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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任工作要力求“四化”班主任工作要力求“四化”班主任作为班级的教育者、组织 者和引导者，是学生健康成长的引路人， 是学校实施素质教育的得力助手，如何 做好这一项工作，仁者见仁，智者见智， 但笔者认为，在新的历史时期，身为师 者，想要在班主任工作方面做到得心应 手，就必须在“四化”上下一番功夫。一、思想上，力求创新化当班主任的，不能一本老黄历看 到头，而应紧跟时代，对自己提出更高 的要求，加强学习反思，革新自己的教 育理念，提高管理班级的能力。不可否 认，当上班主任之后，人常常会觉得自-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅
2、读- 2 己已是一班之主了，凡事我说了算，凭 自己师范几年的修炼足可以应付学生们 的芝麻事了。但实际上呢，我们看到一 些中老年班主任跟学生关系比较疏远紧 张，遇上学生早恋就一阵呵斥，然后电 话学生家长；遇上学生打架斗殴就不分 青红皂白，先来一个翻老底算旧账，再 来一个政教处面训，最后叫学生回去家 庭教育一阵了事；遇上班级竞赛活动成 绩不理想就恨铁不成钢，学生一个个轮 流过去被洗了个冷水澡。而一些年轻刚 出道的班主任，平时跟学生关系看似打 成一片，但碰上学生出问题的时候，要 么凶神恶煞的让学生感觉你来自火星， 好像要把这世界燃烧了一般，要么苦口 婆心的让学生感觉你就是耳边风，左进 右出，来来去去
3、只是一场空。鉴于此，笔者认为，在新的历史 时期，环境在变，学生在变，班主任必 须潜下心来再充电，求新求变，在思想 上，力求创新化，把班级建设成为一个 自主和谐型的班集体。在这样的班集体-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 里，班主任与时俱进，困而自强，处理 学生问题能新潮涌动，合情合理，不拘 泥，不固我，而是从学生实际出发，循 循善诱，如春风化雨暖人心；学生呢， 尊师重学，迷途知返，面对疑惑时一方 面能自我突破，另一方面能积极与班主 任沟通交流，争取在答疑解惑的过程中 师生的心灵和智慧都获得有益的成长。 以班级管理中的抓和放的例子来说，刚 当班主任时，抱着“紧抓”、 “勤
4、跟”的思想， 班里干什么我都要自己去做，结果累的 要命而工作的效率并不怎么样。后来， 在参加福建省中小学班主任远程培训的 过程中，有一种班级管理新思想“学 生主体性思想”触动了我，它使我意识 到处于瞬息万变的信息社会中的当代初 中生，他们接受的信息量大，交际范围 广，迫切要求交际，他们的生理、心理 思想上的成熟期提前，思考问题倾向于 成人化、社会化，他们的独立人格要求 被社会尊重，他们最明显的特征就是主 体意识强。从此，我在班级管理中力推-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生主体性，让学生自律自理，充分挖 掘自身的潜能，培养自身的创新能力， 使他们充分感觉到自己才是班
5、戏中的主 角，能行，有价值，不可或缺，从而更 积极地投身到班级的学习、劳动、生活 中去，发现自我，实现自我。换句话来 说，我把自己的这种思想称之为“放手 思想”，即是班干部能做的事，班主任 不做，普通学生能做的事，班干部不做， 这样就使班内每个学生各司其职，各负 其责，人人有事做，人人敢于做，既轻 松了我这个向新知看齐的老大哥，又锻 炼了他们独立自主的能力。二、情感上，力求童心化在有的班主任眼里，先进学生是 宝贝，后进学生是小丑，两者若是犯了 同样的错误，前者往往轻描淡写，后者 则是罪加一等；两者若是做了同样的好 事，前者锦上添花，后者疑云重重。这 等在班级管理中的潜规则，与班主任功 利化的情
