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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任如何与孩子沟通班主任如何与孩子沟通成功的教育，取决于多项因素。 其中，一个最重要的因素是教师与学生 之间的沟通质量。作为一名班主任老师， 我深深体会到：与学生进行心灵沟通， 有利于建立良好的师生关系，产生良好 的教育效果。教师和父母常常不自觉地 或习惯性地使用沟通的“杀手锏”-命令、 警告、训诫、讽刺、责难等语言，往往 导致学生的反抗，然后，学生们还有一 个常有的反应是变得顺从、依赖和沉默。 这些沟通的后果违背教育本身的初衷。 我们的教育目的是为了启发学生的潜力， 是为了帮助学生激发他们本身的固有的-精选财经经济类资料- -最新
2、财经经济资料-感谢阅读- 2 创造力和思维活力，是为了帮助他们成 长为一个自信、自立的人。不是培养学 生的依赖性和单纯的服从性。要想与学生很好的沟通，教师必 须要有意识地改变与孩子沟通的方式与 方法，主要应注意以下四个方面内容：一、谈心之功在于心作为一名班主任，能否用好谈心 这种方式积极主动地开展工作，主要看 你对学生的了解程度。了解学生是师生 沟通的首要条件。了解学生方能深刻理 解学生，在互相理解的基础上，才能达 到心理上的共鸣。这也是老师的本职。 我们老师要了解学生的家庭、性格、学 习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使 谈话达到要求。工作中要多问，特别是 组成一个新的班级时，应问问他们有什
3、么新的打算，会不会适应新班级和新环 境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与 爱好等等，在与家长接触中要经常询问 其子女在家里的生活、学习习惯、性格 特点、家庭教育等，还要主动向原班主-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 任、任科教师了解，以求更深入地了解 每位同学各个方面的情况，掌握他们的 思想动态和存在问题，如为谈话顺利开展，教师可采取 “投其所好”的沟通策略，找到学生感兴 趣的内容。为了防止谈话过程无意识触 及伤害学生的话题，例如家庭的变故， 学生的一些缺陷等。所以我们必须了解 学生。二、谈心之法在于情谈心，怎样坐在一块，说到一起？ 找学生谈心，对方往往开始时并不注意 你
4、讲的道理，而是看你的态度和感情。 如果不首先搭起感情的“桥梁”，心中却 筑起一道无形的“高墙”，再好的道理学 生也听不进去。谈心要交流思想，但首 先要交流感情。班主任和学生的谈心活 动既是心理上的沟通，也是感情上的交 流过程，只有在相互平等、相互尊重的 基础上，才能建立良好的谈心气氛，才 能谈得拢、谈得好。对于学生来说，教 师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。 这种爱是无私的。但师爱不同于母爱， 因为师爱是一种理智与心灵的交融，是 沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学 生产生巨大的内动力，去自觉地、主动
5、地沿着老师指出的方向迈出。只有当班 主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近 感、信任感、期望感，学生才会对老师 产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开 内心世界，我们才能“对症下药”，收到 应有的效果。因此，班主任必须用自己 的爱心去感化学生，做到动之以情、晓 之以理、寓理于情、情理结合，才会产 生动情效应，从而收到较好的德育。三、谈心之力在于理谈心的目的是解决学生的思想问 题，提高认识水平，达到认识一致。错 误的思想只能用正确的思想克服战胜它， 心中的黑暗只有用哲理才能驱除，这就 要求班主任，必须抓住一个“理”字，把 道理讲透，用真理服人。谈心的力量和 效果不在于班主任的年龄、职务和权力，-精选财经
6、经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 关键在于班主任能否谈出道理以理服人。 谈心就是用理去分析，启迪学生的心灵， 明辨是非，用正理说服歪理，用大道理 管小道理，从小道理引出大道理，在总 结经验教训中通过反思而明理，通过驳 歪理树正理，同时还可以互相讨论，取 长补短，交流思想，探讨真理。谈心时， 切忌“就事论事”，不能讲虚理；切忌 “简单从事”，只听到一点、看到一滴就 评论是非，甚至以严厉的态度要学生服 从，这样是得不到好效果的。要以理服 人，就要允许学生反复思考，提高认识， 从学生的觉悟程度出发，让学生接受， 谈心才实在有力，达到心理相容见实效 的目的。四、谈心之路在于疏班主任与学
7、生、学生与学生之间 的隔阂、疑虑不能单靠在会上解决，也 需要通过个别谈心去消除。疏通谈心之 路，要具体情况具体分析。对有缺点错 误的学生要诚恳劝导，切忌简单急躁， 急于求咸，要不怕麻烦，象绵绵细雨、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 涓涓流水去接触问题，彻底纠正“久旱 不管，一下就满”的方式，谈心要有的 放矢， “对症下药”；对性格内向的学生 可采取“拉家常”的方法，由远而近，先 轻后重，循循善诱地谈；对性情耿直爽 快的，最好直接了当把问题点透，不转 弯子，不兜圈子；对觉悟较低、性格独 特的学生要善于从对方的内心情绪和要 求谈起，先回避“烦恼”、 “卡壳”的问题， 从侧面迂回曲折地引导。总之，要把谈 心的路多想几条，只走“宽阔大道”不成， 要善于“穿大街走小巷”，运用多种知识， 因势利导，因势而疏。同是应尽可能地 把解决思想问题与解决实际问题结合起 来，才能取得行最佳的谈心效果。教育学生决不是说了就行，和学 生沟通应从外化转到内化，从单纯的说 教转化为实践活动，让情感与认识相互 作用，使情感上升为信念，成为提高学 生自觉认识的动力。尤其是作为班主任 更应该学会和学生沟通的艺术找准机会， 抓住重点，有的放矢的和学生进行思想-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 得沟通，这样的教育才会有成效。
