《高中语文《菱角的喜剧》教案 粤教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《菱角的喜剧》教案 粤教版必修2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心1菱角的喜剧菱角的喜剧秦牧秦牧教学目标：1 学习作者从生活现象中悟出道理，并张开想象，广征博引，来进一步阐述道理的写作 特点。 2 理解作者认识事物要有正确方法的观点。 3 体会口语化表达。 教学重点：学习写作特点 教学难点：学习作者从生活现象中悟出道理，并张开想象，广征博引，来进一步阐述道理 的写作特点。 教学计划：三课时 教学过程： 一、导入 二、作者生平：秦牧（1919-1992）原名林觉夫，广东澄海人。1919 年 8 月 19 日生于香港。 童年和少年时代在新加坡侨居。13 岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。 抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员
2、、战地工作队员，教师、编 辑等。1938 年开始在广州报刊上发表作品。 秦牧杂文 ，这是他的第一本集子。1945 年加 人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物再生的编委。 建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童 文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有土地 、 花蜜与蜂刺 。此外， 他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963 年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了 大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有 10 多部。自选集长河浪花集是其散文的 代表作。还出版了艺海拾贝的姐妹篇语休采英 。三、检查预习： 需掌握的生字词 ：君臣佐使 酣然大睡 漫不
3、经心 2 整体感知： 速读全文思考作者从认识菱角的过程中,悟到了什么道理？ 请同学回答，明确：事物具有复杂性、多样性。 四、研读 1 速读课文 1-6 段，作者如何引出事物是复杂多样的道理？ 教师明确：认识菱角-生活现象 2 朗读课文 7-12 段，从课文中找出每段的中心句，由此看出作者引申出什么道理呢？让学 生思考、讨论，下节课明确答案。 第二课时 一、 总结上节课内容，提问：从课文中找出每段的中心句，由此看出作者引 申出什么道理呢？ 明确： 7 面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不茫然失措。用心 爱心 专心28 自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱
4、角都是两个角的，对人们早 已调查出来的菱角的各种状态都不知道。9 我们寻常所说的“认识事物深刻” ，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的 复杂性之谓。10 只知道一般道理，不掌握事物胡复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。11 广泛砂吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识（学理论、学文化）这一切是 多么重要呵！12 事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。认识事物应掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。二、作者用了哪些材料来论证自己的这个观点？围绕着这个观点作者用什么方法来印证？ 聪明人认识事物的方法（合理、科学的） 自己认识菱角甚至蝴蝶、蝗虫的方法（片面性） 农民
5、掌握下雨的条件“黑云、风势、昆虫动态” 良种变劣、养猪不活 三、小结：本文主要通过对菱角的认识等事例说明一切事物是复杂性，多样性。我们要正 确认识事物就必须掌握事物的一般性，更要掌握事物的特殊性，避免绝对化简单化地认识 事物。 作业：一课一练 第三课时评讲一课一练 。 高一新教材必修二第三单元教学设计 【教学目标】 1、情感和态度培养目标：体验情感，观察理解。引导学生体会课文的深刻思想和哲理；学 习于平凡中见深意的观察方法和思想方法；从新的角度、用新的眼光去观察事物、思考问 题，从熟悉的事物和现象中发现新颖的东西，体会出不一样的情感，得出不同一般的认识； 培养学生的探索精神和创新能力。 2、文
6、体教学目标：理解含义深刻的语句，体会各种不同的议论散文语言风格；学会在生活 中挖掘新的思想和认识，并用富于文学性的语言表达出来；综合运用各种修辞格去形象地 传达自己对事物的理解。 【教学内容】 1、 基本阅读：议论散文两篇（三课四篇） 窗用个性的眼光看生活中平凡的事物，从新角度挖掘它的内涵 门 用心 爱心 专心3菱角的喜剧认真观察并思考生活中的琐事，深入挖掘它内涵，获得生活的启示。 渐从日常生活琐事中感悟生命的真谛。 2、扩展阅读：鱼书观察生活，抓住生活的一角（一个平凡事件）来看社会的变化与众 生的心态，表达对现状的个人看法与愿望。 说不尽的狗选择新视角重新审视生活中常见 的事物，获得对事物新
7、认识与理解。 【教学重点】 1、引导学生领会课文深刻的思想和哲理；学会关注生活，感悟生活的点点滴滴；学习于平 凡中见新意、见深意的观察方法和思想方法。 2、品味课文精彩的语言，体会不同的语言风格，学会运用文学的语言抒写自己对事物的独 特认识和理解。 【教学设想】 1、对基本阅读课文，着重围绕体验情感，观察理解这一主题，引导学生体会课文的深刻思 想和哲理；学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法；从新的角度、用新的眼光去观察 事物、思考问题，从熟悉的事物和现象中发现新颖的东西，体会出不一样的情感，得出不 同一般的认识。 2、在理解把握基本阅读课文的基础上，堂上安排两篇课内阅读文章，引导学生进一步体
8、会 平凡的生活有不平凡一面，无味的事物也有其趣味盎然的一面。另外，推荐两篇课外阅读 文章林语堂脸与法治 论树与石 ，深化“平凡之中有新意”的认识。 （附原文） 3、用小论坛的形式开展“平凡之中见新意”的表达交流活动，并安排写作训练及讲评。在 阅读鉴赏的基础上进一步学会关注生活，感悟生活的点点滴滴；学习于平凡中见新意和见 深意的观察方法和思想方法，重点训练学生的思维能力、口头表达能力和写作能力。 4、点击链接中的内容： (1)在各课的阅读鉴赏过程中贯穿对修辞格运用的赏析。 (2)要求学生在阅读本篇知识短文后，在学过的单元课文中寻找例句，进行赏析。 (3)指导学生将表达交流活动中的见解写成文章，要求从平凡中见出新意，有意识地练习运 用修辞，形象、灵活地表达自己的见解。 【课时安排】 议论散文两篇4 课时 菱角的喜剧2 课时 渐2 课时
