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1、 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 中小学教师课题研究工作策略主讲：刘大双威信县教育局教研室 2011年4月专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 何谓教育科研？ 教育科研就是用教育理论去 研究教育现象，探索新的未知的 规律，以解决新问题、新情况。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 何谓课题研究？课题即问题，课题研究顾名 思义就是问题研究。课题研究是 有计划、有组织的研究，研究前 有专家引领指导，研究结果相关 部门认定备案。专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 课题研究工作 从阶段分：准备阶段实施阶段总结阶段 推广阶段 从过程分：提出问题、形成选题了解信息 、形成假设选择对象、确定方法
2、展开研究、收集资料分析结 果、得出结论 从立项分：立项前和立项后 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 一、课题立项前的工作昭通市教育科学规划 课题结题材料装订要求 装订顺序（目录） 1课题立项通知 2课题申报书 3开题报告 4中期报告 5结题申请书 6研究总报告 7课题成果公报 8发表的论文 9成果影响证明材料 10重要变更申请及获准批复立项前有价 值的材料就 是课题申报 书 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 一、课题立项前的工作 （一）选题 通常课题来源：1、课题指南。不易研究，容 易立项。2、工作中的问题。容易研究 ，不易立项。专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 中小学教师研究课题
3、来源：1、经验转化为成果。2、问题转化为方法。3、成果转化成技能。4、理念转化成思想。5、思想转化为行动。专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 选题的原则 1、科学性原则。 2、价值性原则。 3、明确性原则。 4、创新性原则。 5、前瞻性原则。 6、可行性原则。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 （二）申报 课题申报包括三方面内容：课题论证方案设计填写申报书 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 课题论证1、课题论证的准备工作。（1）资料检索。 （2）实际调查。 （3）专家咨询。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 2、课题论证的主要内容论证课题的研究概况；目的和意义；目标和内容；方法和
4、步骤；预期成果；基本条件等。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 方案设计 课题方案设计的基本框架 一、问题的提出（目的意义）（一）选题论证，即课题的理论价值和实践意义。（二）课题在国内外的研究历史及现状的文献情况及情况综述。（三）课题研究范围的界定等。 二、研究依据和假设 （一）研究依据。 （二）理论假设。假设在表述上有四个要点：明确、新颖、合理、可测。 三、研究对象和方法 （一）研究对象 （二）研究方法 四、研究目标 五、研究内容 六、研究步骤 七、保证措施 八、成果形式 九、课题研究机构专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 填写申报书 1、封面的填写。昭通市教育科学规规划 课题课题 申
5、请请评审书评审书选题 依据_课题 名称_学科分类_课题类别 _课题负责 人_负责 人所在单位_填表日期_昭通市教育科学规划领导 小组办 公 室 2011年1月修订请选择填写，限填一 项。当选择A时，必 须填写“指南题号” 。例如： A 依 据指南 指南题号 （二），5 A.依据指南 指南题 号 B.自 选课题A (二)，5专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 填写申报书 1、封面的填写。昭通市教育科学规规划 课题课题 申请请评审书评审书选题 依据_课题 名称_学科分类_课题类别 _课题负责 人_负责 人所在单位_填表日期_昭通市教育科学规划领导 小组办 公 室 2011年1月修订应准确、简 明
6、反映研究 对象、内容 、方向、范 围 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 填写申报书 1、封面的填写。昭通市教育科学规规划 课题课题 申请请评审书评审书选题 依据_课题 名称_学科分类_课题类别 _课题负责 人_负责 人所在单位_填表日期_昭通市教育科学规划领导 小组办 公 室 2011年1月修订A.教育基本理论与教育 史 B. 教育发展战略研 究 C. 教育经济与管理 D. 基础教育 E. 高等教 育 F. 职业教育 G. 德 育 H. 教育心理 I. 体育 卫生艺术教育 J. 教育 技术与传播 K. 成人与 社会教育 L. 民族教育 M. 国际与比较教育跨 学科的课题，请选主体 学科填写
7、。 D 基础教育专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 填写申报书 1、封面的填写。昭通市教育科学规规划 课题课题 申请请评审书评审书选题 依据_课题 名称_学科分类_课题类别 _课题负责 人_负责 人所在单位_填表日期_昭通市教育科学规划领导 小组办 公室 2011年1月修订B. 重点课题 C. 一般课题 D. 规划课题 E. 单位委托 课题 C. 一般课题专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 填写申报书 1、封面的填写。昭通市教育科学规规划 课题课题 申请请评审书评审书选题 依据_课题 名称_学科分类_课题类别 _课题负责 人_负责 人所在单位_填表日期_昭通市教育科学规划领导 小组办 公
