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1、LOGO张启富2010年1月任务8.3 形态分析浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义任务8.3 构成教学目标 实训任务 12做中学 3浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义任务8.2 回顾什么是均线，如何分类？简述均线为什么能代表股票价格的运动趋势？简述均线为什么能代表投资者的平均成本，这对于投资者的 操作有利指导意义？简述均线为什么能代表多空双方力量的均衡点？画出股价与均线图，标记出四个买入点与卖出点，并说明操 作方法和理由。简述均线在什么时候失效，失效后投资者应该如何操作？画出多头排列和空头排列，标记出黄金交叉与死
2、亡交叉点？浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义1能熟练地运用形态分析方法对大盘和单个证券价格走势进行分析， 准确地研判大盘和单个证券的买卖时机 教学目标 能力目标：2能准确表达本人对大盘和单个证券形态分析的研判结论，熟练地指 导他人进行形态分析 知识目标：1理解形态分析的原理 2熟悉主要的反转形态和三角形、矩形等常见持续形态 3熟悉缺口的类型，理解缺口和岛形的技术意义 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义实训任务 对典型个 股进行形 态分析 对大盘进 行形态分 析 12浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义一、反转形态二、持续形态 三、缺口与岛形反转做中
3、学做中学浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（一）（二）（三）（四）头肩顶和 头肩底 双重顶和 双重底 圆弧形态 三重顶（ 底）形态 一、反转形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（一）头肩顶和头肩底 头肩顶 头肩底 一、反转形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义一、反转形态 哈飞股份（600038）的日K线图（2001.42001.6） 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（二）双重顶和双重 底W底 M头 一、反转形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义一、反转形态 兰花科创（600123）的日K线图(2005.
4、92005.12) 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（三）圆弧形态一、反转形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义稀土高科（600111）的日K线图（2000.82000.11） 一、反转形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（四）三重顶（底）形态 三重底 一、反转形态 三重顶 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义二、持续形态 （一）三角形1、对称三角形浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义对称三角形的应用 二、持续形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义2上升三角形二、持续形态 浙江省高校重点教材
5、宁波市高校特色教材证券交易讲义3下降三角形 二、持续形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（二）矩形 二、持续形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（三）旗形和楔形 旗形二、持续形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义楔形二、持续形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（四）喇叭形、菱形 喇叭形二、持续形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义菱形 二、持续形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义（五）V形反转 二、持续形态 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义1缺口与缺口回补缺口是
6、指两个交易日的交易价格区域之间存在的空隙。狭义的缺口是指两个交易日之间存在的一段没有交易的价格 区域，即两根K线的上下影线之间的空隙。广义的缺口是指两个K线实体之间的空隙。通常缺口指的是狭义的缺口。缺口回补是指缺口形成以后，价格重新经过该缺口所留下的 价格区域，即为缺口回补。回补有可能使得缺口完全被关闭 ，也可能被部分关闭。三、缺口与岛形反转 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义2缺口的种类功能性缺口可以分为三类，即突破性缺口、持续性缺口和竭 尽性缺口。突破性缺口是指股价在底部或顶部出现的缺口，这种缺口的 出现将意味着大的反转行情的出现。持续性缺口指在一个大的上升或下降行情中途出现的缺口， 它的出现意味着行情将持续，并且还将有相同幅度的上升或 下降。竭尽性缺口又称为消耗性缺口，是出现在长期上涨或下跌行 情末端的缺口，是优势一方的最后一搏。三、缺口与岛形反转 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义三、缺口与岛形反转 缺口与岛形反转 岛形反转（图中虚线方框部分）是一个紧密的交易区域，是指由 一个竭尽性缺口与一个突破性缺口所形成的一个反转形态。 浙江省高校重点教材 宁波市高校特色教材证券交易讲义课后任务与习题 完成课后任务与习题 完成能力自评 预习任务8.4 指标分析