6、感不无关系。确实，先进学生 会给班级增光添彩，后进学生会给班级-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 抹黑，从成人功利化的角度来看，亲先 进远后进好像是无可厚非的了，但如此 对待不同学生，怎能不让后进生觉得班 主任是戴着有色眼镜看他们呢？这样的 结果，只能让后进生失去了对班主任的 信任感，失去了对班级的归属感，从而 自暴自弃，浪迹校园内外了。整个的班 级，无形地被割裂成了好坏两级，先进 的越红，后进的越黑，好似现实版的红 与黑，和谐班级的构想也只能是空中楼 阁了。要改变这种可叹可憎的现状，笔 者认为，在情感上，班主任要力求童心 化，尊重和关爱每一个学生。韩愈有言： “弟子不
7、必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已！ ”所以，班主任不要以老子自居，动辄 就训斥、挖苦、讽刺学生，而是要“蹲 下身来看孩子”，对学生一视同仁，尽 可能地保护好学生的自尊心，不能因为 学生成绩的好坏、相貌的美丑、家境的 富穷而对学生另眼相看。以学生抽烟的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 例子来说，处理这个问题自然不能搞大 串联，由抽烟一事说到学生的学习成绩， 说到学生的交友，说到学生的家教，说 到学生的品行等等，使得学生心生反感， 对班主任所言更满不在乎了。人性化的 做法应该是就事论事，从学生的身心健 康和安全方面对学生加以劝导，不以人 格的贬
8、低为选项。俗话说：“金无足赤， 人无完人。 ”作为班主任，要正视学生个 性和智力上的差异，对待学生要从关爱 的角度出发，动之以情，晓之以理，用 人格力量去感化他们，而不是简单的高 高在上。爱是教育的前提，没有爱就没 有教育，没有对学生发自内心的爱，就 没有任何真正意义上的教育，身为班主 任，只有真爱学生，才有可能赢得学生 的尊重。当然，爱学生不是溺爱，不是 一味的迁就，没有尺度，而是爱中有严， 严中有爱，爱严统一，温馨和谐。三、方法上，力求艺术化班主任作为沟通学校、家庭和学 生之间的纽带， “言教”自然是需要的，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 可就是这种需要，倒给我
9、们一些班主任 的激情演说开了绿灯，他们的嘴皮子像 是抹了油似的，话匣子一开，就不渴不 罢休了。长年累月下来，这些班主任则 成了学生眼中的“话痨”先生，学生听其 言，却如坠梦乡中。因此，为了提高教 育学生的效果，我建议我们的班主任在 班级管理方法上，要力求艺术化，行无 声之教。孔子云：“其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。 ”我想，只要我们 班主任能以正面的师表形象去规范学生， 让学生“听其言，观其行”，做到言行一 致，以身立教，那么，我们对学生的思 想教育就可以取得事半功倍的效果了。 以守时教育为例，去年刚接手一个班级 时，有几个学生老是迟到，批评了几次， 效果并不明显。为此，我找了这几个
10、老 是迟到的学生谈话，说：“要是以后我 每一节课上课提前三分钟到班级，你们 能做到不迟到吗？”他们听了，随口答 应。自此，我每一节课都提前三分钟来 到班级，开始准备新课，于是有学生问：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 “老师，你干嘛早来呀？”我笑而不语。 后来迟到的那些学生见我天天如此，也 跟着自觉起来，和迟到说拜拜了。四、心态上，力求快乐化班主任的工作，任务多，责任重， 若要干好，快乐的心态是关键。笔者希 望：班主任能比一般教师站得高，看得 远，以挑战为乐，以辛苦为乐，做到年 年有新知，日日有微笑。以挑战为快乐。在平时工作中， 常听到有些班主任在说这样一句话： “教了这么多年，就没见过像你这样的 学生。 ”这话听来很刺耳，也很心酸。面 对现在的学生，要是我们还用过去简单 的说教去规范他们，显然是不可能的， 也是不现实的。因此，我建议我们班主 任以挑战为快乐，通过努力学习以提高 自身素质，增强自己分析问题和解决问 题的能力，这样当我们再次面对那些 “像你这样的学生”的时候，就不再只是 埋怨，而是多了几则锦囊妙计，多了几 分挑战的乐趣了。为了挑战成功，我建-精选
