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1、壶口瀑布壶口瀑布梁衡梁衡一、沉浸文本，整体感知一、沉浸文本，整体感知 。 梁 衡（1946）山西霍县人。1968年 毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。他历任光明日报记者、国家新闻出 版署副署长等职，现任人民日报副总编 辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协 会全委会常务理事。主要从事散文创作、散 文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理 文学奖、全国优秀科普作品奖。有散文三篇晋词、觅渡，觅渡， 渡何处和夏感入选中学教材。梁 衡黄河流域的一大奇观，是我国第 二大瀑布。它位于山西省吉县城西南 25公里的黄河壶口处。壶口瀑布是世 界上最大的黄色瀑布。黄河巨流一路奔腾，在山西和陕 西交界处曲折南流，
2、到山西吉县与陕 西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束 在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由 300米宽骤然收束为50余米。这时河水 奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾 ，最后跌落深槽，形成落差达50米的 壶口大瀑布。 壶口瀑布简介不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去 江西庐山瀑布（仰视）壶口瀑布 （俯视）初见瀑布二、体验文本，品味语句二、体验文本，品味语句 。 （一）初识壶口（一）初识壶口作者曾两次到过壶口瀑布 ，初次相识，壶口瀑布给他留 下了怎样的印象呢？带着问题朗读课文第二自然段。带着问题朗读课文第二自然段。危险、气势磅礴、令人胆战危险、气势磅礴、令人胆战 心惊心惊（二）
3、再访壶口（二）再访壶口雨季的壶口瀑布这样令人胆 战心惊，那么枯水季的壶口又以 怎样的面貌展现在作者面前呢？朗读课文第三至第五自然段朗读课文第三至第五自然段 ，让我们和作者一起再访壶口。，让我们和作者一起再访壶口。 壶口的来历“原来河心还有一条河，是突然 凹下去的一条深沟这便是壶口 ”再观瀑布|这一次，壶口瀑布给你留下怎样 的印象？ |黄河在这里仅仅展现它的阳刚之 美吗？ |为什么作者将水的各种形态与人 的各种感情联系起来？课文第三、四、五自然段分课文第三、四、五自然段分 别从河床、水流、石头角度描写别从河床、水流、石头角度描写 黄河之水，黄河既壮美，又优美黄河之水，黄河既壮美，又优美 ，堪称刚
4、柔相济，堪称刚柔相济。 三、感悟文本，理解主题三、感悟文本，理解主题 。通观全文，作者只是向我们介绍 壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景 中蕴含了怎样的思想感情？一起朗读第六自然段，并思考一起朗读第六自然段，并思考黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而 不服，压而不弯；不平则呼，遇强则不服，压而不弯；不平则呼，遇强则 抗；死地必生，勇往直前抗；死地必生，勇往直前 齐读第六自然段齐读第六自然段 四、延伸体味四、延伸体味黄河铸成了自己伟大的性格黄河铸成了自己伟大的性格 ，正像一个人经历了许多磨难便有，正像一个人经历了许多磨难便有 了自己的个性。了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪请大家谈谈我们中华民族有哪 些经历能体现出些经历能体现出百折不挠、自强不百折不挠、自强不 息息的精神？的精神？ 五、作业五、作业（四选二）（四选二） 1、抄写并解释“学习建议”“积累” 中列出的词语。 2、根据“学习建议”“积累”的要求 ，写一段话。 3、摘录文中最打动你的语句，并 写出你的感受。 4、阅读梁衡的壶口瀑布记， 并写下你的读后感。
