《把握青春的旋律 ——青春期人际交往》由会员分享，可在线阅读，更多相关《把握青春的旋律 ——青春期人际交往（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、把握青春的旋律青春期人际交往活动目标 学会正确交友的方法 形成良好的交友态度 学会正确与异性交往同伴交往友谊、朋友对我们每个人都很重要， 朋友关系是青春期的我们最重视的人 际关系之一。请同学们快速联想出决定朋友关系的 因素。 决定朋友关系的因素尊重责任理解信任帮助关爱分享保密真假朋友辨一辨 请大家积极参加讨论情景一 人物：两位女生，一位教师，其他学生若干 场景：教室 情节：临近期末考试，两位女生坐在一起紧张地 复习。她们是最好的朋友，也是最大的竞争对手 。老师举起一本参考书说：“曾经买过这本书的同 学可以好好复习这本资料，这本书不错。”其中一 女生叹气：“哎呀，没有买到这本书！”另一女生 沉默
2、不语（偷偷看课桌里的参考书）。 讨论：该不该把书借给她呢？感 受情景一：分享是促进友谊很重要的因素。分 享的关键不是我请你吃颗糖，送你个小本 子，而是在涉及自己的切身利益之时，你 是否还愿意分享。情景二 人物：两位男生 一位家长 场景：家中 情节：周末，男生甲叫男生乙去网吧玩魔 兽（游戏），男生乙思考片刻，还是拒绝 了。傍晚，男生乙接到男生甲父亲的电话 说：“我儿子说下午和你一起在打篮球，是 这样的吗？”男生乙该帮着撒谎吗？情景二：帮朋友保密是很重要的，可是这并 不意味着无原则地保守秘密，我们还必须 对朋友负责，能指出他的错误促他进步， 这才是真正的朋友。感 受情景三 人物：两位女生 场景：教
3、室 情节：女生甲收到隔壁班男同学的一封信 ，正想要拆开，女生乙就一把夺过并大叫 ：“甲同学收到情书啦！”甲生趴在桌上哭， 女生乙嘀咕：“开个小玩笑，那么小气！”她 们还会继续做朋友吗?感 受情景三：对待朋友，我们要懂得尊重和理解 。朋友愿意分享的，我们当然乐于接受， 可是有些小秘密，还是让她自己保有。如 果我们可以设身处地地为对方着想，彼此 的友谊肯定会更长久。情景四 人物：几位男生 场景：机房 情节：机房里众人在热火朝天地QQ聊天， 男生甲忽然对男生乙说：“你还没有女朋友 吧？我给你介绍一个怎么样？”男生乙拒绝 ，可是其他男生一直起哄附和。谈恋爱似 乎成了一种趋势，没有女朋友似乎很没面 子，
4、男生乙该怎么办呢？感 受情景四：朋友带给我们的有欢声笑语，但有 时候也会给我们一些压力。在这种时候， 我们要把握自己的原则，不要因为所谓的 友谊或者面子，迷失了自己。情景五 人物：一群男生、女生 场景：操场 情节：体育课上，同学们正在进行八百米 测验。大家几乎都跑完了，可是一个女生 落在后面。男生取笑她胖，跑不快，一女 生挺身而出：“你们怎么这样！太没有风度 了！”并在她旁边陪跑，加油！等她们到达 终点后，她们会说些什么？其他人会怎么 表现呢？感 受情景五：真正的友谊是在朋友需要时施以援 手，赠人玫瑰，手有余香，这样的我们肯 定能收获更深厚的情谊。分 享朋友是一个美好的名词，友谊是一份珍贵的
5、情感，它不是简单得来的，它需要时间的 积淀，需要情感的累积，需要我们每个人 用心经营。异性交往分 享男女生的交往会让我们优势互补，激 发起我们更大的积极性和创造力，让 我们成为一个更快乐的人。恼人的绯闻播放恼人的绯闻前序各组给夏雪“早恋”编个情景 交往范围: 广泛而不单一 交往场合: 公开而不私下 交往态度: 真诚而不随便 交往情感: 欣赏而不痴迷心理专家支招“恋爱”的谜团第一组讨论题：说说林凡此刻的心情 ？第二组讨论题：如果你是夏雪，此刻你的心情会 怎样？ 第三组讨论题如果让你建议林凡，你会让他采取什么行动？ 第四组讨论题：如果你是小雪，此事后，你将怎样 和林凡相处？分组讨论情景表演 请大家以小组为单位，来做做大编剧，为这个故 事加一个结局。 身份选择：男女主角，同学，老师，家长 小组协作，选择一种或几种身份，来演一演这一 出“接受”或者“拒绝”的戏 要求：如果 选择“接受”则需继续往下演，会遭 遇哪些情况 如果选择“拒绝”则需讨论如何拒绝是最好的， 并且表演。要点总结青春像一首动听的歌，但需要歌手把握好旋 律才不会走调；青春像一杯醇香的酒，但 需要品尝的人掌握酒量，才不会沉醉迷失 。幽默、阳光的男生们；温柔、可爱的女 生们，我们用彼此欣赏，搭建友谊的桥梁 。友谊是早春那洁白的丁香，因为娇嫩， 所以需要细心呵护；因为纯洁，所以倍感 珍惜谢谢谢谢2010年4月15日
