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1、木兰诗导入：什么叫“巾帼英雄”？女性中的英雄人物。“巾”和 “帼”是古代妇女戴的头巾和发饰 ，“巾帼”借指妇女。木兰诗 教学目标： 把握人物形象和诗歌主题，学习木兰的精 神品质；掌握一些修辞手法。 教学重点： 朗读训练；分析故事情节和人物形象。 教学难点： 对偶、互文修辞手法；作品主题。 教学时间：第6周 时数：2节 教学手段、方法：导读 教具：多媒体花花 木木 兰兰 简简 介介花木兰是古代时河南 省虞城县人。女扮男 装，代父从军，屡立 战功。凯归，帝封官 嘉奖，木兰不受，欲 纳宫中，以死拒之。 唐初，追封为孝烈将 军。人们为纪念她， 于唐代修建花木兰祠 。 木兰诗木兰诗选自选自宋朝宋朝 郭茂
2、倩郭茂倩编的编的 乐府诗集乐府诗集，这是，这是南北朝南北朝时北时北 方的一首民歌。方的一首民歌。“ “乐府双璧乐府双璧” ”：南朝：南朝：孔雀东南飞孔雀东南飞北朝：北朝：木兰诗木兰诗何为“乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是 制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专 门收集民歌，后来把乐府官署所采集 、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗” ，成为了一种音乐性的诗体。乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故 事情节。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个 性化的对话，人物行动和细节的描写 等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五 言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。朗读
3、课文1.注意读准字音，把握好朗读节 奏。 2. 体会诗歌的内容大意,将不理解 的词句勾画下来。读准下列加点字的音读准下列加点字的音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zh khnjinpiynjbngzhuzhungtushurng答案答案唧唧唧唧复复唧唧，唧唧，木兰木兰当当户织。户织。不闻机杼声，不闻机杼声，惟惟闻女叹息。闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。 女女亦亦无所思，女亦无所忆。无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，昨夜见军帖，可汗可汗大点兵，大点兵，军书军书十二十二卷，卷卷有爷名。卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿
4、为愿为市市鞍马，从此替爷征。鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买东市买骏马，西市买鞍鞯鞍鞯， 南市买南市买辔头辔头，北市买长鞭。，北市买长鞭。旦旦辞爷娘辞爷娘去去，暮暮宿黄河边，宿黄河边，不闻爷娘唤女声，不闻爷娘唤女声，但但闻黄河流水鸣溅溅。闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，旦辞黄河去，暮至黑山头，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，不闻爷娘唤女声，但但闻燕山闻燕山胡骑胡骑鸣啾啾。鸣啾啾。万里赴万里赴戎机戎机，关山关山度度若飞。若飞。朔气朔气传传金柝金柝，寒光照铁衣。寒光照铁衣。将军百战死将军百战死，壮士十年归壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。归来见天子，天子坐明堂。策勋策勋十二十二转转，赏赐百千，赏赐
5、百千强强。可汗问所欲，木兰可汗问所欲，木兰不用不用尚书郎。尚书郎。愿愿驰驰千里足千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭 相扶将相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，开我东阁门，坐我西阁床，坐我西阁床，脱我战时袍，脱我战时袍，著著我旧时我旧时裳裳，当窗当窗理理云鬓云鬓，对镜对镜帖花黄帖花黄。出门看出门看火火伴，伴，火伴皆惊忙：火伴皆惊忙：同行同行十二年十二年，不知木兰是女郎。不知木兰是女郎。雄兔脚雄兔脚扑朔扑朔，雌兔眼迷离；雌兔眼迷离；双兔双兔傍傍地地走走，安能安能辨我是雄雌？辨我是
6、雄雌？什么叫通假字？通假又叫通借,前人也称为假借 ,是古人用字写词时本有其字而不用 ,却用一个音同音近的字来代替的现 象。原本当用的字叫本字,临时用来 替代本字的那个字叫通假字或通借 字(简称借字)。 2.对镜帖花黄帖贴，ti, 粘贴。3.出门看火伴火伙，hu,伙伴。1.著我旧时裳著着，zhu,穿。本诗中的通假字你知道下面这两个句子的准确意思吗？“将军壮士百战死，将军壮士十年 归。” 译为：将士们（“将军”、“壮士”）身 经百战，有的战死在沙场（“百战死”）， 有的多年后重返故乡。（“十年归”）。（互文修辞）将军百战死，壮士十年归。关于“互文” 互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来