8、室 2011年1月修订按单位和部 门公章全称 填写。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 2、数据表部分的填写。能反映出课题 研究核心内容 的3-5个词组 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 2、数据表部分的填写。A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 2、数据表部分的填写。A.博士生导师 B.硕士生导师 C.未担任导师专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 2、数据表部分的填写。A.昆明市 B.昭通市 C.曲靖市 D.玉溪市 E.保山市 F.楚雄州 G. 红河州 H.文山州 I.普洱市 J.西 双版纳州 K.大理州 L.德宏州 M.丽江
9、市 N.怒江州 O.迪庆州 P.临沧市专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 2、数据表部分的填写。A.本科院校 B.专科院校 C.普通 高中 D.中等职业学校（包括中 等专业学校、技工学校、职业高 中） E.普通初级中学 F.小学 G.幼儿园 H.云南省厅级机关 I. 州（市）教育行政部门 J.其他 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 2、数据表部分的填写。A.专著 B.译著 C.研 究论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 2、数据表部分的填写。以万元为单位，填写阿拉 伯数字。申请“规划课题” 、“单位委托课题”的不填 此项。 专题讲座
10、：中小学教师课题研究工作策略 3、负责人和课题组主要成员近三年来取得的 与本课题有关的研究成果部分的填写。 弄清教学目标 构建高效课堂 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 4、负责人和课题组主要成员近五年以来主持 的重要研究课题部分的填写。 农村中小学留守儿童家庭教育个案调查与对策研究 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 核心概念：关键名词、术 语、概念及重要变量。专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 此课题国内外研究历史、发展、取 得的成果，我们的研究是补充还是 延续，是提出质疑还是运用其成果 等。 专题讲座：中小学教师课题研究
11、工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 分析研究的理由：即分析研究 的必要性、重要性、针对性 。专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 课题要解决哪些具体问题 ，最后要达到的什么具体 目的。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 课题所研究的具体问题， 预期达到什么。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 研究假设:对研究结果作出 明确的预测 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 拟创新点：对前人的研究 予以补充、延续、提出质 疑而取得的成果。专题讲座：中小学教师课题研究工作策
12、略 5、课题设计论证部分的填写。 本课题研究的总体构想。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 研究方法是一种思维方式和行 为方式，是研究问题的一般程 序和准则。 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 对要达到研究目标准备采取的技 术手段、具体步骤及解决关键性 问题的方法等在内的研究途径。专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 实施步骤一般分为三个阶 段：前期准备阶段实 施研究阶段总结、结 题阶段 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 5、课题设计论证部分的填写。 课题重点、难点是针对每 个具体的研究问题而
13、言。专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 6、完成课题的可行性分析部分的填写。 主要参加者的学术背景和研究经验、研究团队（如职务、专业、年龄等）； 课题组已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）； 课题研究的主要参考文献（限填10项）； 完成课题的保障条件（即课题研究的人、财、物、时间的情况，如研究资料、实验仪 器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。 （限1500字内） 此项按要求逐一填写即可。专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 7、预期研究成果部分的填写。 六、预期研究成果 专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 七、经费承诺遵守财务规 章制度，如实填报经费 管理
14、单位名 称、通讯地址、邮政编码、联系电话、开户银行、 帐号，严格监督课题经费 的合理有效使用，保证课 题经费专 款专用，不挤占和挪用课题经费 。公 章：负责 人签章：年 月 日 承诺以单位名义支持该项研究，拟资助课题经费 万元，用于课题研究、课题鉴 定等项目开支，保证 课题研究正常进行。 公 章：负责 人签章： 年 月 日专题讲座：中小学教师课题研究工作策略 八、推荐人意见 不具有中级职称的申请人，须由两名具有副高级以上 （含副高级）的同行专家推荐。推荐人须如实介绍课 题负责 人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条 件，并说明该课题 取得预期成果的可能性。 第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位
