《班主任班级管理艺术（四）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任班级管理艺术（四）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任班级管理艺术（四）班主任班级管理艺术（四）班级是学校的基础“细胞”。班级 管理好了，学校的教育、教学工作才会 得以顺利。真如赫尔巴特所说：“如果 不坚强而温和地捉住管理的缰绳，任何 功课的教育将是不可能。 ”读了班主任的管理艺术这本 书，我发现管理一个班级，一般有以下 几个方面是重点：一、将班级的管理制度化。“制度和纪律”是一个班集体学习 的保证一个班集体如果没有好的制度， 班级就会混乱不堪，从而影响学生学习 的积极性，更有可能对学生的思想素质-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 产生负面影响。对待班级，要
2、坚持“法 治”，一般新老师都认为有“爱”就能感 化学生，但这只是暂时的“安宁”，学生 还处在缺少自制力的阶段。要让学生真 正遵守纪律，就得培养他们的规则意识。 让他们自己体会，有了规则，他们可以 活得更好，没有规则，不但妨碍别人， 自己最终也要倒霉。并且班主任要多和 学生沟通，和学生共同制定班规，通过 把教师的权威转化成学生的集体意识， 引导学生制定出科学民主严明可行的 班规是变“人治”为“法治”的有效尝 试。实行在班规面前，人人平等的原则， 包括班主任，其中也要制定关于老师的 规定，老师做不好，一样也要受到惩罚， 这样才能让学生感受到维护班规的重要 性。当然，有罚就有奖，老师要对良好 的行为
3、及时表扬和奖励，鼓励这种行为， 以后才会有更多好的行为出现。二、为人师表，身正为范班主任的一言一行，直接影响着 学生，如班主任言行不一，那么就容易-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 失去威望，以你对学生所有要求，学生 都不愿意去听，去做，所以要想把自己 的班级管理好，就要发挥自己的表率作 用。首先教师要有一颗宽容的心，学生 犯错之后先试着用理解的角度去询问原 因，站在学生的角度先想想为什么他会 犯这个错误，当学生感受到老师是真心 为他着想的，那么老师的宽容和善解人 意就会赢得同学们的爱戴。当然，班主 任也要注意爱生的方式。不能和生形成 “猫和老鼠”的关系，但也不能和学生
4、过 分亲密。尊重每个学生的个性和个人兴 趣，要坚信每个学生都有与生俱来的成 功欲望，只要教育得法，学习成绩最差 的学生也是可以造就的，绝不可因为成 绩的好坏或其他原因而漠视部分学生或 偏爱部分学生。大教育家培根说：“无论何人， 失去了耐心，就等于失去了灵魂。 ”班主 任工作的重点是做好全班的思想工作， 做思想工作不可能一僦而就，对于学生 的不佳表现，我们不要急于做定论，扣-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 帽子，而应了解行为背后有没有别的原 因，这样粗暴、急躁的举动边不会产生。 千万不要做损害学生自尊心的事。三、促进学生的自我管理教是为了不教，管是为了不管， 班主任要时
5、刻注意自己的教育方式，从 而促进学生“自我教育、自我管理”能力 的提高。班主任要想了解学生内心的隐 秘，就必须先去的学生的信任，就必须 成为学生的朋友，让学生喜欢你，愿意 接近你，愿意向你倾诉。 （班主任 ）学 生都喜欢民主的老师。当代中小学生见 多识广，绝大部分学生有独立处理安排 自己班级的强烈愿望，有展示自己个人 才华的积极心态。所以少一些包办，多 给一些自主。四、构建优良班级文化(1)班主任要营造宽松和谐的班级 人际关系。(2)有目的，有意识地组织和吸引 学生参加各种集体活动。(3)充分利用舆论阵地-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 (4)把我学生自我教育的时机五
6、、班级管理无小事管理好自习课的纪律：在自习课 纪律差的班级，班主任可以用开班会的 形式和学生一起讨论自习课的性质和目 的，注意这里千万不要说教，而应通过， 民主交流的方式让学生明白自习课到底 是什么。很多学生在自习课上“胡作非 为”，很大一部分原因是他们不知道要 做什么，所以一开始老师可以帮着这些 人“找点事”做，慢慢地培养他们形成自 觉性，并且严管“出头鸟”。班级座位、 班级卫生、班级环境布置等都是需要精 心考虑的问题。六、引导学生走出青春期的迷惘让学生有机会了解异性，别让他 们对彼此形成一种神秘感，引导他们异 性之间正常交往从而减少早恋现象七、成为学生的心理专家“教育学生犹如开垦一片荒草地 一般，需要教师的耐心、信心、爱心的 滋润与浇灌，才能化光秃为青翠。 ”班主-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 任要为孩子提供心理支持和辅导，让他 们学会做自己“情绪的主人”，增强其心 理适应能力，以积极的心态应对各种压 力和挑战，促进身心健康发展。这本书的语言朴实易懂，并且列 举了相关的实例，让读者更容易体会到 其提出的观点，并有助于读者更好地把 理论应用到班级管理中。他让我明白了 班级管理确实是一门不简单的艺术，需 要我们不断学习、改进并在而这个过程 中知道怎样更好地引导和培养学生，学 会反思和总结经验。
