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1、史学与文学的平衡一 损写研究报告的一点体会中国科学院自然科学史研究所 关于条集工程的研究报告*采集工程两大主要成果之一“基本体例: 以第三人称损写的严肃的学术传记“篇幅: 15万字以上 “简要介绍传记的属性与历史“按照传记的构成要素，谈自 民生的 SC才|一 传记的属性与历史传记的定义作为最十老的文学表现形式之一，它吸收各种材料来源、回忆和一切可能得到的书面的、口头的、图画的证据，力图以文字重现嫩个人一 或者是作者本人，或者是另外一个人的生年。一一隶列颠百科全书对这一定义的争议很多，主要集中在传记的况性上，即传记究竟属于文学还是历史学。对于这些争论，我们可以不必做深入的探讨，正如农民不必攻读农
2、学、丙史学家不必深究历史哲学、科学家对于科学哲学往往不置可否二样。但在写作过程中，我们必须对自己的工作有清醒的认识，在六学与史学之间寻求一个平衡点，有尽量增强可读性是适当的汪但必须言之有据，不能全赁想象随意为文。 * 传记的三大构成要素“其一: 生平传记的主体)“其二: 个性传记的灵魂)“其三: 解释(传记的升华)二 科学家生平的铺叙 一部合格的传记，首先要把故事讲好，要将精心采集的素材以适当的方式组织起来，把传主个人的经历交代清楚。准备工作: 尽可能广泛深入地占有资料，包括档案、上日记、文集、书信、演讲词、传记、口述史料以及机构史、学科史等背景资料。“工作步骤: 在年谱的基础上，将经过状析之
3、后的史料依逻辑关系和编年顺序排比起来，充实以背景资料，最后再经调整润色，即可基本完成传记的写作。“写作原则: 人 言必有据; 结合时代背景包括学科青景与社会环境) 学本主线; 阶茂划分清明、 呈准关节点。下面根2 按照普遍的阶段划分，谈一读我此前写作中的一些经验教训。2.1 传记的阶段划分*杨正润的现代传记学根据心理学上一般通行的说法，将人的一生分为4个阶段: 初始期、学习期、活路期、退隐期。“采集工程目前针对的这批老科学家，洪人生经历大体上是相似的，我们不妨将上述分期细化如下: 1) 初始期; 2) 学习期 (大多数人可分为国内、国外三期) ; 3) 活跃期 (大致可分为十七年建设时期、“文
4、革有时期具复出时期)3573) 胃隐期*老科学家们的情况各个不同，史处只是为了和讲速方便，做一大致分期。下面按照阶段先后，分别读一谈传记写作中在史料运用方面的注意事项。2.2 初始期“所谓初始期，包括传主的童年和少年时代，中小学时期一般也被纳入这个阶段。这个阶段对人一生的发展至关重要，写作时决不能等闲视之、炸答了事。* 由于年代和久远、饱经动乱，这一阶段保留下来的文字史料、实物资料都极稀少，因此需要尽可能充分利用口述史料。但利用过程中，必须充分意识到口述史料的局限性: 竺主末大记忆的失真、回避，外围访谈受访人“为尊者讳”或是出于崇拜而产生的伪记忆等等。“因此，除口述史料外，需下功夫深挖其他类型的史料，如: 新中国成立后，在参加工作、入党、次运动当中,党事人往往需要把写自传。这些自传虽然写于三四干年之后，但当时传主正当壮年，记忆力好、思想相对单纯，因此其叙述往往更为详实可信。可以之与口述史料相参照，同时作为线索搜寻相关背景资料，由此重建传主初始期的经历。应崇福院士1958年自传中的童年部分及1956年干部履历表
