《【语文版】2015年秋八年级上册优秀教师:第四单元第16课《山米与白鹤》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【语文版】2015年秋八年级上册优秀教师:第四单元第16课《山米与白鹤》(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、山米与白鹤长阳铺镇中学 罗向明贝特西贝尔斯,美国儿童文学作家。生于 北卡罗来纳。主要作品有儿童小说午夜的狐 狸(1968年)、天鹅的夏天(1970年, 获1971年纽伯利奖)、山米与白鹤(1972 年)、宾戈布朗的难题(1988年)等。?给加点字注音瞥 尴尬 气喘吁吁诡计 栖息 诅咒倔强 咄咄逼人 乳酪掺和 阿谀 浩瀚汤匙 屏住 豢养滑稽 一磅dugngxguqzjujingpilochnyhnchbnghunjbng解词瞥: 尴尬: 老态龙钟: 了如指掌: 漫不经心: 风范: 鬼使神差: 诅咒: 倔强: 咄咄逼人: 无动于衷: 豢养:很快地看一下 处境困难,不好处理 形容年老体衰的样子。龙钟
2、,行动不便的样子 形容对情况了解得非常清楚 随随便便,对事情不在意。漫,随便 风度鬼神在暗中指使,比喻不由自主地做出某种意想不到的事 咒骂 刚强不屈 形容气势汹汹,盛气凌人 没有任何反应。衷,内心 喂养山 米 与 白 鹤目标二:文章线索第一部分第二部分第三部分出逃捉鹤喂鹤山米来到外公家 父母求职留下他 迁怒外公就出逃 追赶途中遇白鹤 外公真诚呼喊他 石头砸鹤心太狠 外公怒斥方醒悟 一老一少捉仙鹤 受伤白鹤带回家 精心照料喂着它 山米心冰融化了矛盾发生矛盾发展高潮结局一.评人物:山米是一个什么样的人?山米的性格:倔强、任性、天真、善良读内心:l山米经历了怎样的情感历程? 请同学们以讲故事的形式简
3、单 复述一下。厌恶接近理解深爱评人物:从文中一一找出描写外祖父的地方 ,并圈点批注,分析他的人物形象 。(小组讨论) 外祖父是一个倔强、善良、热爱小 动物,尊重生命,热爱生命的老人 。主题探究:你认为是什么东西促使山米的感情 发生变化的? 外祖父对白鹤的由衷关切,对生命真挚 的爱深深感动了山米,使山米的感情世 界发生了变化,理解并爱上了外祖父, 学会了珍惜生命。外祖父对一切生命的挚爱之情为什么 能使山米对他的感情由恨转爱呢?因为爱是相通的,爱的力量是神奇的 ,爱是人与人、人与动物以及一切生命之 间沟通的桥梁,爱能拉近人与人、人与动 物以及一切生命之间的距离。所以外祖父 对动物的爱,对一切生命的
4、爱感化了山米 ,也使他赢得了山米的理解和爱。通过山米对外祖父感情的变化说明 了爱不仅使人与人相互理解,相互贴 切,甚至也能使人与动物、人与大自 然相互沟通。 中心思想谈感受你有过与山米相同的经历吗?你能说说你的情感故事吗?赏读经典:再读描写老人的几处地方,体味 老人对生命的挚爱之情。 齐读最后两段,体会山米对外祖 父的深深的爱。拓展主题:读了这篇课文,外祖父对一切 生命的挚爱之情使你受到了什么 感染?得到了什么启发? 你是否对“爱”有了更新的认 识?请你谈一谈,好吗?尊重生命,热爱生命n献一份爱给濒临灭绝的物种;n献一份爱给弱小无助的孤儿;n献一份爱给孤苦零仃的老人;n献一份爱给遭受歧视的艾滋病人n献一份爱给一切需要爱的生命让世界充满爱与和平!课后探究题:为什么以山米与白鹤 为题,而不以山米与外祖父 题?作业设计:爱是冬日的一片阳光;爱是沙漠中的 一泓清泉;爱是一首飘落在夜空的歌 谣;爱是一场洒落在久旱的土地上的 甘霖请以“爱”为话题写一篇作文。