《让学生“服”，班主任需要练好内功》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让学生“服”，班主任需要练好内功（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让学生“服”，班主任需要练好内功让学生“服”，班主任需要练好内 功当了半辈子老师，干了半辈子教 育，30 多年的心血几乎全部奉献给了我 爱着的学生们。怎样才能当好班主任， 是我干了半辈子，琢磨了半辈子的问题， 到了退休年龄，蓦然回首，总结出了 3 个字：脑、心、情用脑去思考教育， 用心去品味学生，用情去感化孩子。真 正读懂了、理解了、用好了这 3 个字， 自然就会得到学生的认可、信服乃至佩 服，一个真正让孩子信服、佩服、折服、 心服口服的教育者，才可能很好地实现 教育的目的。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2
2、用脑去思考教育用脑，即用思想、用正确的教育 理念指导自己的教育教学活动，这是区 别合格教师与教书匠的一个重要标准。 按理说，今天的教师都有相当的学历， 如果仅仅是传授知识，每位老师都能够 胜任。但受教育者、教育环境、教育内 容都是在不断发展变化的，无论多么优 秀的教师，如果在教育观念、教育手段 等方面以不变应万变，结果不是误人子 弟，就是被自己的教育对象炒了鱿鱼 因为教育形势的发展是不允许它的执 行者观念滞后的。我个人的观点是，作 为一名专职从事教育工作的老师，既然 担负着塑造人类灵魂的崇高责任，就应 该有与时俱进的、正确的教育理论和教 育观念，而要想不让自己的教育思想老 化、教育观念过时、教
3、育手段落伍，最 有效的办法和最佳途径，就是要不断学 习。“终身学习”是当今社会对人的发 展提出的更高要求，对于从事教师职业-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的人来说，必须身先士卒，最起码要让 学习伴随自己几十年的教育教学生涯。 在这里，我要引用山东东明实验中学王 连生老师的观点：教师应是一个主动的 学习者，教师应是自己教育教学行为的 反思者，教师应是现代教育理论与实践 的探索者和主动建构者。孔子云“学而不厌，诲人不倦”， 诲人者必须以自己的努力学习为前提， 否则何来教诲别人的资格？也许有人会 提出，老师怎么可能不学习呢？起码每 天要备课，要看教材和参考书吧！持这 种观
4、点的人对学习的理解过于狭隘了， 曾有一位中年语文老师说：“我们家除 了广播电视报以外，什么报纸杂志都不 订，一晚上看看电视连续剧就过去了。 ” 这位老师也“很快过去了”，不久就改做 行政了，这种改行实质是一种淘汰。为 了热爱着的这份事业，我不甘落伍，从 不敢懈怠：读书汲取高营养，学习 教育专家的教育思想、教育理论，让自 己的根基尽量扎实深厚些；看报每-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 日必修课，关注社会新闻，了解教育动 态，让自己的思维跟上社会发展的节拍； 剪报为我所用，这是多年养成的习 惯，现在手头有学习与借鉴 、 现实 与悲哀 、 他山之石 、 网瘾危害启示 录 、
5、 性健康教育初探等自拟专题的 专集，都是在读报时随剪随贴，作为资 料保存下来的，对于完善自我、提高工 作质量大有裨益；汲取这是除书本 资料以外的另一种学习方式，即向现实 中的专家直接取经，汲取他们的营养充 实自己。上个世纪 90 年代对我影响最 深的是北京市优秀班主任欧阳勃苏老师， 她的教育思路、教育理念对我有极大的 启发，甚至我认为与她的两次接触为我 今天的工作业绩打下了基础。我今天对 家校合作问题的关注与研究，又源于与 父母杂志社以及当时北京电台主持 人苏京平老师的一次合作探讨。为了帮 助网瘾少年，我找机会向陶宏开教授当 面讨教。香港著名心理学专家李中莹教 授的“NLP 简快心理疗法”课程
