要求,
6、每位同学按顺序画出你家的平面图。活动 4:假如你家来了客人,你要做一个导游,陪同他们到你生活的城市参观游览,景点有八一广场、中山路、八一起义纪念馆、滕王阁、八一大桥、绳金塔等旅游点。把学生分为五组,每组拿到一份本市交通地图,以一位同学的家为起点,请画一幅旅游路线示意图,并注出主要的大街,重要建筑物和你们所到的地方。活动 5:画一条从你家到学校的路线图,要求绘出你所走的街道的名字,上下车(包括转乘车)的车名和站名。绘出方向标,说明学校位于你家的什么方位?板书:二、选择适用的地图提问:当前,人们的哪些社会活动会用到地图?各需要什么样的地图?(学生阅读课本或讨论得出结论)(人们外出旅游,需要交通图;
7、要了解一个地区或者国家的地形及河流,需要查找该国地形图。)板书:1.根据目的,选择地图提问:下列三位同学各需要选择什么样的地图?请你们出主意。(学生讨论回答)(1)我们班准备到郊外的梅岭进行游玩活动,事先需要设计行动方案。(到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图)(2)印度在 2001 年 12 月 13 日发生议会大厦受袭事件后,印度和巴基斯坦的关系日趋紧张,两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。我想知道这两个国家在哪里?(需要世界政区图)(3)我们去博物馆参观,博物馆离我家比较远,我得想一想怎样乘车。(需要交通图)4练习:第 22 页“活动 2”讲解:随着现代科学技术的发展,你是否知道人们除
8、了利用地图之外,还有哪些技术、手段,能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息?板书:2.地图的发展讲解:随着电子计算机等现代技术手段的应用,地图信息的获取和呈现方式日益多样,极大地方便了我们选择和使用地图。例如,利用卫星或者飞机,可以大范围地快速获取地面信息,加工成可识别的图像,不仅可以打印在纸上,而且可直接在屏幕上显示。课堂小结选代表总结本节学习内容。教学板书一、学会阅读地图1.比例尺文字式、数字式、直线式2.地图上的方向有指向标的地图,指向标的箭头指向北方。有经纬网的地图经线指示南北方向,纬线指示东西方向3.地图上的图例和注记二、选择适用的地图1.根据目的,选择地图2.地图的发展课堂检测：1阅读地图的基本要素是（ ）A比例尺、方向、颜色 B大小、方向、图例C比例尺、方向、图例 D大小、图例、颜色2在 1：50 000 000 的地图上，量得我国最东端到最西端的距离是 10，则我国东西的实地距离是（ ）A500 千米 B2 500 千米 C50 000 千米 D5 000 千米3在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（ ）A先找指向标，然后定方向5B面向地图“上北下南，左西右东”C不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分D经线指示南北方向教学反思
