2016小说阅读高考复习课件

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1、 21、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来 反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节 描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声 ）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）一、关于小说的常识3二、小说的特点:1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思4几个命题要点： 1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.概括主题内容 5.品味语言特色 6.分析写作技巧小说阅读复习要点第一节 把握小说的情节与结构 第二节 分析小说的环境 第三节 赏析小说的人物

2、 第四节 赏析小说的语言 第五节 赏析小说的表达技巧 第六节 探究小说的主题第一节第一节第一节 把握小说的把握小说的 情节与结构情节与结构第一节 把握小说的情节与结构高考在情节与结构上的常考点有：概括 情节内容、分析情节作 用、把握结构特点。一，概括小说情节有哪些技巧与 方法？提示:理清小说的结构线索。把握小说的矛盾冲突。如果是全篇，看故事的起因、发展、高潮、结 局在文中是怎样表现的；如果是局部，要留心构成故事发展的一连串细 节，留心人物性格、心理、情感的变化过程。二，分析小说情节的作用要注意哪些 问题？提示：从两个大的角度考虑：一是内容上。内容上是指情节与环境、人 物、主题、读者之间的关系；

3、二是结构上。结构上是指情节本身的作用以 及与其他情节之间的关系。另外，要注意根 据提问形式来确定答题角度，如果是单一角 度，即给定了答题角度，就按照给定角度来 答；如果是综合角度，即没有给出明确的角 度，就需要从情节与环境、人物、主题、读 者之间的各种关系分析。情节作用类试题的五个答题角度情节节的作用思考角度 常 用 术术 语语与环环境的关系突出（烘托、交代）人物活动动的环环境，使环环境更具 典型性。与人物的关系塑造了的人物形象，表现现了人物的性格或 精神，刻画了人物的心理与主题题的关系揭示（表达、寄托、暗示）了主题题，深化（升 华华、突出）主题题与其他情节节的关 系埋下伏笔，设设置悬悬念，铺

4、垫铺垫 照应应，推动动情节发节发 展， 对对比衬衬托，承上启下等与读读者的关系设设置悬悬念以引起读读者注意力，引起读读者阅读兴阅读兴 趣， 引发读发读 者思考等等。三、把握结构特点这篇小说在结构安排上有什么突出的特点？这 样安排的效果如何？答：小说在结构安排上使用了插叙。 这样安排可以让小说情节更紧凑，内容更 丰富，有助于揭示主题。小说主要写老婆儿外 出寻夫，中间插入她对自己与老伴年轻时相恋 相爱、相伴相助等往事的回忆。这些回忆都由 眼前的雪景引发，合乎情理，显得自然，反映 了老夫老妻之间深厚的感情基础。往事与现实 两相照应，形成对比，更加突出了“老来伴” 的重要性。分析小说的结构要注意哪些问

5、题 ？提示：要注意情节安排的顺序特点， 如顺序、倒叙、插叙等；要注意开头、结尾的方式和作 用；要注意设置悬念、铺垫、对比 等技巧的作用。第二节 分析小说的环境第二节 分析小说的环境常见的命题角度： 一、概括环境特点 二、分析环境作用一、概括环境特点（方法）抓住人物活动的地点、时间、季节、气 候以及景物，可以概括自然环境的特点。抓住人物生活的场景、接触的人物、生 活的特定历史时期等，可以概括社会环境 的特点。无论是概括自然环境还是社会环境，都 要抓住具体描写的本质特点，提炼出核心 的内容；切忌泛泛而谈。二、分析环境作用（注意的角度）对主题思想的暗示和深化；对人物形象的衬托和铺垫；对主人公活动场所

6、的创设；对时代生活的暗示；对小说情节的推动；渲染营造某种氛围和气氛。特别提醒：自然环境描写的作用小说中的自然环境包括人物活动的时间、 地点、季节、天气和景物等。它的主要作 用有：自身的、独立的审美价值。表现地域风 光和文化，提示时间、季节和环境特点。渲染故事气氛。作者往往用生动的自然 环境描写，来渲染故事的特定氛围，从而 增强故事的真实性。烘托人物形象。环境是为人物活动提供 场所和背景的，作者为了表现人物丰富的 心境、复杂的性格，而为人物设置多种不 同的自然环境，从而显露其性格。特别提醒：自然环境描写的作用推动情节发展。小说中不同的环境决定 了人物的不同的心情和行为，作者借环境 的变化暗示故事

7、情节的发展变化。如林 教头风雪山神庙中对“风雪”的描写一 步步推动了林冲买酒、草料场倒塌、避雪 山神庙等情节的发展。暗示社会环境。优秀的作者，总是通过 对特定的自然环境的描写，来展示独特的 世态风情，为读者提供一幅社会历史图 画。所以，小说中的自然环境，一般都带 有作者的感情色彩，被当作社会环境的暗 示。特别提醒：社会环境描写的作用社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生 活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军 营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域 风情、风俗习惯等社会风情的描写。交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各 种复杂的社会关系。交代人物身份，表明人物性格。揭示社会本质特征，深化

8、作品主题。如小说 祝福中的“祝福”风俗既是故事发生的背 景，也是小说的主旨所在，表达了作者对封建 礼教的诅咒之情。第三节赏析小说的人物形象赏析小说的人物形象赏析小说的人物形象赏析小说的人物形象第三节 赏析小说的人物形象常见设题模式 一.简要概括人物形象 二.分析塑造人物的具体方法及其作用 三.对文中人物进行客观公正的评价（ 包括作者对人物的态度和读者对人物 的评价）一.概括人物形象 常见问法： 是一个怎样的人物？请概括出的主要性格特点结合全文，简要分析人物形象。分析人物形象的基本方法：在情节发展中分析在人物描写中分析在特定环境中分析借助作者分析答题思路：1.首先总体把握小说人物形象特点，确定作

