班级管理热点刍议

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班级管理热点刍议班级管理热点刍议班级管理工作是学校教育管理工 作中非常重要的组成部分。在一个管理 工作开展的好的班级，教学秩序井然， 学生们乐学善思，老师们可以一门心思 抓教学工作；班级管理工作开展较差的 班级，学生们思想不专一，行为诡异， 教学秩序混乱，老师们需花费大量的时 间去搞“安定团结”，教学效果也差。由 此可见，班级教育管理的好坏决定着教 育教学工作的成败。现在的学生大多数是独生子女， 在比较优越的家庭环境中成长，得到了 家人的特别呵护，真可谓是“抱大”的一-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 代。学习

2、不能吃苦，自主学习意识淡薄。 不懂得彼此尊重，特爱面子又不去努力， 听不得批评又很想出人头地。这些都是 班级管理工作中热点问题。下面笔者就 这些问题进行剖析，并结合自己多年从 事班主任工作的体会谈一些对策。一、学习流于表面形式常见表现：在老师面前积极勤快， 老师一走，他便自由散漫；课堂上好象 在认真做笔记。实际上，他只是装样子， 老师一走远，他立即把书和本子放在一 边，抠指头，想心事；或上下两本书， 上面是课本，下面是故事书，趁人不备 读闲书。相应对策：1、教学学生自我意识到学习是 一件非常需要自觉的事情，只有勤学、 勤练、勤思考，自身才能求得发展。2、针对学生学习自觉性不强的 特点，老师应该

3、在课堂上边讲解、边观 察，提问练习相配合；在课后要多检查、 多督促。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、不少学生只愿意听顺耳的话， 听不进别人的批评。别人善意指出他的不足，他便认 为是要他难堪。嘴上不说，心理却耿耿 于怀。有的甚至在背后破口大骂，不正 视自己的缺点错误。连课堂上的发言有 错，别人予以纠正也会成为他心中“难 堪的挫折”。稍有成绩别人肯定一下， 便沾沾自喜。自以为了不起。同学问他 问题，他不屑搭理；同学答错了题，他 讥讽挖苦，有的甚至连老师也不放在眼 里。相应对策：1.让其亲身接受挫折教育，体验 失败，摆正自己的位置。2.帮助其制定切实可行的目标， 找准

4、参照对象，目标一定要具体化、阶 段化。实现短期目标激发成功感，在实 现短期目标的基础上，确定下一个较高 目标。3.注重学科渗透，使其确信成功 是一个渐进的过程，是一个由量变引起-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 质变的过程。4.准确使用表扬和鼓励性语言， 要一分为二去评价。比较好的方法是肯 定其所取得的成绩，然后指出其不足。 一定要做到一视同仁，切忌把表现好的 捧上天，表现差的一棍子打死。5.试着让一些容易骄傲者做一些 超越个人能力的事情。比如做一道难题， 处理一些棘手的问题，可以使其自省自 己知识和能力很有限，没有任何自满理 由。三、学习的刻苦性较差具体表现：虽然知道

5、课前预习的重要性，但 往往不去预习，时间用来交头接耳说闲 话；课堂上老师讲得很精彩，学生听一 听，以为听懂了，弄明白了，课后不去 复习、巩固，时间长了就产生了似曾相 识、似是而非的感觉。相应对策：1、利用不同类型的典型材料去 感染、激发学生自觉意识。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2、优化设计：一个班上不自觉 的同学毕竟还是少数，我们可在座位的 设置和住宿设置方面进行优化设计。比 如座位“两带一”，寝室“多带少”，行为 好的去影响差的，可促进班级管理的健 康发展。3.、习设置要科学合理。可将自 习设置为学科自习（老师要辅导，作业 要求限时完成，使其有效地利用时间学

6、习）和综合自习（无老师辅导，以免干 扰学生独立思考和自主学习，当然事先 要布置一些作业，因为不会发现问题、 找不到学习任务的同学还是有的）强化 信心、培养学生竞争意识4、帮助学生树立自信心。信心 是学生成功的精神支柱。我们应教育孩 子根据自己的实力与潜能，找准竞争对 象。既不要定位太高，难以超越而挫伤 自尊心；又不要定位太低，而影响其潜 能发挥；信心是建立在自身实力基础上 的，不断的去提高自身实力是强化信心 的重要手段。提高实力手段种种，比如-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 语文要博览群书，广泛涉猎多方面知识， 仅局限于课本是不够的，多方面吸取营 养，加强写作训练。英

7、语科要充分去记 忆，寻求科学合理的记忆方法，一天一 回顾一总结，经常去过电影，加深记忆， 通过不断重复从短时记忆过度到长时记 忆到永久性记忆。有了竞争意识之后， 孩子们就会在课堂上积极表现，而且在 课后会找差距，勤复习。这样一来，老 师、同学们就能经常发现他身上的闪光 点，给予及时表扬、鼓励，孩子就有了 成功感，它会激励孩子继续上进，完善 自我。对于个别有进步的同学，我们要 鼓励他自己和自己比，引导孩子把今天 的他和昨天的他相比，及时肯定其进步。 哪怕只是一点点进步，也要及时肯定， 让其体验成功感受。5、引导学生培养健康情绪，形 成良好的行为习惯现在的孩子绝大多数是独身子女， 由于长期的娇生惯

8、养，所以滋生了许多 不良的行为品质，诸如：自私、懒惰、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 指手画脚、心胸狭隘、缺少合作意识、 不善解人意、好斤斤计较、毫不关心别 人。学生时代，大部分时间就是过集体 生活，难免遇到不顺心的事，导致情绪 低落，通过正确引导，使其学会自我心 理调适，是最为重要的。因为实践证明： 人在高兴，充满信心时，就会挺胸抬头， 昂首阔步，学习、做事效率就高。人在 沮丧或缺乏信心时就会无精打采，办事 效率就低。我们应教育孩子学会培育健 康情绪，克懒求实，勤于表现，主动获 取，成功激励就可优化心境。比如学习 感到疲倦时就听听音乐来放松自己紧张 的情绪，谨防不

9、良情绪在人厌倦的时候 产生。对于不良情绪就象对待疾病那样， 必须明确“预防为主”这一道理，以防蔓 延，形成恶性循环。一定要让孩子学会 与同学老师交往，经常“换位思考”，学 会善解人意，甚至告诉孩子“烦恼都是 自找的”。中国足球队原外籍主教练米卢说 过一句话“态度决定一切”。在这里我们-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 可以这样讲“良好的行为习惯决定一切”。 良好的行为习惯包括：良好的作息习惯， 科学合理的学习习惯，健康向上的生活 习惯等。在这方面，我们应该有意培养 孩子持之以恒的好习惯，随时随处都能 做到：“万般天下事，心中一盘棋”，处 事不惊，临危不乱。这就是：“习惯养 成自然”，说明科学合理的生物钟在体 内已经正常运行。在这方面，教师的言 传身教并重会收到良好的效果。