创业与创业管理

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1、第三章 创业与创业管理北京林业大学经济管理学院 柯水发创业型社会的出现可能是历史 上的一个重要转折点。德鲁克本章内容一、创业与创业教育二、创业要素与创业过程三、创业者四、大学生创业引言：扩招、就业与创业 大学年年扩招,2001年全国高校毕业生只有114万， 而2005年达到了338万，是2001年的3倍。2006年， 全国高校毕业生总人数达到413万。 根据教育部的统计，大学本科毕业生待业人数年年 增长：2001年是34万人，2002年是37万人，2003年 是52万人，2004年是69万人，2005年达到了79万。 2001年到2005年，全国高校毕业生平均就业率始终 只有70%左右面对就业

2、难的形势，你是否想过自己创业呢？一、创业与创业教育v对创业学的研究与教育最早出现在20世纪60年代末，但它作为一门学科进入中国的高等学府至今只有短短的几年时间。v2000年西北工业大学针对本科生开设的创业学课程被认为是国内最早的创业教育。 （一）创业v “创业”一词来源于17世纪的法语单词，起初是用创业者来 描述那些承担大项目的人，但后来是指那些开创了新的做生意 方法的商人）。 v“创业”从字面上理解由“创”和“业”两个字组成。所谓“创”就 是创造，也可以理解为创建、创新、创立；而“业”则可以是事 业、家业等。由此可见创业的两个最大特点一是“创造”，二是 行动。从词汇学的角度，创业是一个动宾词

3、组，从英语单词看 ，“Establish a business”,也是一个动宾词组。动才有结果 。犹太人说：“如果你不行动，赚钱的头脑有什么用？ 创业的定义v开创基业辞海89版v Entrepreneurship is the pursuit of opportunity without regard to resources currently controlled 狭义（空手套白狼）vE is a way of thinking, reasoning, and acting that is opportunity obsessed, holistic in approach, and le

4、adership balanced.广义v根据JeffryA.Timmons所著的创业教育领域的经典 教科书New Venture Creation的定义，创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在 方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。 创业的定义v 创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、 技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。这是香港创业学院院长张世平的最新定义 创业的定义香港创业学院v香港创业学院是世界一流的非营利性的大 学后创业教育机构，是创业领袖的摇篮， 是创业技术的平台，是创业商品的舞台， 是创业者的使命、荣誉、责任及其商品、 企

5、业、现金流的样板。 v创业，是一个发现和捕获机会并由此创造 出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过 程。 创业的定义v创业是指创立基业或创办事业，也就是自主 地开拓和创造业绩与成就。创业有广义和狭义 之分。狭义的创业是指创业者的生产经营活动 ，主要是开创个体和家庭的小业。广义的创业 是指创业者的各项创业实践活动。 创业的定义（二）创业教育v创业教育，即英文“enterprise education”的中文表述。综合来看，英文 “enterprise education”可以这样界定：进行从事事业、企业、商业等规划、活动、 过程的教育；进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神 等心理品质的教育。v

6、联合国教科文组织是这样定义的：“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要， 因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正 在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力 以及技术、社交、管理技能”。创业教育v创业教育可以定义为：创业教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质建设者的教育。v创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上，增强自我创业的意识和能力，其实质就是要培养学生确立创业意识，形成创业初步能力，掌握创业基本技能。 创业教育当今美国超过95%的财富是由八十年代创业一代创造的。 v美国是较早在学校中进行创

7、业教育的国家，从小学、初中、高 中、大学乃至研究生，都普遍开设就业与创业教育课程。v在过去的25年中，创业学成为美国商学院和工程学院中发展最快的学科领域。v1977年时，50-70所学院和大学开设与创业有关方面的课程。v1980年，163个院校都开设了创业课程。v1984年，开设创业课程的学校已增加到260个。v1997年，大约400所商学院开设创业课程，125所商学院设置了系统的创业教学计划。美国创业教育创业作为美国的秘密武器改变了美国和世界的经济和社会结构。美国创业教育v1999年，大约有1100所学院和大学开设了这一领域的课程，其中许多学院和大学还 开设了创业学或创业研究专业。v美国设立

8、了国家创业教学基金。v美国的创业教育甚至延伸到中学教育。美国有关创业的热门课程特许经营创新管理风险资金 家庭企业管理技术创新管理新企业创立小企业管理创业原理社区项目实习研究项目客座讲师讨论演讲案例研究商业计划美国创业课上流行的教学方法美国全球创业教育领先的院校vHarvard Business School (哈佛商学院)vMIT Sloan School (麻省理工斯隆管理学院)v考夫曼基金会认定的几所大学是： 1. 百森学院（Babson College） 2. 贝勒大学（Baylor University） 3. 卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon） 4. 德克萨斯大学IC2

9、学院（IC2 Institute） 5.仁斯里尔理工学院（Rensselaer Polytechnic Institute）6. 科罗拉多大学玻尔德分校（University of Colorado at Boulder） 7. 伊里诺伊大学芝加哥分校（University of Illinois at Chicago） 8. 马里兰大学学院公园分校（University of Maryland at College Park） 9. 宾西法尼亚大学沃顿商学院(University of Pennsylvania, Wharton School）美国全球创业教育领先的院校国外的创业教育v一项对

