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1、 （一）看读阶段（三看、三读）1、看题目、作者、注释。 2、读诗词（至少3遍）。 （二）鉴赏阶段1、鉴赏形象，从景、物、人，抓意境、意象 。2、分析表达技巧。3、分析语言特色，对含义深刻的语句要注意 解 读，注意欣赏用词的准确，精练、掌握常用 的 语言风格术语。 （三）评价阶段评价诗歌的思想内容和作者观点态度。1表达方式：叙述（先叙后议、夹叙夹议等。）描写（肖像描写、动作描写、心理描写、景物描写、白描、工笔细 描、 细节描写等。）议论（先叙后议、夹叙夹议等）抒情（直接抒情、间接抒情等） 说明（）2表现手法：()、用典、联想、想像、衬托或烘托、渲染、象征、对 比或对照、抑扬等。()、动静结合、以
2、动衬静、以静衬动、虚实结合、由虚到 实、 由实到虚等。前后照应、正侧结合、以乐景衬哀情、以小见大、托 物 言志、借古讽今、重章叠句等。()、直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、融情于景、托物言志）情景关系（触景生情以景衬情缘情写景情景交 融）3修辞的技巧：（1）描绘类使对象更为形象生动 。（比喻、 拟人、 夸张、 借代、 移觉）（2）句式类突出强调。（对偶、 排比、 反复、 倒装）（3）语气类增强语气。 （反问、 设问） （4）比较类突出主体。 （衬托、 对比） 一、表达技巧类 ； 二、形象意境类 ； 三、语言特色类 ； 四、思想内容类 。解题指津： 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想 感
3、情的方法。因此，最好从诗歌的艺术 构思入手。 答题时应该包括： （1）指出运用的何种表现手法； （2）这种手法在诗歌中的具体运用； （3）运用该手法的好处。解题指津：分析诗歌形象类诗中形象 倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感， 因此，形象应是熔铸诗人思想感情的事物 ，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物 象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础 上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 答题步骤是（）找出并描摹诗歌形象； （）概括形象特点；（）揭示作者情 感。回答时应包括三个要点：（）什么 是形象；（）形象的具体特征是什么； （）形象的意义是什么。解题指津：分析诗歌意境要抓住的三方面的内容，一要描摹诗 歌
4、图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。具体答题目 分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营 造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切 忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物 都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应 在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情 境的氛围特点。或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清， 或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远 辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人 的思想感情。解题指津：鉴赏语言类，着重的是诗歌语言的 层面，考生应该从语言的风格或特点来解答。 一
5、般从下列词语中选择答案清新淡雅、平 淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简 洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明 白如话等。分析语言特色，首先必须理解一些 术语，如“清新”“绚丽”“明快”“含蓄”“简洁”等 。再熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明 的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧 绝句的含蓄、贾岛的简洁等，了解这些对解题 不无帮助。解题指津：评价思想内容，首先应该明确诗歌的表层 意义与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于 对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准 确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。不要犯“拔 高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及意，似是而非的 问题，努力忠于原诗，做到言之有理，言之有据。答题要 点应包括三点：一是塑造的形象；二是作者的情感；三是 作品的思想意义。在具体操作中，一般可采用“描绘了 的景物”“塑造了形象”“抒发了的情感”“歌颂 了的品质”“批判了的观点”等句式。
