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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任究竟该怎样“爱”学生班主任究竟该怎样“爱”学生最近在读李镇西老师的做最好 的老师和秦望老师的光辉岁月 。 两位老师的著作，字里行间都洋溢着对 学生的浓浓的温情和细腻的爱意，掩卷 玄想：班主任究竟该怎样爱学生？班主 任到底该站在什么位置和学生相处？学习的风越刮越烈，在一些重点 中学，学生已经自觉不自觉地被异化成 了“考试机器”，在一些班主任和老师的 眼中，学生已经成了“量化成绩”和“考 试成绩”的代名词。老师和学生之间的 关系，也慢慢地演变得有点像“监工”和-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “打工仔”了。
2、还有一些老师也特别“爱” 学生，却每每让学生恨之入骨因为 种种貌似“爱”的举动里，包含了太多太 多功利的因素。于是大家感叹了：现在 的学生真难弄，你对他好，他偏偏“不 要好”，我的“爱”无人理解啊！真是这 样吗，非也。爱学生，就要放下架子和学生交 往。只有真正走近学生，我们才具有谈 “爱”的资格，否则，一切免谈。李镇西 老师和学生一起跳绳，一起在沙滩上 “斗鸡”，在学校的日子里，总是坚持在 教室的西窗边一个一个地聆听学生的心 语；秦望老师则每天和学生一起 上早 读，坚持做“最勤奋的学生”；和学生一 起植下一棵“纪念树”，一起参观校史馆， 并饱含深情的进行讲解；经常在课间走 进教室，用充满爱意的
3、眼神看着每一个 学生，让学生时刻感受着来自老师的温 暖；在星期六的下午和学生依依告别， 在星期天的晚自习时欣喜重逢这份 爱，如此厚重，却又如此细腻。难吗？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其实不难。扪心自问，如果我们每一个 人真的丢掉“班主任”的架子，把自己真 正融入到班级中去，做班级中的一个快 乐的“首席学生”，又何愁不能走近学生， 融入学生的学习和生活呢？也许，作为 班主任，当我们以一个“玩伴”的身份出 现在学生身边时，得到的，将是学生的 信任和尊重；而时刻不忘自己的“监工” 身份，老是盯着学生的成绩和“量化成 绩”不放的班主任，除了收到来自学生 的冷漠，还能有什
4、么呢？爱学生，就要体贴入微地关注学 生的内心世界。从两位老师的书中，我 经常读到两个词：周记、聊天。在闲聊 中，在谈心中，在“笔谈”中，学生的心 泉涓涓流淌，老师的浓浓爱意和教育智 慧也展示得淋漓尽致。90 后的孩子，孤 独着，却又渴望被爱；外表成熟老练， 内心却青涩而充满对真情的渴望。如果 班主任放弃了自己“引路人和朋友”的角 色，放弃了分享学生快乐，分担学生痛 苦，聆听学生心语，帮助学生排忧解难-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的机会，那对于教育来说，将是多么大 的损失；对于学生来说，又是多么大的 缺憾啊。爱学生，就要“会爱学生”。不是 有人说嘛，爱孩子是动物的本
5、能，但如 何爱孩子却是一门学问。在两位老师的 书中，我读出了“因人制宜”、 “尊重个性”。 李老师的教育案例里，有对内向胆小的 学生的鼓励，有对“小错不断”的学生苦 口婆心的教导，有对生活上有困难的学 生细致入微的关怀和帮助，也有对品质 恶劣、屡屡犯错的学生一针见血的严厉 批评；（班主任工作反思 ）秦望老师 的书中，让我印象深刻既有对“不负责 任”的班长的怒斥，直至拍案令其当场 辞职，又有对“一米阳光”的一次次宽容 和开解，甚至允许深陷“爱情迷雾”的他 尽可能理智地和另外一个班的女同学交 往（只是在这个过程中，秦老师做了大 量的工作） 。在这里，没有“一刀切”的 独裁，没有居高临下的“循循善诱”，有 的，只是理解，和基于人性的友爱和帮-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 助。翻开一页页班级日志，上面都记载 着那些读来让人感到无限温馨的时刻： 秦老师背着学生，悄悄地给她闹家庭纠 纷、即将离异的家长循循善诱、不厌其 烦地做思想工作；经常给家长打电话， 帮助他们分析孩子的近况，并给他们出 点子，努力拉近孩子和父母的关系，让 亲情成为孩子高三冲刺的“助力器” 总之， “爱学生”真的是一门学问。 拥有一颗爱心，我们就具备了成为一个 好教师的基本条件；学会理性地爱学生， 我们则一点点走向成熟。愿教育在爱的 天空下自由飞翔！