9、 者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽 刺。2.画出小说中关于这个人物言行的语句，以 及作者的议论或者作者借作品中其他人物对 他的评价的语句。3.看用了什么描写方法或手法，通过人物的 描写分析人物的性格特征，在此基础上进行 归类概括。4.选择恰当的词句表述出来。 答题模式：(1).是一个怎样的人物？答题方法：个性特征+身份特征比如; 是一位怎么样（一般为形容词） 的什么人（表示人物身份的，工人，农民 ，诗人等）(2).请概括出的主要性格特点答题方法：直接写出人物的性 格特征(3).结合全文，简要分析人物 形象。答题方法：个性特征+身份 特征+举出实例二、分析塑造人物的具体方法及其作用常见问法：

10、1.分析小说对人物进行描写的方法和 作用2.作者采用了什么表现手法刻画这个 人物？请简要分析。答题方法：作者通过什么描写（或手 法）表现了什么样的性格特点。各种描写手法的作用1.肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心 理活动，促进故事情节发展b.描摹人物语态 ，使形象刻画栩栩如生3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感 ，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动 情节发展4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物三、人物评价题（包括作者对人物的态度和读 者对人物的评价）常见问题：有人认为怎么样？你的看法怎 样

11、？请你就其中一种观点加以探 讨答题时一是观点要明确，是褒是贬要 一目了然；二是理由要充分，要从小 说中找出相关描写来佐证，不能脱离 文本人物评价题（探究题）的答题模式1.先写自己的观点：“我认为”或 “我赞同”2.分析自己的理由，“理由 123”结合文本做具体分析（抓 描写，联情节）3.可加总结句第四节第四节 赏析小说的语言赏析小说的语言第四节 赏析小说的语言一、分类 小说的语言可以分为两种：人物语言，即文中人物的对话、独白等 ；叙述人语言，即作者在小说中叙述事 件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使 用的语言。 鉴赏小说的语言有两层含意：鉴赏小说中的人物个性化语言，鉴赏小说的语言风格。第四节

12、赏析小说的语言二、题型透析二、题型透析考纲对小说语言的考查定位为鉴赏评价：“体会重 要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。”出 题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让 我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时让我们 初步感知作家的语言风格。 常见的设题方式有以下几种：1、赏析文中画线的句子。2、某句在文中的含义是什么？有什么作 用？3、请分析这篇小说的语言特色。五种题型及答题模式1鉴赏人物个性化的语言。2分析作品语言的风格及其艺术魅 力。3体会语言是否准确、简练、生动、 形象。4分析作品语言运用的表达技巧。5抓住关键词，品味语言的丰富内 涵。五种题型及答题模式1鉴赏人物个性化的语言。答题

13、模式为：塑造的形象读者的感 受。答：这几句个性化色彩鲜明的语句，生 动地塑造了胡屠户的形象，俗语的巧妙 引用与生动形象的比喻相映成趣，读之 令人忍俊不禁，收到了幽默生动的艺术 表达效果。五种题型及答题模式2分析作品语言的风格及其艺术魅力。答题模式为：风格特点表达效果。答：这段文字运用了口语方言(北京 方言，或“有京味儿”“浓郁的地方色 彩”)，例如：“土混混”“耍骨头”“紧一 把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等；质 朴(自然、通俗)、形象(活泼、生动)。五种题型及答题模式3体会语言是否准确、简练、生动、形 象。答题模式为：表达内容表达效 果。答：这些贬斥之语准确、简练而 又生动形象地表现了贾宝玉

14、的所作 所为与封建的正统观念相抵触，与 世俗常情格格不入，他是封建地主 阶级的一个“叛逆者”。五种题型及答题模式4分析作品语言运用的表达技巧。答题模式为：表达技巧表达效果。答：第(1)句运用比喻，将牛喻为自己 的孩子，形象生动地体现了老人对亲 人的渴望。第(2)句细节描写，通过“ 沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出 老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。五种题型及答题模式5抓住关键词，品味语言的丰富内涵。答题模式为：词语含义表达效果。答：自信、沉稳、果断。强 调、不容置疑。对隔壁店主的疑 惑微露不悦。第五节第五节 鉴鉴 赏赏 小小 说说 的的 表表 达达 技技 巧巧鉴赏小说的表达技巧考查角度一、叙

15、述的视角与方式二、人物的描写角度与手法三、篇章与情节结构的安排一、叙述人称与顺序 一般涉及到叙述人称和顺序的选择以及描写的角度 （1）人称运用：我：自然亲切，真实可信，便于直接抒情。你：亲切真实，便于引起读者共鸣。他（她）或人名：客观冷静，不受时空限制，便于叙事 和议论（2）叙述顺序：顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充 说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内 容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后变 化的对比照应。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。二、人物描写的角度与手法人 物描 写角 度直 接描 写语语言、动动作、外 貌、神态态、心理突出人物性格特点，为为表 现现小说说主旨服务务。间间 接 描 写环环境衬衬托引发读者的联 想、想象，含蓄 曲折地表现人物 形象。他人评评价作者评评价小说说 常用的表现现手 法衬衬托或渲染用渲染描绘某一事物特点来突出所要表现的事物的氛围。对对比突出主要人物或事物特点，使形象更鲜明。点面结结合叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或某一细