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1、 你们好，欢迎大家来参加家长会 。学校为我们提供了一次机会，使 我们家长和老师有个交流的机会， 关心、帮助、督促贵子女是我们共 同的心愿！使您的孩子得到全面发 展、提高是我们共同的目标！各位家长：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者学校和家庭，不仅要 一致行动，要向孩子提出同样的要求，而 且要志同道合，抱着一致的信念，始终从 同一原则出发，无论在教育的目的上、过 程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。家长会议程 1.看学校宣传片 2.班级基本情况 3.期中考试情况分析 4.家长代表发言 4.需要家长配合的工作 5.给家长的一些建议 6.个别交流班级基本情况介绍班级基本情况介绍三年级(5 )
2、班共有学生 49人，其中男生 人，女生 人。我们班大部分同学学习还是比较努 力，整体成绩处于中上水平。孩子毕竟 还是孩子，他们的自我约束力还比较差 ，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程 中还会出现这样那样的问题，这就需要 我们在座的各位家长和老师密切的配合 起来，共同打造您孩子的美好明天！ 教 师 情 况语 文: 兰爱普 13915166111 数 学: 李德亚 英 语: 苏 荣 13915175160 学习我们平时常说，十个指头有长短，尺有 所长，寸有所短。这也说明学生与学生也是 不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅 力等方面的差异。因此在学习上也表现的千 差万别。全班49个同学，学习很好的
3、约 20 人，较好的约16人，一般的约9人，较不理 想的约4人。 表扬学习优秀的同学。例如 陈好、陈妍、董和嬉、王乾邦、李远超、石悦、吴静怡等同学。学 习一直让家长和老师省心的，他们在 严格要求自己的同时还积极帮助有困 难的同学。 进步比较大的学生有v 杨爽、程天语、袁访、李志雪男、v密熏予、杨贵云表扬听讲专心，爱动脑 发言积极的同学。有 董严 、赵宏伟、 陈广亮 、汪旭 林楠洲等。这些学生成绩优异的原因：1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励！书写认真、字型漂亮做作业 较好的同学有： 董和嬉、赵月、恵景琪、马静等同学有潜力但有待挖
4、掘的同学周振伟 陈奇鑫 刘兴风张秀莲 毕蓝婷 宋时雨后进生存在的问题1、 有个别同学学习习惯较差2、平常听课容易分心3、课堂学习效率较低 4、个别作业写不完5、有的甚至忘记做6、还有部分学生写字太潦草，没有 恒心、耐心 期中成绩情况姓名语文数学英语总分名次学习标兵：陈妍 陈好 王乾邦 李远超优秀学干：马静十星少儿：石悦 董和嬉 吴静怡 杨爽 季童有些学生学习没有动力，上课注有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，课堂意力不集中，不愿意做笔记，课堂 效率低效率低. .在学校里，有些学生自觉性比较差在学校里，有些学生自觉性比较差 ，没有充分利用课余时间学习。，没有充分利用课余时间学
5、习。放学之后，没有及时回家，在外游放学之后，没有及时回家，在外游 荡，很晚才进入学习状态。做完作业荡，很晚才进入学习状态。做完作业 后没有认真检查，不复习预习。后没有认真检查，不复习预习。周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多 ，选择题乱猜选择题乱猜，计算题只有答案没计算题只有答案没 有过程有过程；老师讲评过的练习题始终；老师讲评过的练习题始终 没有及时订正没有及时订正的习惯，导致已做过的习惯，导致已做过 的练习屡做屡错。到考试时遇到难的练习屡做屡错。到考试时遇到难 题不是去思考，而是乱猜。题不是去思考，而是乱猜。部分学 生有抄作
6、业现象。认识三年级l三年级是一个爬坡的年级。l低年级既要教给他们知识，又要培养他良好的行为习惯 和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年 级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂 涌而至。l只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷 上除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、 反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给 句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字 句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。家长们当前面临困难家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；缺乏长期坚持的精神；头痛
7、医头，什么不好就着重训练什么，结果发现孩子不听招呼；家长有时急功近利的心态比较突出，总认为问题出现在孩子身上，自己无关。在泰国旅游的时候，经常会看到一根 小小的铁链就可以把一头千斤重的大象拴 住。原来在大象很小的时候，就被锁链拴 住了腿，慢慢的小象形成了习惯，认为铁 链无法挣脱，因此，即使小象长成了大象 ，它还是被这条铁链牢牢的拴着。 思考：可能拴住小象时，靠的是铁链的力量 ，但是“拴住”大象的，却是一种行为习 惯。 一、按计划学习的习惯孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活 动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订 计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其 中的重要部分。每天
8、的计划安排，星期一至五除了上 课之外，要把放学回家以后的时间安排好，主要是复 习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、 文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满 ，否则影响效果。 温馨提示：督促孩子严格执行计划，不能订完计 划放在一边。计划可以调整，不可放弃。二、专时专用、讲求效益的习惯不少孩子，学习“磨”得很，看书、做作业，心 不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是 没有形成专时专用、讲求效益的习惯。教孩子给 自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到 书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习 之后，要评价自己做得如何，家长及时给以
9、鼓励 。坚持下去，就能形成专时专用。温馨提示：有些家长，只要求学习，恨不得能让孩 子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的 时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的 毛病。三、独立思考、务求甚解的习惯方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常 生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇 、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不 可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨 根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他 人或者阅资料。 方法之二：指导孩子在学习过程中，多问自己几个 “为什么”。由于学习任务多，孩子往往满足于知识 是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不 妨教给孩子每天
10、学习之后，给自己提一个、两个“ 为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案 。方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个 时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和 家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准 备，谁提出问题，自己必须有准确答案。方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常 常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时， 只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别 的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸 上或本上。四、查阅工具书和资料的习惯工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会 使用工具书和资料好处很多。除了一般的字典、词 典之外，各门学科都有专门的工具书。家长要指
11、导 孩子多利用工具书。家长自己应给孩子做榜样，遇 到生字、生词，请教不会说话的老师。还可以跟孩 子进行查字典、词典比赛。五、善于请教的习惯家长要指导孩子随时把学习中遇到的 问题记录下来，以便向老师请教，向同学 请教。 对家长的几点要求1、让孩子迅速开始写作业。不要东找西找，东看 西看。 2、要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不 完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。 （要 求家长将电视和电脑全部关闭，不要给自己找借口 ，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子 ）3、对孩子应该严格教育和管理。 对家长的几点要求4、严格管理时间，科学安排时间。 5、 家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效
12、果。 6、请关注孩子的学习过程。 7、创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在 一起，经常与孩子沟通 1、每天抽出宝贵的时间检查孩子各科的 作业。2、与孩子协调好娱乐的时间。3、关注孩子的生活、交友、身心发展。父母是孩子的第一任老师，孩子的 健康成长离不开你们的悉心照料，更 离不开你们的耐心指引，就让我们一 起来做孩子的指路明灯吧！每个孩子身上都蕴藏着巨 大的、不可估量的潜力。假如 我们能与他们做朋友，多一点 沟通交流，少一点打骂，多一 点信任理解，少一点猜疑，那 么我们的孩子都有可能成为栋 梁之材。结束语 耕耘不一定有 收获，但是，不耕 耘肯定没有收获！ 改变孩子一生的五句忠告v第一句话：优秀是一种习惯。v第二句话：生命是一种过程。v第三句话：两点之间最短的距 离并不一定是直线。v第四句话是：只有知道如何停 止的人才知道如何加快速度。 v第五句话：放弃是一种智慧， 缺陷是一种恩惠。孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！ 真诚期待与您的合作常过来看看！常过来看看！别忘了
