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1、课程改革与教师专业发展鲍传友 副教授 院长北京师范大学教育管理学院 *鲍传友 01058802411o从2011高考作文谈起2011年部分省市高考作文题.docDate鲍传友 01058802411o主要内容l高中课改对教育教学提出了哪些要求？l教师要做什么样的准备？Date鲍传友 01058802411一、高中课改对教育教学提出了 哪些要求？1.1.普通高中教育的定位和培养目标普通高中教育的定位和培养目标 基本定位普通高中教育是在九年义务教育基础上进 一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。Date鲍传友 01058802411培养目标培养目标o
2、第一、初步形成正确的世界观、人生观、价值观；o第二、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维 护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬 民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与 愿望；o第三、具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公 德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民 的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；Date鲍传友 01058802411o第四、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要 的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有 初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；o第五、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活 方式和
3、审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创 业精神和人生规划能力；o第六、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团 队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识 。Date鲍传友 01058802411智慧并不产生于学历，而是来自对知 识的终生不懈的追求。爱因斯坦Date鲍传友 01058802411Date鲍传友 01058802411Date鲍传友 01058802411oo2.2.改革导向改革导向 精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层
4、次、综合性的课程结构；创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力；建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立教育质 量监测机制；赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择 课程提供保障。Date鲍传友 01058802411o3.课程结构:八个学习领域o 语言与文学o 数学o 人文与社会o 科学o 体育与健康o 技术o 综合实践活动o 艺术Date鲍传友 01058802411结 构语 言 与 文 学数 学人 文 与 社 会科 学技 术体
5、育 与 健 康美 术 艺 术综 合 实 践语文英语数学政 治历 史地 理物 理化 学生 物通 用 技 术信 息 技 术体 育 与 健 康音 乐美 术艺 术综 合 实 践 活 动学 习 领 域科 目模 块Date鲍传友 01058802411八 个 学 习 领 域语言与文学数 学人文与社会科 学技 术艺 术体育与健康综合实践活动科 目模 块研究性学习 社会服务与社 会实践由国家制定标 准，或必修， 或选修。由学校自主开 发，选修。由地方和学校根据 国家指导纲要自主 实施，必修。课程特点基于学习领域 基于模块的课程学生选课指导 学分制 Date鲍传友 01058802411o为什么要搞这些模块
6、设计？Date鲍传友 010588024114.4.学时安排与学分分配学时安排与学分分配o每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期 （包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获 得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上 每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定 。研究性学习活动是每个学生的必修课程。三年共计15 学分，每学年宜相对集中地安排课时。学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分；三年 内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明， 可获得2学分。Date鲍传友 01058802411学分分配学习领域科目
7、必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10 国家为满足 学生的兴趣 、爱好和未 来发展的需 要，在共同 必修的基础 上，各科课 程标准设置 若干选修模 块，供学生 选择。 学校根据当地 社会、经济、 科技、文化以 及自身条件开 设，供学生选 择。外语10 数学数学10人文与社会思想政治8 历史6 地理6科学物理6 化学6 生物6 技术信息技术4 通用技术4 艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11 综合实践活动研究性学习15 社区服务2 社会实践6Date鲍传友 01058802411o学生每学年在每个学习领域都必须修得一 定学分；o三年中获得116个必修学分（包括研究性 学习活
8、动15学分，社区服务2学分，社会 实践6学分），并在选修中至少获得6学 分；o总学分达到144方可毕业。Date鲍传友 01058802411o学时和学分分配对教学意味着什么？Date鲍传友 01058802411oo5.5.课程实施与评价课程实施与评价合理有序安排课程 （高中三年课程设计） o 建立选课指导制度， 学生个性课程修习计划o 建立以校为本的教学研究制度o 充分挖掘课程资源，建立课程资源共享机制o 建立发展性评价制度 Date鲍传友 01058802411n主要变化培养目标课程设置课程内容教学方式评价方式课程权力师生关系Date鲍传友 01058802411阅读鉴赏第一单元
9、1 *沁园春长沙 毛泽东 2 诗两首雨巷 戴望舒 再别康桥 徐志摩 大堰河我的保姆 艾 青 4 *中外短诗五首断章 卞之琳 风雨 芦 荻 错误 郑愁予 回旋舞 保尔福尔 第二单元5 兰亭集 王羲之 6 赤壁 苏 轼 7 *山中与裴秀才迪书 王 维 8 *游褒禅山记 王安石 Date鲍传友 01058802411第三单元 9 记念刘和珍君 鲁 迅 10 小狗包 巴 金 11 *记梁任公先生的一次演讲 梁实秋12 *金岳霖先生 汪曾祺 第四单元13 短新闻两篇别了，“不列颠尼亚” 周 婷 奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔 尔 14 包身工 夏 衍 15 *寻找时传祥重访精神高原 孙德宏 16 *飞向
10、太空的航程 贾永 Date鲍传友 01058802411表达交流心音共鸣 写触动心灵的人和事70亲近自然 写景要抓住特征 73 人性光辉 写人要凸显个性 76 “黄河九曲” 写事要有点波澜 79 朗诵 82 梳理探究优美的汉字 86 奇妙的对联 90 新词新语与流行文化 93 名著导读论语96大卫科波菲尔101Date鲍传友 01058802411o文科考核方式的变化：o注重基础和主干知识，纯记忆性知识以运用方式出 现。o以材料解析式选择题为主，取材广泛，图文并茂。o选择题以基础知识为主，覆盖面广且难度系数平衡 ，注重思考性。o考查探究性学习能力。提出假设方案设计收集整理材料得出结论成果表
11、达Date鲍传友 01058802411o未来高考改革方向 考试内容 考试形式 考试次数 考试场所 指标分配 录取标准 招生主体Date鲍传友 01058802411能 力 结 构职业道德职业道德教育教育 教学教学 观观知知 识识 结结 构构教学 （管 理） 策略Date鲍传友 01058802411二、教师要做什么样的准备适应课程改革，需要教师具备什么 样的素质结构？Date鲍传友 01058802411（一）教师专业知识结构个体实践性知识条件性知识本体性知识操作性知识教师 专业知识Date鲍传友 01058802411Date鲍传友 01058802411（二）教师专业能力结构
12、教师专 业能力教学监控能力教学设计能力课程开发能力 自我规划能力合作研究能力知识管理能力终身学习能力沟通能力基础性 能力发展性 能力拓展 性能 力Date鲍传友 01058802411教学录像7师生沟通_3.rmvbDate鲍传友 01058802411“希望你们警惕，在课堂上不要总是 教师在讲，这种做法不好。我得出一个结 论：在绝大多数情况下，数学教师和语文 教师在一节课上所要讲的时间，不应超过5 7分钟。让学生通过自己的努力去理解的 东西，才能成为他自己的东西，才是他真 正地掌握的东西。” 苏霍姆林斯基Date鲍传友 01058802411Date鲍传友 01058802411案例2：教学：18981945年的世界史作业：“历史文体组合：18981945”要求：（1）包含十个内容：历史事件表、历史人物专访、对 历史人物的讣告、对历史人物的颂文、历史电影评 论、一本书的书评、史评、一副历史画的画评、假
