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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 信息技术教研活动总结关于规划艺术节动画同课异构的观 后感本学期我区的信息技术教研活动 开展的井然有序，第二次活动由我校承 担。在活动前几天我们信息技术教研组 的老师就准备机房设备和软件，感谢她 们付出的辛苦付出。本次执教的是 55 中的许老师和 我校的张老师，从课堂的设置能看得出 两位老师在课前做了充足的准备，两位 的课堂都是非常有想法的，构思都很不 错。对教材进行了深入的研究和挖掘， 这一点非常值得肯定。我们的课程鼓励 创造性的使用教材，但不提倡舍弃教材，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 所以立足教材再创新
2、，在现有教材的基 础上整合知识，适当补充和完善。1、知识的迁移。第一节课许老 师从复习七年级的 flash 动画知识开始， 复习动画的相关知识，展示看几张七年 级上册动画的截图，再导入本活动的主 题。张老师也回顾了七年级的所学的 flash 知识并与示范作品对比不同之处。 同事张老师为了让学生对规划有基本的 认识，和学生一起回忆了“作文”和“黑 板报”的制作流程，突出规划的重要性。 两位老师都注重知识点衔接，新旧知识 的自然过渡，给学生一定的心理准备。2、需求分析。许老师对教材研 究的基础之上，对书本中的难点做了重 点解释，如：影片需求、影片结构、需 求分析等较难懂的词作了相应的解释。 ()后
3、面老师带领学生完成了需分析，讲 解的比较仔细。在仿写文字脚本环节， 让学生结合“知识库”的内容完成了脚本 的设计。这一点学生完成的作品基本和 “知识库”的内容相同。张老师首先带学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生一起仔细的分析示范作品，从作品中 找到需求分析的答案，这样的认知是直 接的易于理解的。但如果都让学生来交 流和讨论效果会更佳。3、脚本仿写。在完成需求分析 的基础之上，两位老师进行了作品脚本 的仿写环节。如果说需求分析是整体感 受，那么脚本的探究就是细节的把握。 许老师在仿写文字脚本环节，让学生结 合“知识库”的内容完成了脚本的设计。 这一点学生完成的作品基
4、本和“知识库” 的内容相同。张老师仍然是在分析作品 的基础上完成的，两位老师的处理方法 不同，一个是理论层面的一个是实际层 面的。总体感受，两位老师的课堂设计 都是非常值得肯定的，都有很好的思路 和想法，如果能把想法都落实好都会去 的很好的现场效果，希望两位能一如既 往的研究教材深入研究。信息技术教师的语言是能否成为 名师的关键之处，大部分信息技术教师-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的语言都不是很突出，所以语言表达优 异的老师都能很有可能成为名师。加强 语言的锻炼，从声音开始，加强自己的 气场能震住课堂。再使自己的语言变的 优美，多读书，丰富自我。多思考，多试验，在日常教学中 不断琢磨不断试验，把想法逐渐打磨， 变的成熟，如“探究学习”“小组合作”“情 感教育”等都值得研究和试验，这些将 来会成为我们课堂的亮点。