10、全美高中生的随机抽样调查显示：70%的学生希望拥有自己的企业。86%的学生希望知道更多有关创业方面的知识。v在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学开始实施“就业与创业教育”。从小就培养孩子们养成就业创业的心理意识和意志品质。 中国的创业教育v比较成体系的创业教育还是起始于20世纪90年代末。v进入2002在新的创业大潮的影响下，大学的创业教育获得 了快速的发展。v2003年3月教育部高教司在北京航空航天大学召开了创业 教育试点学校工作会议。总结了清华大学、北京航空航天大 学、中国人民大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大 学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学等九所大学 创业

11、教育试点的经验。进一步推动了创业教育工作的深入开 展。 v当前，清华大学、海南大学，吉林化工学院、南京 航空航天大学、汕头大学、同济大学、江西理工大学 、武汉大学、厦门大学、北京电力学院、西北民族大 学、山东大学、山西农业大学、西安交大、集美大学 、北京科技大学、北京林业大学、华中科技大学、华 南热带农业大学、北京工业大学、东北财经大学、中 南财经政法大学、湘潭大学、山东财经学院、武汉科 技大学、中科院研究生院等100多所院校已经建立了 创业者协会。中国的创业教育北京林业大学成功创业者协会 v成功创业者协会简称创协，成立于2003年10月 22日，是北京市社团联合会会员单位和国家人事部 重点支

12、持的学生创业实践类社团组织，学校十大明 星社团。v协会自成立以来，以其独有的创新精神、强大的 组织优势而著称。协会本着关注社会、充实自我、 提高素质、共同成才的宗旨，以全面提高大学生的 综合素质，为大学生就业创业提供指导和帮助为己 任，力争打造中国大学生创业就业实践基地的第一 品牌。成功创业者协会网站：http:/ v基本任务：人才培养，自主创业v宗旨：关注社会、充实自我、提高素质、共同成 才v精神：奉献、团结、创新、务实、热情、坚韧 v工作定位：“自我服务、服务他人v口号：让我们一起成功！二、创业者与创业团队创业者一词由法国经济学家Cantillon于1755年首次引 入经济学。1880年，

13、法国经济学家萨伊（Say）首次给出了创业者的定义，他将创业者描述为将经济资源 从生产率较低的区域转移到生产率较高区域的人，并 认为创业者是经济活动过程中的代理人。著名经济学 家熊彼特（1934）则认为创业者应为创新者；这样，创业者概念中又加了一条，即具有发现和引入新的更 好的能赚钱的产品、服务和过程的能力。(一 )创业者德鲁克将创业者定义为那些能“寻找变化并积极反应,把它当作机会充分利用起来的人”。(一 )创业者v创业者（Entrepreneurship）是一种主导劳动方式的领导人，是一种无中生有的创业现象，是一种需要 具有使命、荣誉、责任能力的人，是一种组织、运用 服务、技术、器物作业的人，

14、是一种具有思考、推理 、判断的人，是一种能使人追随并在追随的过程中获 得利益的人，是一种具有完全权利能力和行为能力的 人。这是香港创业学院院长张世平的最新定义。(一 )创业者v在欧美学术界和企业界，创业者被定义为组织、 管理一个生意或企业并承担其风险的人。创业者的 对应英文单词是entrepreneur，entrepreneur有两个基本含义：一是指企业家，即在现有企业中负责 经营和决策的领导人；二是指创始人，通常理解为 即将创办新企业或者是刚刚创办新企业的领导人。(一 )创业者在当前，国内外学者将创业者的定义分为狭义和广义 两种。狭义的创业者是指参与创业活动的核心人员。广义的创业者是指参与创

15、业活动的全部人员。在创 业过程中，狭义的创业者将比广义的创业者承担更多 的风险，也会获得更多的收益。 (一 )创业者思考与讨论创业者有哪些基本特征？创业者应该具备哪些素质和能力？创业者的素质清单v适应能力应付新情况的能力，并能创造性地找到解决问题的方法；v竞争性愿意与其他人相互竞争；v自信相信自己能做成计划中的事；v纪律专注并坚持计划原则的能力；v动力有努力工作实现个人目标的渴望；v诚实讲实话并以诚待人；v组织有能力安排好自己的生活，并使任务和信息条理化；v毅力拒绝放弃，愿意明确目标，并努力实现，哪怕有障碍；v说服力劝说别人明白你的观点并使他们对你的观点感兴趣；v冒险有勇气使自己面临失败（性格

16、决定命运）v理解有倾听并同情他人的能力；v视野能够在努力工作实现目标时，看清最终目标并知道努力方向。(二)创业团队v狭义的创业团队是指有着共同目的、共享创业收益、共担创业风险的一群经营新成立的营利性组织的人，他们提供一种新的产品或服务，为社会提供新增价值。v广义的创业团队不仅包括狭义创业团队，还包括与创业过程有关的各种利益相关者，如风险投资商、供应商、专家咨询群体等。创业团队的组建特性v和谐互补v动态渐进v合作分享三、创业要素与创业过程(一)创业基本要素 1创业机会2 创业团队3技术4资本5市场创业资源业务资源：赚钱的模式是什么?客户资源：谁来购买?技术资源：凭什么赢取客户的信赖?经营管理资源：经营能力如何? 财务资源：是否有足够的启动资金?行业经验资源：对该行业资讯与常识的积累? 行业准入条件：某些行业受到一些政策保护与限制，需要进 入资格条件? 人力资源条件：是否有合适的专业