部编人教版新教材 初二八年级下册 中国历史 全册优质教案

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1、部编人教新教材部编人教新教材 初二八年级下册初二八年级下册 中国历史中国历史 全册优质教案全册优质教案第第 1 课课 中华人民共和国成立中华人民共和国成立1 教学分析 【教学目标】知识与能力知道第一届中国人民政治协商会议全体会议，通过了中国人民政治协商会 议共同纲领；了解中华人民共和国开国大典的时间、过程和盛况；了解西 藏和平解放的基本情况过程与方法在师生的互动交流过程中，通过让学生看、听、读等途径的自主发挥，结合 教师的引导，让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐；通过看课 文插图，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内讲述开国大典和西 藏和平解放的史实，培养口头表达能力和对历史事

2、件的概述能力情感态度与价值观通过教学，让学生深切感受到新中国成立给予我们作为一个中国人的自豪感， 激发学生的爱国主义情感，树立为祖国的更加强盛而努力学习的远大理想【重点难点】 教学重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典。 教学难点：新中国成立的历史意义。 2 教学过程 一、导入新课上图反映的是毛主席离开西柏坡时的情景。中共七届二中全会刚结束，1949 年 3 月 23 日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来 说：“今天是进京的日子，进京赶考去。”周恩来笑着答应：“我们应当都能考试及格， 不要退回来。”毛泽东说：“退回来就失败了。我们决不当李自成，我们

3、都希望考个好成 绩。”毛泽东说完，登上汽车向北平方向前进。毛泽东等进京后，“考试”成绩如何呢？ 今天我们就一起来学习第 1 课：中华人民共和国成立。 二、新课讲授 目标导学一：中国人民政治协商会议 (一)为新中国成立做准备 教师提问：毛主席进京的第一个考试就是召开第一届中国人民政治协商会议全体会议， 为什么要召开此次会议？此时，政协有何作用？ 提示：召开这次会议主要是为了筹建新中国。中国人民政治协商会议暂时代行将来召 开的全国人民代表大会的职能。 (二)政协会议的会议内容1引导学生回答：展示图片，读课本，说说政协会议通过的几项主要内容。提示：决定成立中华人民共和国；通过了中国人民政治协商会议共

4、同纲领；选举 了中央人民政府委员会，毛泽东当选为中央人民政府主席；会议决定改北平为北京，作为 新中国的首都；以五星红旗为国旗；以义勇军进行曲为代国歌；采用公元纪年；决定 在天安门广场建立人民英雄纪念碑。 2展示史料： 材料：2017 年 10 月，党的上，习近平总书记强调指出：我们党来自人民、植 根人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力。 3教师提问：习总书记所强调的内容体现了共同纲领中关于国家性质的规定的哪 些内容？ 提示：我国是实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各 民族的人民民主专政的国家；国家政权属于人民。 4史料展示：人民英雄纪念碑碑文。 5教师提问：通

5、过这则材料，请同学们分清楚人民英雄纪念碑上面的几个时间概念代 表的时间段。 提示：碑文中的“三年”是指解放战争，“三十年”是指新民主主义革命阶段的三十 年，“上溯到一千八百四十年”是指民主主义革命的整个阶段。 (三)政协会议召开的历史意义 教师讲述：分清历史阶段后，我们接着学习第一届中国人民政治协商会议全体会议召 开的重要意义。 中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能，会议通过的 共同纲领起临时宪法的作用；初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。目标导学二：开国大典 (一)过程 1史料展示(或者播放开国大典纪录片)： 材料：1949 年 10 月 1 日，在天安

6、门广场隆重举行开国典礼。毛主席宣告：“中华人 民共和国中央人民政府今天成立了！”并升起了中华人民共和国的第一面五星红旗，54 门 礼炮齐鸣 28 响，随后举行了盛大的阅兵式。 2教师提问：你们知道此时为什么要用 54 门礼炮，为什么要鸣 28 响吗？ 提示：54 代表五四运动，28 响代表中共领导革命的 28 个春秋。 教师总结：同学们说得很好，不过，54 门炮，代表当时参加开国大典的 54 个民族 当时确定的只有 54 个民族，后来才确定，中国有 56 个民族；28 响代表从中国共产党成 立到中华人民共和国建立走过的 28 年历程。 (二)中华人民共和国成立的意义 教师提问：中华人民共和国的

