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1、 本篇课文是一篇构思别致、艺术性和思想性具佳的游记。从审美的角度看，结构美、表现方式美、思想美都很突出。在活生生的现实里有很多美的事物，或者更确切 的说，一切美的事物只能包括在活生生的现里。 别林斯基自然造化出神山；文章结构分析古来少人能登攀； 我今乘兴揽胜景；云松光日扑眼帘。在第一部分里，作者写了大峰、小峰共计七十二 座。“高峰下临深谷”，主峰“高风俊骨”；“人间 通入胜景去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无 可托足”。这些直接的间接的描写，都突出了黄 山“险”的特点。正是因为黄山“险”，历史上几千 年能登上去的人很少,特别是登上天都峰的更少, 这也衬托了黄山之“险”。重点难点分析： 课文怎样
2、表现黄山之“险”？重点难点分析:黄山之“奇”表现在哪 里？又是如何表现的?黄山的雾“扑朔迷离”， 霞光“艳丽多彩”，云海 如“雪浪滚滚”，草木禽 兽.泉流和摄身光都“极 罕见”,神奇不过。但是, 作者还是将主要笔墨集 中于:云海奇观黄山奇松日出奇景奇妙的摄身光从上述分析中我们知道，表现所描写的特定 的景物的美，首先应该抓住景物的特点；其 次应该要运用恰当的表述方式，包括语言的 运用、修辞手段的选择等。 我们固然不能说，凡是合 理的都是美的，但凡是美的确 都是合理的，至少是应该合理 的。歌德 重点难点分析：黄山依然是“奇” “险”的，但是作 者为什么说她已 经成为我们的公 园？在今天，我们登黄山
3、 ，所见之景也是奇险的， 但是，人工胜神工，黄山 人已经开凿了登山石阶架 设了护栏护索，化险为夷 ,特别是空中索道更减少 了登山的困难，打通了人 间通向胜境的通天之路！ 胜境属于人民！这难道不 是对社会主义伟大时代的 赞颂？一、按课文内容填空：1、作者写黄山，抓住了它的（ ）和（ ）特点 来进行，文章二、三部分展开了（ ）和（ ）， 第四部分浓墨重彩于（ ）。2、文章第二部分回顾了几千年来人们攀登黄山的历 史，其用意是（ ）。3、文章写景物之奇妙，主要选取了（ ）（ ） （ ）（ ）。课堂练习：二、黄山记是一篇构思谋篇自出 机杼的美文，其结构是：A、按照游踪顺序，移步换景，娓娓道来。B、先总写黄山概貌，再分述登山简史、黄山景物。C、黄山概貌-攀登简史-几种景物。三、黄山记的主题表述准确的一项是A、描述黄山不同于其它名山的独特的美。B、描绘黄山美景，唤起读者更加热爱我们的时代和壮丽山河的激情。C、抒发作者赞美黄山、赞美祖国山河的思想感情。再 见设计制作：万安中学 彭登联 2002年5月28日