7、表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各 说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补 充，说的是一件事。） 如：东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞 ） 应理解为:东西左右都种植了松柏和梧桐。 你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？1. 东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北 市买长鞭子。意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不 是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床 上坐着。2. 开我东阁门，坐我西阁床。意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之 物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后 贴花黄。 . 当窗理云鬓，对镜帖花黄。朗读全
8、文，复述内容大意。复述木兰替父从军的故事。复述要求：复述故事情节要求语言比较精炼， 做到简明概括，应用自己的语言来叙述 ，而不必像句子翻译那样字字落实，同 时要注意情节内容的顺序安排。归纳主要内容木 兰女扮男装 替父从军从军前从军时功成后作出决定 征战准备征战南北 建立功勋辞官还乡 回复女儿身思考与讨论 任选一题：1.木兰有哪些可敬、可爱之处 ？2.你最欣赏木兰的是哪一点？ 孝顺 不慕功名 勇敢 不畏 艰难 具有爱国精神 可爱木兰的可敬可爱之处在哪里？木 兰女扮男装 替父从军从军前从军时功成后作出决定 征战准备征战南北 建立功勋辞官还乡 回复女儿身勤劳孝顺机智勇敢朴实 不慕功名木兰的可敬可爱之
9、处女扮男装 替父从军既有女孩的勤劳善良，美丽可爱 。又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。巾帼英雄形象指出下列诗句使用的修辞手法。排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。互文、对偶 ：排比：开我东阁门，坐我西阁床 ，脱我战时袍，著我旧时 裳。指出这首诗使用的修辞手法。夸张：夸张、对偶：军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：课文总结木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个 巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女 ，又是一个金戈铁马的战士。在国家需
10、要的时 候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。 得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重 新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国 家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的 勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质。课后作业1.我国历史上还有哪些著名的女英 雄？请查找、搜集。2.你心目中的当代巾帼英雄是怎样 的？用笔写下来吧。 课后反思上了3课时，读得很充分，对乐府 诗的特点作了介绍，落实了字词 ，学生学习积极性较高，理解也 较好，效果不错。互文修辞讲得 比较透，但75班对对偶的介绍较 仓促，74班上课的条理性不够强 。； http:/ K线 djm497zbg 大哥看着我俩谁也不再
11、说话，怕伤了兄弟感情，急忙对二哥说：“二弟，老六说得对，我去跟马天栓谈谈，让他好好干，你就 给老六个面子，不能因为这点小事，伤了我们兄弟之间的和气。” 二哥望着我，极不情愿地说：“好吧，谁叫我们是亲兄弟呢！但是你要跟他说明白，一定不能误了事！” 我从抽屉里拿出我们仅有的一点积蓄交给大哥，“大哥，把这钱带上，让马天栓给荷花买点好吃的。这段时间厂子里忙，我实 在抽不出空来照顾她” 镇经委召开会议，老厂长临走时把厂里的一切业务嘱托于我。安排好所有的工作后，我独自一人坐在办公室里难得片刻的宁静 。 这时，二哥风风火火地来找我，他进门就大发雷霆地说：“六弟这活没法干了！”“二哥，有话坐下来说。”我急忙招
12、呼着他。“我能坐得住吗？你去看看吧，干活的人都到齐了，却没有一点沙子，关键的时候，马天栓这龟孙子撂担子了，说什么若是 不给运费就不给拉沙子了”“马天栓在哪儿？我去跟他说。”我要去找他。 二哥拦住我，“六弟，远水解不了近渴，等他送来沙子，今中午就啥也别干了，我们不能让他牵着鼻子走。” 二哥说的有道理，对这种人不能一再姑息。为大局着想，我便安排厂里的司机小王开车去了沙场。随后，我拨通了大哥的电话 ，让大哥转告马天栓让他来见我。 不多时，马天栓匆匆忙忙地来到办公室。他见了我劈头就问：“老六，今天支运费吗？” 我装作没听见他说的话，倒了杯热水递给他。 我压着心中的火说：“天栓哥，现在只有你我没有外人，
13、我问你，你知道给你找这份活干不容易吗？” 他却大大咧咧地说：“老六啊，咱都是自家兄弟，说这些干啥？” 我被他气笑了，“自家兄弟有这样不讲信用的吗？难道你不知道这样会误事的吗？”“老六啊，巧妇难为无米之炊，你可不能强人所难，我都没钱加油了，怎么去拉沙？”他伸着双手向我摊牌了。“钱的事并不是针对你一个人，工人的工资也没有着落，你自己先想想办法，等资金到位了还少了你的运费？”“话是这么说，可我一天一个现打现我的家庭状况你又不是不知道我去哪儿想办法？” 是啊，马天栓说的都是实情，当时的企业都是三角债，现金往来都是以白条的形式代替，一年到头能见几个钱！ 我突然想起了在银行工作的四哥，立刻拿起了电话。“喂，是四哥吗？我是老六，我急需用几百元钱好我这就让马大哥去拿，等我开了工资就马上还你”
