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1、中国首家新课标免费资源网（不必注册，免费下载）请记住我们的网址：2009新材料作文审题突破方略所谓所谓“ “新材料作文新材料作文” ”，即作文提供一则材，即作文提供一则材 料或图画并略作提示，但不提供话题，要求料或图画并略作提示，但不提供话题，要求 考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图 画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自 拟标题进行作文。它是介于传统材料作文和拟标题进行作文。它是介于传统材料作文和 话题作文之间的一种新的作文形式。话题作文之间的一种新的作文形式。新材料作文的界定新材料作文的界定新材料作文的特点新材
2、料作文的特点新材料作文不限文体，它不同于以往的传统材料 作文，而是保持了话题作文的开放性，即“三自”原 则（自定立意、自选文体、自拟题目）；新材料作文不同于话题作文：它给定材料，但不 给定话题，话题作文的材料是为了引出“话题”，作 文围绕“话题”范围展开，材料可用可不用；而新材 料作文必须依据材料来作文；新材料作文要求全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文，也就是说从材料中提炼 观点而不是话题。一、从抓关键句入手一、从抓关键句入手二、从分析原因入手二、从分析原因入手三、从作者情感倾向入手三、从作者情感倾向入手四、四、寻找材料的异同点寻找材料的异同点五、寻找材料的互补性五、寻找材料
3、的互补性新材料作文新材料作文审题立意的最佳切入：审题立意的最佳切入：有的材料为突出中心，有时会在材料中设置有的材料为突出中心，有时会在材料中设置 关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子）， 抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解 材料，正确立意。如材料，正确立意。如：巴西足球名将贝利在足坛上初 露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他 回答说：“下一个 !”当他在足坛崭露头角，成为世界著 名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个 球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 1.1.抓关键句法
4、抓关键句法立意立意：永不满足永不满足 再接再厉再接再厉勇于进取勇于进取 奋斗拼搏奋斗拼搏追求是无止境的追求是无止境的 分析：贝利初露锋芒说分析：贝利初露锋芒说“ “下一个下一个” ”，表现了，表现了 他的他的不满现状不满现状；而第二次是在踢进了一千；而第二次是在踢进了一千 多个球，成为举世闻名的球王之后说的，多个球，成为举世闻名的球王之后说的， 这就更表现了他的这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏勇于进取，奋斗拼搏的的 精神。精神。法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像后，让他的学生们谈一下看法。学
5、生们高度赞扬了塑像 的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑 的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩 如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕 塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像， 然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过 头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应
6、应该存 在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。要善于抓关键词语。关键词要善于抓关键词语。关键词 语往往是语往往是“文眼文眼”，它蕴含着材，它蕴含着材 料的主旨，因此可以把它作为把料的主旨，因此可以把它作为把 握材料审题立意的突破口，抓住握材料审题立意的突破口，抓住 这些词句往往能起到事半功倍的这些词句往往能起到事半功倍的 效果。效果。提示提示乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓小羊的乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓小羊的 本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天 ，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛
7、，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛 冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻 ，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不 起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问 这是什么鸟时，牧羊人说：这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己这是一只忘记自己 叫什么的鸟。叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也它也 很可爱呀！很可爱呀！”20062006年全国卷年全国卷112.2.从分析原因入手从分析原因入手盲目模仿别人，就如东施效颦，难免盲目模
8、仿别人，就如东施效颦，难免 遭致失败。遭致失败。它要超越，敢于挑战，勇气可嘉！它要超越，敢于挑战，勇气可嘉！因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老 鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原 因入手，可立意为：因为它不甘心做一只普通的乌鸦乌鸦为什么抓山羊失败？乌鸦为什么抓山羊失败？小孩称赞乌鸦小孩称赞乌鸦“ “它也很可爱啊！它也很可爱啊！” ”？提示提示任何事物的产生、变化和发展，任何事物的产生、变化和发展， 都有其内在或外在的原因。因此，阅都有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切入读分析材料的因果联系，从原因切入 立意，是行之有效的方法。立意，是行之有效的方法。有
9、的材料在叙述、说明或评论某个事有的材料在叙述、说明或评论某个事 物时，明显地流露出作者的情感倾向，这物时，明显地流露出作者的情感倾向，这 样我们可从材料的情感倾向入手来审题立样我们可从材料的情感倾向入手来审题立 意。如：意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了 无数好事之徒趋之若鹜,它们提出种种接上断臂的奇思怪 想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。3.3.从作者情感倾向入手从作者情感倾向入手应顺其自然，不能把自己的观点强加于人应顺其自然，不能把自己的观点强加于人材料中的情感倾向十分明显。材料中的情感倾向十分明显。“ “好事之徒好事之
