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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 中小学德育新理念中小学德育新理念纵观古今中外发展史，德育的每 一次深化改革，都首先要更新德育观念。一、生活的德育这里的生活概念是意义上的“生 活世界”。自从胡塞尔提出“生活世界” 这一概念之后，狄尔泰、海德格尔、赫 勒、哈贝马斯等人又从多个角度阐发了 传统对生活世界的遗忘和当代人回归生 活世界的迫切性。生活的德育观把世界 看成是一个动态的、活生生的人文世界， 而不再是一个抽象的、以僵死凝固的知 性逻辑为基础的、纯粹科学的客观世界。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生活世界是基础性的、本源的，同时也 是真实的，
2、具有无限的丰富性与复杂性。 任何试图脱离生活世界的德育的努力， 都将在抽掉人性之丰富性的同时，也抽 掉了德育自身的生命力。因此，德育要 从纯粹的理性世界和理想世界中走出来， 回归丰富多彩的日常生活世界，构建生 活的德育。二、生态的德育所谓生态德育，是一种生态教育 活动，一种新德育观，主张不仅要构建 生态道德“规范”，更要转变以往的世界 观、宇宙观、人生观，教育者从人与自 然相互依存、和睦相处的生态道德观点 出发，启发、引导学生为了人类的长远 利益，从小树立一种崭新的人生观、自 然观，养成保护自然环境和生态系统的 思想意识、觉悟及相应的道德行为习惯， 正确理解和处理人与自然的关系，有意 识地控制
3、人对盲目破坏行为。生态德育 的这样一种追求已经成为 21 世纪道德 发展的新境界。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 三、关怀的德育关怀伦理学是当代西方伦理学中 的重要理论，它出现于 20 世纪 70 年代， 是强调人与人之间的责任、情感、关系 以及相互关怀的一种伦理理论。大量实 证研究资料证明，德育实效性的前提条 件之一，是教师对学生的关怀。教师要 把关怀作为德育的内在要求，去关注学 生的生命，关注他们的情感世界。四、智慧的德育完整的德育应该是智德统一的， 而不能分离，智德分离的德育，责权利 就无法统一。智德分离的德育，是一种 被动的、盲从的德育，是一种弱者的德 育。这种德育导致行善的人，不能保护 自己，不敢创造，也不能承担责任。智 慧的德育是追求智德统一的德育，它有 丰富而独特的学校文化，是尊重和张扬 师生个性人格的德育。这是一种充满创 造性的德育，是生机勃勃的德育，是使 学生成为生活主人的德育。它既注重培 养学生的认知能力，清醒的理性能力，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 对公正、正义的判断能力，也注重对内 心情感体验能力的培养。