7、成立令无数的国人感到民族终于有了希望，有了前途， 人们彻夜狂欢。那么中华人民共和国的成立有着怎样的历史意义呢？ 提示：开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝 国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四 分之一的中国人从此站起来了。壮大了世界和平民主和社会主义的力量。 目标导学三：西藏和平解放 1多媒体展示图片：中国人民解放军进军西藏。 2教师提问：请同学们简要地介绍一下西藏和平解放的历史过程。 提示：学生根据课本内容做简要的回答。 3教师提问：西藏和平解放的历史意义是什么？提示：祖国大陆获得统一，各民族实现了大团结。 教师总结：

8、请同学们一定要注意，用语“祖国大陆获得了统一”，因为我国还有港澳 台在当时还没有实现统一，请同学们一定要注意这一点。 三、课堂总结 中国近代史是一部屈辱史、血泪史、挨打史、抗争史、探索史。但是，坚强的中国人 民在中国共产党的领导下，在屈辱中抗争，在血泪中摸索，在奋斗中前行，终于走出了一 条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页！中华人民共和国成立了！中国人 民从此站起来了！ 3 板书设计4 教学反思 1成功之处：(1)在教学中注重使用多媒体资源诱发学生的学习兴趣，而且材料使用 得比较广阔，增强了学生对整体历史的感知，对把握和学习好历史大有帮助；(2)让学生在 自主学习中学会了自己总结问

9、题，教师主要的工作是引导学生自主学习，符合新课标要求。2不足之处：各个教学片段在细节的衔接上，老师的引导作用没有发挥好，以至于有 些环节的衔接显得有些牵强。第第 2 课课 抗美援朝抗美援朝1 教学分析 【教学目标】知识与能力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、的英雄事迹， 掌握中朝人民反侵略战争的胜利。通过阅读课本第 10 页中国人民志愿 军第 13 次战役示意图，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况 及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与方法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基 础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性 与可靠

10、性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略 者斗争的优秀品质。讲述黄继光、的英雄事迹，学习志愿军战士 的爱国主义和革命英雄主义精神【重点难点】 教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、等英雄身上所体现的精神。 教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。 2 教学过程一、导入新课1950 年 10 月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂 昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的 英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习第 2 课抗美

11、援朝的内容。 二、新课讲授 目标导学一：抗美援朝 保家卫国 (一)朝鲜战争爆发的背景 1史料解读： 材料：1950 年 6 月 25 日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会 议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责侵略”和“紧急制裁”两 个决议。7 月 7 日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行 大规模侵略战争。 2教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。 提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸 扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 3教师提问：在美

12、军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样 的决定？ 提示：抗美援朝，保家卫国。 (二)中国出兵朝鲜 1史料解读： 材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对 各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制总 之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。” 2请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？ 提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一 个比较稳定的经济建设的周边环境。 3教师提问：阅读教材第 9 页内容，结合第 10 页地图，说说抗美援

13、朝战争的基本情 况，其结果如何。 提示：(1)1950 年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。 (2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。 4教师过渡：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950 年 10 月，彭老总受命指挥中国人 民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。在整个战争中涌现了许多的战斗英雄，接下 来我们来学习第二节内容。 目标导学二：战斗英雄黄继光和 (一)战斗英雄 1图片展示： 战斗英雄黄继光战斗英雄2教师让学生读课本第 10 页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和的战 斗事迹。 提示：略。(要求生动、情节感人) 3教师讲述：相信大家都被

14、两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍， 1950 年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯谁是最可爱的人，文章最后这样写 道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他 们确实是我们最可爱的人！ 4引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？ 提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义 和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了 荣誉。 (二)战争胜利的原因和意义 1教师讲述：抗美援朝的结果。 正是由于这些可爱的人中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，终于在 1953 年 7 月，

15、 美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。 2史料解读： 材料一：(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个 海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了 彭德怀：关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告 材料二：我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的 停战协定上签字的司令官。“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：从多瑙河到鸭绿江 3提出问题：阅读材料，结合所学，议一议，朝鲜战争胜利的原因是什么？ 提示：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善 战，党的英明决策，彭德怀的正确指挥，中朝人

16、民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略 战争。 4请学生说说：胜利的结局对新中国有什么历史意义？ 提示：为我国经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。 三、课堂总结 通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国， 年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的 胜利。黄继光、等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我 们学习，值得我们赞美！ 3 板书设计4 教学反思 本节课学习的主题是抗美援朝战争，相关的电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此， 学生课前可以通过各种媒体，对抗美援朝战争作一定的了解。同时，用图片和资料让学生 在感知历史的同时，在引导学生独立学习和小组合作的方面有所突破，后面的教学需要继 续努力，将学生的自主学习热情和能力激发出来。第第 3 课课 土地改革土地改革1 教学分析 【教学目标】知