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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样开展低年级德育教育怎样开展低年级德育教育文/余芳萍小学低年级学生还不能完全适应 学校的学习生活，在学习活动中，他们 的注意力很不稳定，爱做小动作。他们 对周围的事物充满了好奇，但观察事物 往往只注意整体，比较笼统，不够精确， 思维主要凭借具体形象的材料进行，分 析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。低年级小学生大多喜欢跟同伴交 往，但他们对友谊的认识还是相当肤浅 的，他们认为平有就是能够一起玩耍、 能够满足自己愿望的伙伴，他们还在探 索与谁交朋友是比较合适的，但他们的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 择优标准
2、又是自我为中心的，因此他们 的同伴关系并不很稳定。他们对父母怀 有深厚的感情，有一种明显的依恋感， 而对教师充满了敬重和信赖，并在感情 和行为上极大程度地依赖老师。教师要 培养他们的基本学习技能、积极乐观的 学习情趣和智力品质，能在成人的指点 下展开思维；对具体的、形象的、直观 的内容，能较好的理解。同时，促进他 们的人际交往和校园生活适应，乐与老 师、同学交往，喜欢过集体生活，初步 建立人际关系，知道要讲礼貌，遵守游 戏规则，初步形成分享意识和合作竞争 意识，并为学生的情绪陶冶、个性塑造 和品行发展奠定良好的基础，使他们对 自己的情绪有一些控制能力，知道自己 的某些优点，知道自己的一两点不如
3、他 人之处，勇于展示自己的才能，克服胆 怯心理。一、确定班集体的奋斗目标，逐 步培养学生的集体荣誉感。低年级学生爱动一般很喜欢集体-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 活动，老师要从小在他们心目中确立 “集体”这一概念，让他们懂得集体的利 益高于一切，不要因为个人原因损害集 体利益，让他们从小就有集体荣誉感， 我们可以通过各种行为规范的竞赛、一 次又一次以班级为单位开展的活动中， 如学校开展的“六项竞赛”，让学生逐步 培养起了集体荣誉感，知道个人要为班 级争光，而班级获得的荣誉也是个人自 我荣誉的体现，让他们能努力在为班级 的荣誉而规范自己的行为活动。这种集 体荣誉感是建
4、立在学校切实可行的德育 活动中的，可以从身边的小事做起，通 过日常行为规范教育，将与小学生年龄 特点相适应的德育规范放入其中，实践 证明，将德育的要求化为一条条班级的 具体的奋斗目标，可以激励全班学生向 着目标奋进，使每一个学生都感到自己 是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体 的力量培养起学生的集体荣誉感，使学 生受到德育教育，这无疑是一个行之有 效的方法。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、通过少先队组织对学生进行 德育教育。低年级学生对于能成为少先队员 感到很骄傲，我们正可以通过这一组织 对他们进行德育教育。通过一条条具体 可行的措施使每一位低年级的学生可以 对照
5、自己执行，每得到一枚奖章，对他 们来说都是极大的喜悦。在少先队活动 中设置一定的道德情境，提供一些具体 的范例，有助于帮助队员理解道德要求。 可以开展捡纸屑等一些有意义又切实可 行的活动，让学生在活动中慢慢把德育 内化为自身的东西。三、通过课堂教学对学生进行德 育教育。课堂是我们教师对学生教育的主 战场。对课文内容进行引申，让学生大 胆发表自己的看法，通过大家的讨论， 把课文告诉我们的内容归纳出来，学生 通过自己的讨论可以很容易掌握应有的 德育道理。从中学生可以养成认真细致 的优良习。如在体育课上可以培养学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 身体素质的同时，能够培养学
6、生顽强的 毅力，拼搏的信心与勇气，从小养成自 觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以 恒的学习精神。各学科都可挖掘爱国主 义教育因素。小学生在道德知识的理解 上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过 渡到比较精确的、本质的理解。低年级 小学生的理解常常是肤浅的、表面的， 具体性很大，概括水平很差。在课堂教 学中，有的课文还要联系生活实际进行 行为指导，引导学生实践。这样既明理， 又导行，才能使学生既知道为什么去做， 还知道怎样去做。要让学生结合自身进 行比较，确立明确的导行目标，构建课 堂多维交往结构，采用小组讨论等方式， 就可以满足低年级小学生交流的欲望， 通过学生的自我教育、学生之间的相互 教育从而
7、产生德育效能。教师可以在设 置道德情境的前提下，让学生通过纵向 比较：看自己是否比以前进步，或者横 向比较：看别的做得好的小朋友是怎么 做的，自己是不是和别人做得一样好，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在比较中，逐步提高学生的道德意识。四、启发诱导坚持正面教育。低年级学生最害怕教师大声地批 评他们，会极大地伤害他们的自尊心， 他们下次不敢再跟老师进行交流了。循 循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其 中的道理很重要。从内容上讲就是以美 好的、进步的人和事为主要教育内容， 从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启 发诱导，说服教育。要从关心和爱护出 发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给
8、他们增 添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。五、建立校内、外德育规则，开 展德育规范活动。如在上、放学的路上不能随便买 小摊上的零食，让他们知道小摊上的零 食不卫生，对人体的生长有害处。在马 路上遇到需要帮助的老人和比自己年幼 的小弟弟小妹妹要及时帮助他们，通过 帮助与他们交流让他们早点体会做为一 名少先队员最起码要做些什么。使学生 在各种活动中受到良好的教育，切身感-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 受到自己必须做什么。六、加强家庭德育教育，家庭学 校相结合。可以开展家长学校活动，以活动 为纽带，形成家校德育合力。学校建立 教师家访制、家校定期对话制、教师家 长共评制、优
9、秀家长及学习型家庭评选 制等一系列制度，广泛开展家长开放周、 家长接待日等活动，组织家长看校容校 貌、随堂听课、评教风学风、议学校管 理、谈家教体会，做到了活动内容丰富 多彩。通过召开家长会、家长代表座谈 会，建立家庭教育联系卡等家校“双边” 活动，拉近了家校距离，密切了家校关 系，形成了德育合力。以家长学校为依 托，提高家长综合素质。总之，学生的道德品质是从无到 有，从外部调节到内心自觉，从低级到 高级逐步发展起来的，根据学生的年龄 特点有效地对低年级小学生开展德育工 作在小学生的道德品质的发展上具有重 要意义，也是学校德育工作不可或缺的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 重要部分。
