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1、120132014 学年下学期高一年级第三次双周练语文试卷考试时间：2014 年 3 月 22 日命题人： 贾真一、语文基础知识（完成 1-7 题，每小题 3 分，共 21 分）1下列加点字的字音，全对的一项是（ ） A陈抟（tun） 懵（mng）懂 悚（sng）然 按捺（n）B蹙（c）缩 瞥（pi）见 新正（zhng） 攮（nng）进C桌帷（wi） 鸡豚（tn） 间（jin）或 发轫（rn）D庠（yng）序 孝悌（t） 拓（t）印 监（jin）生2.下列加点字的字形，全对的一项是（ ）A. 吞噬沸反盈天鲭鲨仓皇B. 谬种走头无路脊鳍榫头C. 窈陷宽宏大量神彩洿池D. 渣滓狗彘之畜烟蔼寒暄3.
2、下列多音字，有两种读音的是（ ）A强大 倔强 勉强 强人所难 B包扎 捆扎 挣扎 扎小辫C咀嚼 倒嚼 嚼东西 咬文嚼字 D空间 间架 里间 间不容发4下列各句中，没有语病的一项是（ ）A海明威曾以战地记者的身份亲历 20 世纪欧、亚大小战争，1941 年中国之行后曾写过有关中国抗日战争的报道。B红学会顾问胡文彬对 红楼梦后四十回为高鹗所作的说法持怀疑态度，这是没有任何根据的。C9 月 28 日晚，在武汉举行的第 29 届中国电影金鸡奖颁奖典礼上，昆曲电影红楼梦与另一部戏曲电影兰梅记获得了电影金鸡奖最佳戏曲片。D不仅鲁迅的文学作品成为中国 20 世纪文学经典，而且已经成为世界文学经典。这些作品反
3、映了 20 世纪中国的精神世界、时代气质和文化心理结构。5.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A近年来，世界各地局部的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已经引起了国际社会的极大关注。B近年来连续发生多起耸人听闻的煤矿爆炸案，中央下决心严打官煤勾结的不法行为。C这一地区恶劣环境的形成，是“冰冻三尺，非一日之寒”，在明末清初时期，随着人口入迁和矿业开发，这一流域的植被就渐遭破坏。D为人处世要讲诚信，做到一言九鼎，这样才能得到大家的信任和支持。26.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材之一，它象征了中华民
4、族坚定顽强、不卑不亢的气概。B研究禽流感的目的，是为了从科学的角度对禽流感进行预防，减少禽流感造成的损失。C面对有 5 名具有 NBA 打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。D观察人士认为，中国经济在经过出口拉动型、投资拉动型增长之后，2012 年将开始注重增强拉动经济增长的“第三驾马车”消费的拉动力。7下列文学常识的表达，错误的一项是( )A 祝福选自彷徨 ，反映了辛亥革命后中国农村的黑暗现状，揭示了封建制度和封建礼教吃人的本质。B海明威，美国作家，美国 20 世纪上半期“迷惘的一代”的代表作家，1954 年获诺贝尔文学奖。C孟子，名轲，春秋时代思想
5、家、政治家、教育家，是继孔子之后一个最大的儒学大师，与孔子并称“孔孟”，思想中心是“仁义”。D巴尔扎克，19 世纪法国批判现实主义大师，其代表作小说集人间喜剧共塑造了二千四百多个人物。二、科普文阅读（8-10 题，每小题 3 分，共 9 分）诗圣与文士性格的塑造王学泰宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言。他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫简称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。“诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不
6、能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运。南宋诗人就说：“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。”这是赞成诗人应该忧国忧民的。也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。他在显灵宫集诸公以城市山林为韵中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，忧国爱民成儿戏”。仔细咀嚼诗意，可见袁氏虽然不赞成此说，但还是把“忧国忧民”看做当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则。这些都说明对后世士人影响之深。诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一，古代学子平常接触最多当属杜诗。因为杜诗中规矩井然，学有规矩。如应酬中大量运用的律体诗，当以杜甫写得最好，
7、很少率意之作；科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”(杜甫以后，很少再有诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了)。对杜诗的广泛的模仿从宋代就开始了。书商为了满足3这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去。因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词。中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想情感的陶冶力量是很难估量的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极的意义。8关于文章第二段的分析，理解不正确的一项是( )A开头一句承上启下，由“诗圣”