6、，我自费-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 去上只要有可能，我就会尽力为自 己创造求教专家的机会，不断充实和提 高自己。为了不至于过早被教育形势淘 汰，不被学生挤对，50 多岁的我努力去 接受新事物，赶时髦：上网查资料，发 Email，接发手机短信息，看足球， 侃 NBA这样既拉近了我与学生的 距离，找到了与他们沟通的语言，也大 大增加了自信，感觉真的很好！用心去品味学生用心，即心中有学生。老师要用 心去观察学生，用心去理解学生。既然 从事了教师这个职业，就要把心真正用 在学生身上，尤其是班主任，要做一个 有心人。经过多年的观察，我发现老师 的心学生是看得见的：你对学生
7、的真心， 学生迟早会接受并回报；你对学生耐心， 学生迟早会被感化；你在学生面前虚心， 学生会更加敬重你。反之，你对学生不 关心，学生会疏远你；你对学生不真心， 学生会鄙视你。总之，老师真正用在学 生身上的一片赤诚之心，学生是懂得的、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 理解的、珍惜的，不过这种懂得、理解 和珍惜有个迟与早的时间差罢了。心中有学生就是不仅仅把学生单 纯地看作一个受教育者、被管理者，而 是把他们当成一群有思想、有感情、有 性格、有欲望，与教师平等的人。虽然 他们还未成年，思想还不成熟，感情还 很稚嫩，性格还不稳定，欲望还很虚幻， 恰恰因为这样，才需老师和家长走
8、进孩 子的心里，了解他们的内心活动，有的 放矢、对症下药。如果站在孩子们的 “心”外，一味凭主观臆想而评头品足， 指手画脚，甚至妄下结论，只会招致他 们的逆反、沉默和对抗。我还发现，老 师与学生之间的心灵差距越大，老师想 达到的教育效果也就越差。用心去倾听这是老师挺难做 到又必须做到的。我曾在别和青春期 的孩子较劲一书中专门写了“高明的 家长会倾听”一节，那是写给爱唠叨的 家长的，实际上老师们也在下意识地犯 着和家长同样的毛病：因为我是老师，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 你是学生；因为我是大人，你是孩子； 因为我是为你们好由于有那么多、 那么充分的理由，所以就该我
9、说、你听， 可是大人往往又在苦口婆心之后，为孩 子的“不听话”而无限烦恼着。师长的教 诲其实话不在多，贵在有的放矢，而这 个“的”就是孩子们的心结、心态和他们 “不听话”的理由。 （班主任 ）让他们敞 开心扉，把心里话甚至是小秘密说出来， 才能为我们打开实施教育的通路。当学 生偷偷告诉我，他喜欢同班某个女同学； 当一个男孩怀着忐忑不安的心情向我求 助，不知该如何拒绝女同学的性要求； 当一个自知犯了错，买好安眠药准备了 结生命的男孩，深夜拨通我的电话时； 当学生向我哭诉，父母离异自己不知所 措时我都耐心地去倾听，然后推心 置腹地发表我的意见和建议，一个个问 题都得到了很好的解决。有心病的孩子 无
10、大错，只要把心里装着的话说出来， 心里装着的事倒出来，就有解决问题的 办法。关键是孩子们该向谁说？老师、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 家长如何给孩子创造说的氛围和说的机 会？这些才是我们成年人应该特别考虑 的问题。不要一味迁怒于“今天的孩子 思想真复杂”，因为这是复杂的社会环 境决定的，复杂也是孩子成长的标志。用心去观察这是当老师有必 要练就的一门真功夫。在许多成年人看 来，孩子就是孩子，就应该听大人的； 学生就是学生，就应该全身心去学习， 什么乱七八糟的杂念都不该有。可现实 生活中的孩子却偏偏不能让老师和家长 如愿，他们对新事物充满了好奇，他们 有太多的“非分”之想，他们的隐私难以 启齿，他们总在极力向老师和家长隐瞒 着自己的小秘密。多年来的切身体会告 诉我：作为老师和家长，不要宣称了解 自己的孩子或学生，真正了解和认识孩 子们，并不是一件容易的事，尤其是处 于青春期阶段的孩子，心理上与老师、 家长保持着一定的距离，他们有许多事、 许多话，许多时候欲言又止，这就需要 我们用心去细细观察，只有走进了他们-
