文言文实词推断

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1、推断文言实词的含义合肥六中 周正宽常见的文言实词就存在于传统 经典的篇目中。所以我们同学一 定要熟透课文，做到迁移，所谓 高考试卷中的解释文言实词，无 非是经典课文中的常见文言实词 搬个家。据统计，常见的文言实 词有120个。熟读课文，悉知词意 着眼于课内 1）一词多义词 1、实词 2）古今异义词 （包括偏义复词、多音节词） 3）通假字 2、常见虚词的用法和意义 （结合课内文章的句子理解） 3、句式：特殊句式、 固定结构 4、词类活用 5、修辞 6、古代文化常识文言文知识要点；文言文实词是高考的测试要点之一。考题 多从不常见的文言文中选取，实词的意义只有 联系上下文或者自己的推断才能加以理解。

2、相 对来说，此类试题有一定的难度。针对这个问题，本节课将一些文言文实词 的理解技巧与方法做一些归纳，使同学们在考 试中能有的放矢，较为准确地去把握文言文阅 读中所遇到的实词的含义。文言实词的积累文段阅读隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚 至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“ 我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫 应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果 双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概 ） 解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理 由。“我夫人有娠”（娠:身孕 ）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女推断文言实词含义的方法1

3、、以形释义法2、以音猜义法3、温故知新法温故知新法4、互文见义法5、随文断义法6、成分分析法7、代入检验法8、成语对应法9、组词法解释下列句中“籴”字的含义： 1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通 商贩，贸籴粮食。 （2004全国I）解答：籴买进粮食解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。粜（ tio)卖出粮食一、 以形释义法 根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结 构的分析来推断词义。（2006年天津市）对下列句子中加点词的解释， 正确的一项是（ ）B. 有牧人御众之才 牧：统治该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛 （泛指牲畜

4、）”，右为“人手中拿着一条鞭子”，把 两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下 ，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。 所以该项的解释是正确的。用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。例句: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国论今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何 ？ 荆轲刺秦王用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句: 一曲红绡不知数 琵琶行自缢于庭树 孔雀东南飞夜缒而出，见秦伯 烛之武退秦师购:悬赏征求，重金收买缢:上吊，吊死绡:丝织品（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土 与五行有关。 刂（刀）、弓、矛、戈

5、、斤（斧）、殳（sh） 与兵器有关。 马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫 与动物有关。 辶（走）、彳（行）、（心）、（言） 与人的行为有关。如：旦日不可不蚤来见项王解答：蚤通“早”解析：蚤：跳蚤。无论怎么代入都无法理解 。二、 以音猜义法 有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从 通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个 可能与之相通的字代入试解来推断词义。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 是（05年全国II卷） A（优孟）多辩，常以谈笑讽刺 辩：辩驳 B席以露床，啖以枣脯 啖：给吃 C有敢以马谏者，罪至死 谏：规劝 D属我贫困往见优孟 属：嘱咐属予作文以记之岳阳楼记通“嘱”，嘱托 、

6、托付答案：A、“辩”指“有口才”三、温故知新法-根据学过的知识推断 词义。 高考文言文阅读所考查的实词，其 意义和用法在课本中一般都能找到落 脚点。因此，我们要善于根据课内学 过的知识举一反三，相互比照，辨其 异同，以解决试题中的实词词义问题 。联想课文有关语词中的用法，相互比 照，辨其异同，然后初步确定文中实 词的含义。三、温故知新法三、温故知新法例：素与郭善，登门造访。 善：友好（07年 广东卷）“善”理解为“友好”是否正确？素善留侯张良鸿门宴 善：友好，与交好。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 是（07年山东卷） A魏明帝于阁上见而奇之 奇：认为 奇异 B（阮）籍每适浑，俄顷辄去

7、 适：往，到 C胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢 不共饮 减：不如，比不上 D南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司 隶所纠，以知而未纳，故得不坐 坐：犯罪邑人奇之，稍稍宾客其父。伤仲永 适千里者，三月聚粮 。逍遥游到、往 王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”。晏子使 楚答案：D，入罪，定罪对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （2001年11题） A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B齐人未附。 附：归附。 C使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传荆州之民附操者，逼兵势耳。赤壁之战 乘彼垝垣，以望复关。诗卫风 氓 乘：登上、登临 秦

8、有余力而制其弊，追亡逐北。过秦论答案：C除南清河太守。腥臊并御，芳不得薄兮收天下之兵，聚之咸阳善才绳之除臣冼马（李密：陈情表）授予官职。日薄西山：短兵相接：绳之以法约束、制裁兵器靠近对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （2003年11题）A讽帝大征四方奇技 讽：劝告。 B咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑。C恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。 D太宗初即位，务止奸吏 务：致力。 讽：邹忌讽齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何哂 由也？”：笑；微笑。遇：鸿门宴“不如因善遇之”：对待，招待。务：过秦论“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。C1、而伯夷