8、名号的含义，引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响。B南宋诗人“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”的诗句，就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”的思想的证明。C作者举袁宏道一例是为了否定“提倡个性解放，诗人不应有忧国忧民的责任感”这一观点。D本段文字引用南宋诗人的诗句，举袁宏道的例子，对本段观点从不同角度进行论证分析，加强了论证的严密性。9对古代文士积极学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是( )A中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作。B杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。C书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗。D通过阅读，杜诗中的思想感情容
9、易渗入到士人们的思想意识中。10根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是( )A袁宏道“新诗日日千余言”中提出的新诗，大多是抒写个性和性情的诗句。B明清时代读书人在社交应酬活动中，必须吟咏五言律诗或七言律诗，以显其风雅。C科举考试要求写“排律”形式的试帖诗，这是模仿诗中的“五排”而产生的。D文士的性格是由杜甫思想塑造起来的。即使在今天，杜甫的思想也有积极意义。三、阅读下面文言文，完成练习（一）“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛
10、矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”11下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是（ ）例句：填然鼓之4A五亩之宅，树之以桑B狗彘食人食而不知检C然而不王者，未之有也D数口之家可以无饥矣12下列各句中，没有古今异义词的一项是（ ）A是使民养生丧死无憾也 B五十者可以衣帛矣C然而不王者，未之有也 D涂有饿莩而不知发13下列
11、分析不符合原文意思的一项是（ ）A孟子提出发展生产的三条措施，认为发展生产，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。B孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等现象。C孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。D文章最后一句是说大王要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓就会来归顺了。（二）越州赵公救灾记曾巩熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑可僦民使治之者几所？库钱仓廪，可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者其几具存？使各书
12、以对，而谨其备。州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市郊野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受栗。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予
13、之，而待熟官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。明年春，大疫。为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在外随收瘗之。法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月止。而事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜多辄行。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。公所拊循，民尤以为得其依归。所以经营绥辑先后始终之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾诊之行
14、，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具，则公之泽岂小且近乎！（选自唐宋散文八大家精品，有删节）5【注】赵公：赵抃（1008-1084），字阅道，号知非子，谥清献，衢州西宁（今浙江衢县）人。曾任殿中侍御史，为官正直无私，弹劾不避权贵，京师有“铁面御史”之称。僦：雇佣。拊循：抚慰，安抚。绥辑：安抚。14对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A公敛富人所输及僧道士食之羡者 输：交纳，献纳B使籴者自便如受
15、粟 如：往，到去C则有间矣 间：差别，差距D乐为之识其详 识：知道，懂得15下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A 使各书以对，而谨其备 B 人受粟日一升，幼小半之请以战喻 久之，能以足音辨人C 而待熟官为责其偿 D 与夫先事而为计者臣为韩王送沛公 夫六国与秦皆诸侯16下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ）A赵公在熙宁八年九月临危受命，出任越州知州，到任之前他就下发文书详细了解各属县受灾情况并认真做好赈灾准备。B赵公忧民爱民，救饥救疫等计划得严谨周密，对“不能自食者”和“能自食者”采取了不同方法进行赈济。C从救灾实际出发，赵公不惜违反规定，给予灾民更多的救济；不仅如此，赵公还躬行善政，捐资助民，常常送钱给病人治病买粮。D曾巩作越州赵公救灾记不只是为了宽慰越州百九对赵公的思念，更是为了总结救灾经验，作为后世的借鉴。（三）翻译文中画线句子（7 分）17.（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4 分）（2）是何异