10、徒” ”、 “ “趋之若鹜趋之若鹜” ”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断等词贬斥之情溢于言表。对想接上断 臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度 。据此可立意为：。据此可立意为：如果不注意分析情感倾向，立意为：如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新敢于怀疑、敢于大胆创新等等就明显偏离题意。就明显偏离题意。 4.4.寻找材料的异同点寻找材料的异同点马克思马克思 2323岁被誉为当时德国最伟大的岁被誉为当时德国最伟大的 哲学家。哲学家。 恩格斯恩格斯 2121就著文批判当时德国哲学家就著文批判当时德国哲学家 谢林。谢林。 列宁列宁 17
11、17岁就开始革命活动。岁就开始革命活动。 毛泽东毛泽东 2626岁主编岁主编湘江评论湘江评论。 徐特立徐特立 4848岁留法，克服困难，学会法语岁留法，克服困难，学会法语 。五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就， 这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度 了。进一步分析材料会发现还有一个共同点 ，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48 岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立意：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年青时代是出成果的黄金时代，但是， 年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于 有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。有无
12、坚定的志向和坚韧不拔的毅力。5.5.寻找材料的互补性寻找材料的互补性材料材料 走自己的路，让别人去说吧；走自己的路，让别人去说吧；材料材料 常问路的人不会迷失方向；常问路的人不会迷失方向；既要有既要有“ “走自己的路走自己的路” ”的坚定信念，又要的坚定信念，又要 有有“ “常问路常问路” ”的虚心精神，才能走好自己的人的虚心精神，才能走好自己的人 生之路。生之路。材料材料“ “走自己的路走自己的路” ”强调要有坚定的信念；强调要有坚定的信念； 材料材料“ “常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向” ”是讲走路时要有是讲走路时要有 虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非虚心求教的精
13、神，要听从他人指导。两者谁是谁非 呢？都很有道理。所以，若将两者结合起来，就既呢？都很有道理。所以，若将两者结合起来，就既 全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：小结 总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材 料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材 料出发选择立意的角度。上面的几中方法不是孤立 运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可 从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作 文。 审题立意强化练习(一)古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所 公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。 安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地 从
14、大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强 大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被 一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄 到空中扼死了。（根据材料，联系实际，自选角度写一篇文章。 ）材料写了三个人物，安泰、盖姬 和赫拉克勒斯。安泰和盖姬是母子关 系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向 无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空 中扼死。究其原因，是安泰离开了力 量之源大地母亲。材料立意解析安泰的角度安泰的角度母亲的角度母亲的角度赫拉克勒斯赫拉克勒斯探究他失败的原因，一向无敌是因为不探究他失败的原因，一向无敌是因为不 断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死 是因为离开了大地
15、被弄到空中，没有了是因为离开了大地被弄到空中，没有了 力量之源，可见力量之源，可见个人的力量是渺小的，个人的力量是渺小的， 要依靠集体才能有所作为要依靠集体才能有所作为。她给予安泰力量，却不给予安泰自立的她给予安泰力量，却不给予安泰自立的 能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适 当的给予是必要的，但更重要的是当的给予是必要的，但更重要的是培养培养 孩子的自立能力孩子的自立能力。他能打败安泰的关键在于他掌握了对他能打败安泰的关键在于他掌握了对 手的致命弱点，所以只有手的致命弱点，所以只有知己知被，知己知被， 才能百战不殆才能百战不殆。我们可以从三个角度来立意我们可以
16、从三个角度来立意2、(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是 什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后 来转业到地方，我也是个兵，现在离休了， 我还愿当个老兵，这辈子我掂量自己，只要 够个兵的份量就心满意足了。”(二)拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是 一个好士兵。”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法， 写成一篇约800字文章。审题立意强化练习（二）审题立意强化练习（二）审题立意指导审题立意指导两则材料相同之处谈的都是理想和自我价值的 问题，不同之处就是看法迥异。对马玉祥的话，关键的一句，“这辈子我掂 量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理 想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位 上照样能干出成绩来，能实现自身的价值。对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统 地肯定或否定，但这句话很值得我们认同的一点 就是应该有拿破仑那样的雄心壮志。审题立意强化