9、、叔齐齐耻之，义义不食周粟，隐隐于首阳 山，采薇而食之。及饿饿且死，作歌。其辞曰： “神农农、虞、夏忽焉没兮，我安适归归矣？于 嗟徂兮，命之衰矣。”遂饿饿死于首阳山。 徂：通“殂”，死亡。 （2006年福建省）C我安适归归矣 适：往，到 如：元丰七年六月丁丑，余自齐齐安舟行适临临汝。石钟 山记适莽苍苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮； 适千里者，三月聚粮 。逍遥游练习；2、畜妻而育子，同也；衣冠仪仪貌，无不 同者。白昼俨俨然，乘其同类类之间间而陵（欺 侮、侵犯）之。C 畜妻而育子，同也 畜：养如：今也，制民之产，仰不足以事父母 ，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年 不免于死亡。 齐桓晋文

10、之事3、李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。 （2005年湖北高考卷）A 李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗如：越国以鄙远 鄙：把当 作边境烛之武退秦师 4、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚 论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）A 不徒高谈虚论 徒：只是如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高 义也。 （廉颇蔺相如列传 ） 四、互文见义法1、根据整句中对应词语的意思推断词义文言文中排比句、对偶句、并列词句等 对举的语言现象很多，在两两、三三的对 举句中，位置对称的词语一般词性相同、 词义相近或相反、相对，这样通过对已知 词语的词义、词性分析，就可以推知未知 词语的词性、词

11、义。 文言文中的排比句、对偶句 等并列结构较多，其中位置对称 的词语一般意义相同相近或相反 ，运用这种方法很容易由已知推 出未知，由易推出难。互文见义法又称同位语法通五经，贯六义。忠不必用兮，贤不必以。举类迩而见义远。通：贯通、通晓贯:通晓用 以： 任用远 迩：近2、根据相邻的字来推断词义。文言文中，有的合成词是由两个同 义或反义的单音节语素合成的，它们可 以分成两种情况：一是偏义复词，一是 同义复词。偏义复词，用义偏在其中一 个语素上，另一个语素只是起陪衬作用 ；同义复词是同义复用。 1、曹操之众远远来疲敝 赤壁之战战 “敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推 断出它的意思也是“疲劳”。 2

12、、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”三国志 其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“ 幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。 五、随文断义法 根据实词在文中的特定环境来推断词语的含 义。文言实词绝大部分是一词多义的，词义 是不定项的，我们可以结合上下文来判定实 词的含义，上下文这个语境是相对稳定的， 语境可以帮助我们确定词义的。 “字不离词， 词不离句，句不离段，段不离文”准确地阐释了语 境推断法的内涵，要想推知实词的正确意思，必须 结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应 、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断 实词词义的钥匙。（2006年天津市）对下列句子中加点的词

13、的解释， 不正确的一项是（ ）A. 南迫洛阳 迫：逼迫审视该句语境“今河内带河为国，户口殷实，北通 上党，南迫洛阳”可以看出，“南迫洛阳”一句是交 代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近” 更符合上下文意。据此可以推断，该题A项的解释是 不合语境的，因为“逼迫”的对象应为“人”，而该 句中“迫”的对象是“物”（洛阳）。1、联系上下文进行推断（1）王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩：玩味 (2007广东卷)（2）乃录向之洒点烦多者试之录：记载 （2007广东卷）（3）（李）广之将兵，乏绝之处见水，士卒 不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。B “将兵”：将领和士兵 （2002全国题）五、 随

14、文断义法 见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。 又复视涴卷，类冗杂可删。玩：玩味 郭有抄本，爱惜臻至然每作一文，经营惨 淡，辄被涂污。狐又尽泚之。录：抄录将：作统领带领解。“将兵”即“统领军队，带领军 队。2、利用对称结构推断法古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶对偶 句、排比句句、排比句等对举的语言现象非常多。这些 结构相似的句子（或词组或词组）中，位置对称的 词语一般词性相同、词义相近、相对或相反 。这样，我们就可以通过已知词语的词义推 知未知词语的词义。（1）简能而任之，择善而从之。 谏太宗十 思疏（2）于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道 。 行旅：旅行，游览 （04山东、河北） “行旅”解释为“旅行、游览”是否正确？“简”与“择”相对应，理解为“选择、选 拔”“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人 物”可推知“行旅”当为名词“出外的商人” ，故错。（3）凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。 为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相